更新時間：2024-11-05 20:07:17作者：佚名
就在剛剛過去的周末，團隊參觀了衡水一中（衡水中學南校區），受益匪淺。
在參觀學習時，我發現衡中南校區（正式名稱為衡水一中，其管理、師資、招生、教育、教學均以衡水中學為準）的公告牌上，清楚地寫著：列出了衡水中學（南校區），其中明確注明學費為9360元/生/學期，而復讀生學費則高達25000元/生/學年！
由于完全復制衡中學校的管理模式，師資力量雄厚，衡水一中作為衡中分校，學費較高。由于那天是學生放學的日子，在與恒中家長交談時，大多數家長表示，為了孩子有一個好的未來，學費是可以承受的，能進入恒中就太好了。學校！
近年來，由于高升學率、高錄取率，恒中模式屢遭“神話”，也頗受爭議。近乎瘋狂的高考成績衡水中學復讀生，讓全國無數校長和教育專家紛紛前來參觀學習。也被無數媒體和輿論批評為破壞學生天性的“高考工廠”。
今天，我要為大家揭秘衡水中學的秘密，除了網絡上流傳的作息和嚴格管理之外，還有更多不為人知的故事……以及為什么大家都說只要你能進這所學校，無論付出多少錢都是值得的。
也許不是每個學校都能完全照搬恒中模式，也不是每個學生都有機會體驗這種教學模式。恒中模式有其自身的不足，但了解這所高考成績優異的學校背后的老師和老師。家長們做出的哪些不為人知的貢獻，或許能為很多高中生和家長提供“如何學習”的新思路。
恒中日常管理
1、嚴格管理，人性化
衡水中學管理非常嚴格。我觀察到，學生中午吃完午飯回到宿舍教室只需要十、二十分鐘左右的時間。學生有很強的時間觀念。
恒中規定，學生只能“有限制地吃零食”。零食只有五種，分別是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨。這五種食物是經過老師、學生、家長討論后科學確定的。從營養角度來說，這五種零食只能在??宿舍睡覺前吃。
他們的食堂位于食堂內，里面的品種也很有限，有面包、蛋糕、餅干、礦泉水等。學生不可以不吃午飯，但必須在食堂購買并吃。在自助餐廳里。
2、高密度考試和充實的假期計劃
每天的作業就是考試，每周六周日都有考試，每個月底都有考試，還有期中考試和期末考試。每年寒暑假只有20天，但剩下的作業卻無法在40天內完成（每個科目還有糾錯的假期）。
假期期間，學校還安排了完整的假期學習計劃。每天都會打印出文件供家長簽名。基本上除了除夕夜，學生們都要趴在桌子前。學生的學習節奏快、速度快，學生必須在規定的時間內完成各科目的作業。
3.課間練習是一個“神話”
跑步鍛煉在衡水中學是一個神話。學生們很快、安靜、整齊地聚集在一起。跑步鍛煉時，他們精神抖擻。跑步練習前后，同學們也利用每一點時間來背單詞、背一些知識。
衡水中學的學生勤奮好學、能吃苦。他們無時無刻都在學習。教室、宿舍、餐廳、操場都是學習的場所。
給我印象最深的是，早上自習結束后，正是搶坑的高峰時間，走廊里到處都是瘋狂奔跑的年輕人。
4. 宿舍管理
（一）實行半軍事化、全封閉登機管理。非放假期間，學生不得離開學校。
（二）全校實行統一就寢時間管理。宿舍里不準帶書，學習資料一直放在教室里。學生們到了宿舍后很快就安靜下來。學校規定晚上10點關燈睡覺，學生睡覺前必須上廁所。學生在 11 點之前不得使用廁所。學生白天的學習和生活時間總計14.5小時。
（3）恒中宿舍區，“梅梅含香”、“星塵無語”、“靈感門”、“夏云軒”、“兄弟”等詩意名字相繼映入眼簾。門窗干凈透亮，地板干凈可辨。被褥折疊整齊，屋內空氣清新，物品擺放有序。
5.學生行為管理
(1)儀容文明行為：語言、禮貌、衛生。
(2)攜帶物品。學校超市僅允許銷售學習用品和必要的生活用品，不得銷售飲料和食品。除食堂、宿舍外，不準在任何地方就餐，不準攜帶手機、零食、MP3等進入學校。
這個群體非常自律。周圍沒有老師，也沒有班主任。一切都是學生自己做的。每個學生都是那么認真，那么自信，那么積極。
每個早到操場練習的學生手里都拿著一本書或一個小筆記本。他站起來立即開始閱讀，就像每堂課一樣。可見，恒中學生有著良好的學習習慣和行為習慣。
總之，恒中學子抓緊一切時間學習。就連學生們走在校園里，進宿舍后很快就睡著了。
