更新時(shí)間：2024-01-12 10:05:36作者：佚名
項(xiàng)目介紹|
中國(guó)(教育部)留學(xué)服務(wù)中心(CSCSE)與愛(ài)爾蘭學(xué)歷管理委員會(huì)(SQA)于2003年共同將美國(guó)高等教育文憑項(xiàng)目引入中國(guó)。在中英政府的支持下，上海理工學(xué)院于2007年舉辦了美國(guó)高等教育項(xiàng)目即3+2多國(guó)留學(xué)國(guó)際本碩連讀項(xiàng)目，至今已第16屆招生，并交由人文與社會(huì)科學(xué)大學(xué)SQA中心具體主辦。中學(xué)生在成都理工學(xué)院學(xué)習(xí)3年后今日網(wǎng)校，可以選擇110多所教育部認(rèn)可并對(duì)接的私立學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，最短1年即可獲得國(guó)外外認(rèn)可的專(zhuān)科學(xué)士學(xué)位并可直讀1年制碩士課程。教育部對(duì)留學(xué)回國(guó)中學(xué)生所獲學(xué)位依據(jù)相關(guān)細(xì)則給與認(rèn)證，對(duì)留學(xué)回國(guó)中學(xué)生提供各類(lèi)讓利條件和安置工作。
學(xué)制規(guī)劃|Plan
國(guó)外第1年
在上海理工學(xué)院全日制學(xué)習(xí)德語(yǔ)加強(qiáng)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程及相關(guān)核心課程。培養(yǎng)中學(xué)生具備創(chuàng)新思維能力和扎實(shí)的日語(yǔ)造詣，熟練運(yùn)用語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能。
國(guó)外第2-3年
在上海理工學(xué)院全日制學(xué)習(xí)法國(guó)學(xué)院專(zhuān)業(yè)課程。采用日本原版教材，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例剖析與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的講課與考評(píng)模式，培養(yǎng)中學(xué)生的核心能力。
美國(guó)第4-5年
選擇英、美、加、澳等13個(gè)國(guó)家110余所教育部認(rèn)可的院校完成其余大專(zhuān)課程并獲得學(xué)士學(xué)位。有專(zhuān)業(yè)的留學(xué)護(hù)照?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)助申請(qǐng)國(guó)際頂級(jí)名校，最短1年可取得碩士學(xué)位。
上海理工學(xué)院3+2多國(guó)留學(xué)本碩連讀項(xiàng)目中學(xué)生所授予的學(xué)士學(xué)位及碩士學(xué)位與美國(guó)學(xué)院本土中學(xué)生所獲學(xué)位無(wú)差異。教育部根據(jù)境外文憑認(rèn)證注冊(cè)制度給與學(xué)士學(xué)位及碩士學(xué)位認(rèn)證，學(xué)歷學(xué)位完整。結(jié)業(yè)生可申領(lǐng)留學(xué)人員歸國(guó)工作就業(yè)報(bào)到證留學(xué)本碩連讀，享受海外高層次人才回國(guó)待遇，并按照上海、廣州、深圳等一線(xiàn)城市留學(xué)回國(guó)相關(guān)細(xì)則享受落戶(hù)和其它讓利新政。
項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)|
權(quán)威師資專(zhuān)家外教
由天津理工學(xué)院精英班主任、國(guó)外高校專(zhuān)家院士組成的師資團(tuán)隊(duì)，保障了項(xiàng)目教學(xué)水平高、師資實(shí)力高、教研質(zhì)量高的“三高”教學(xué)。在講課過(guò)程中采取有別于中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式的互動(dòng)式教學(xué)，使用日本原版教材，執(zhí)行美國(guó)的教學(xué)大綱，在講課中引進(jìn)美國(guó)學(xué)院任課班主任，引入日本文化、美國(guó)文化等教學(xué)內(nèi)容，除了使中學(xué)生能盡早地提升語(yǔ)文水平留學(xué)本碩連讀，適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)方式，并且使其更多的了解美國(guó)社會(huì)，便于出國(guó)后更快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
頂級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)貫中西
項(xiàng)目所開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)涉及計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、金融等領(lǐng)域，均為天津理工學(xué)院的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。據(jù)悉，項(xiàng)目的專(zhuān)家教研團(tuán)隊(duì)結(jié)合十多年的國(guó)際項(xiàng)目教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基于國(guó)際化課程的教育理念，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，以重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生個(gè)人的思維力、創(chuàng)新力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力“四項(xiàng)核心能力”為目的，將西方教學(xué)大綱和南京理工學(xué)院的特色教學(xué)結(jié)合上去，進(jìn)而達(dá)到由雙語(yǔ)教學(xué)向純英文教學(xué)環(huán)境良好過(guò)渡的教學(xué)目標(biāo)。所有專(zhuān)業(yè)課程均采用中國(guó)式企業(yè)案例，使中學(xué)生靈活運(yùn)用中西方先進(jìn)的思維模式解決中國(guó)市場(chǎng)問(wèn)題，防止了學(xué)習(xí)“洋學(xué)問(wèn)”回國(guó)后水土不服等情況。
科學(xué)規(guī)劃育人為本
“3+2”學(xué)制讓中學(xué)生在國(guó)外收獲“五好"打算:做好語(yǔ)言的打算、做好態(tài)度成熟的打算、做好為人處世的打算，做好學(xué)術(shù)素質(zhì)的打算、做好適應(yīng)課程的打算，既避開(kāi)了剛才中學(xué)結(jié)業(yè)的“小留中學(xué)生"直接出國(guó)要面臨的種種困難，如:年紀(jì)較小自覺(jué)性不夠、自理能力較弱、難以適應(yīng)陌生的國(guó)內(nèi)環(huán)境和不同的教學(xué)模式等問(wèn)題，也防止了因國(guó)外外發(fā)展速率不同，中學(xué)生在美國(guó)生活時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成歸國(guó)后難以適應(yīng)職場(chǎng)生活、不了解市場(chǎng)現(xiàn)況等弊病。
雜費(fèi)規(guī)范節(jié)省開(kāi)支
“3+2”的學(xué)制安排不但質(zhì)量有保障并且收費(fèi)合理，為中學(xué)生和父母節(jié)約了3年高昂的留學(xué)費(fèi)用。以目前匯率估算，留學(xué)美國(guó)一年全部耗費(fèi)(含中等城市生活費(fèi))約為25億元人民幣。為此，中學(xué)生完成“3+2”本碩連讀項(xiàng)目，總共耗費(fèi)約為75億元人民幣左右，而直接在美國(guó)攻讀大專(zhuān)及碩士則需耗費(fèi)150億元以上。
開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)|
計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā):
商務(wù)信息技術(shù)with
國(guó)際商務(wù)管理
國(guó)際金融理財(cái)
國(guó)際商務(wù)會(huì)計(jì)with
對(duì)接高校|
目前，多國(guó)留學(xué)本碩連讀項(xiàng)目已與世界上13個(gè)國(guó)家110余所學(xué)院構(gòu)建了升學(xué)通道，部份高校如下：
報(bào)考須知|Guide
招生對(duì)象
應(yīng)屆中學(xué)結(jié)業(yè)生及同等學(xué)歷者
投檔原則
考生須要出席我院組織的入學(xué)考試，成績(jī)合格給以投檔。托福5.0以上，優(yōu)先入學(xué)
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
國(guó)外雜費(fèi)：工科方向69800元/年，計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)75000元/年。
日本學(xué)習(xí)期間雜費(fèi)：每人每學(xué)年8000-10000盧布。
日本學(xué)籍注冊(cè)費(fèi)及證書(shū)費(fèi)：5500元。
電話(huà)報(bào)考：請(qǐng)致電、、、、、在咨詢(xún)老師的指導(dǎo)下報(bào)考。
掃碼填寫(xiě)入學(xué)申請(qǐng)表