學生學習氛圍濃厚。沒有一個學生不完成作業，沒有一個學生不注重學習；學校里的每一個標志都在提醒著學生認真學習，學校所做的一切都是圍繞著學生的學習——學習就是生命，學習就是一切。
在這種氛圍下，學生主動學習的熱情高漲，主動學習的潛力很大。
對學生嚴格，對家長“寬”
在參觀學習期間，我還品嘗了恒中的美食。與其他學校不同的是，這里的午餐是套餐制度。學生直接選擇套餐，節省了逐一選餐的時間。還有留學之路，去食堂的路上，幾乎每個學生都是一路小跑，吃完飯后，也一路小跑回教室或者宿舍。可以說，他們真的把時間節省到了極致！
嘆！恒中的學生甚至可以控制自己生活中的第一需求“吃”。確實沒有失敗的理由。
衡水中學不僅嚴格管理學生，也管理家長。很多家長以為自己關心孩子，但實際上任何影響孩子的事情都會被老師制止。
據了解，衡中很多外地高中生一年都回不了家。他們應該做什么？每三周（高中生）放假，來自全國各地的家長都會聚集在學校外面。周日，他們早上 0:00 放學，上午 10:00 回到學校。在這短短不到24小時的時間里，附近的賓館、酒店成為家長和孩子們的臨時住所。
據家長透露，上周末家長召開了家長會，班主任要求所有家長都到場，因為高考不是孩子一個人的事，也是家庭的事，這樣家長就可以了解孩子近期的學習狀況和心理狀況。學校與家庭共同努力，為高中生營造良好的學習環境和心理環境！
今年高考前八天，恒中多個班級家長團發布了這樣的通知——
獨立審查已于今天早上7點開始。家長們請注意以下幾點：
1、不要輕易給老師打電話、發短信。老師全程課堂指導，不準帶手機玩。一經發現，將通報全校并處以罰款。
學生在課堂上學習的每一分鐘都有老師陪伴。課間休息時，老師坐在走廊等候學生，并隨時提供指導，中午至12:40，晚上至22:00；
2、請相信學生、老師以及學校的精心安排不要來學校參觀，不要為了自己的舒適而浪費孩子的寶貴時間，影響孩子的狀態；
3、高考期間，不要來學校等待孩子或告訴孩子你陪孩子在校門外參加考試。這會嚴重影響他們，因為恒中的孩子都是非常仁義孝順的。
最后，您的沉默是最好的祈禱，您的平靜是最堅強的支持！
盡最大的努力，服從命運的安排，
孩子們和老師們都在努力，
我只想問心無愧
準備最后的沖刺！
為了讓家長放心，學校于今年5月19日早早發布了高考備考方案。
恒中高考備考工作方案——
1、6月4日、5日每個科目有兩堂課，對典型題型、方法、注意事項、士氣等進行全面指導。
2、6月4日-5日，空白自修老師全程指導，中午12:00-12:40全部語文、綜合老師值班。數學和英語老師值班時間為5:35至6:20，所有老師于6:20至7:15在指定地點值班。晚上第一節課、第二節課、第三節課，所有老師都值班。
3、6月6日上午9點15分至10點05分召開壯族行會會議。
4、6月6日10點05分至11點05分，學生離開教室，前往自習室。
5、6月6日11點10分至12點20分洗澡。
6、6月6日下午2點45分至4點45分高考考場模擬（一套數學題）
7. 6月6日英語聽力4:55-5:15。
8、6月6日、7日、8日作息時間為6：00起床，6：30吃飯。
9、班主任給學生們煮了一個“愛心蛋”和一根火腿腸（意為100根），并在每根火腿上貼上一個小笑臉。
10、高考期間用餐，每位學生每餐只收5分錢（象征性收費），并免費贈送水果。還有食堂為學生做的蛋糕，上面寫著“高考一定要贏”的字樣。
11、高考期間，肉、蛋、奶的營養搭配要合理。
12、晚上9：30睡覺，深夜班主任值班至12：00。
13、從6日開始，班主任每天早上都會到宿舍給學生噴驅蚊液，保證學生的睡眠。
……
從行會會議到洗澡，學校的安排可以調動學生的積極性，保證他們在考試前得到應有的放松。班主任煮的愛心蛋、貼在小臉上的火腿腸……學校的準備工作讓家長們無可挑剔，期盼有好成績。
在恒中的生活是艱苦的，但在恒中的生活是快樂的、簡單的，因為要學的只有一件事，而現在的你不也是這樣嗎？沒有經濟壓力，沒有工作壓力，更沒有家庭壓力。如果你連這一件事都做得到，如果你做不好，你就會失去人生的這個階段，而這個學習不是愚蠢的學習。每個人都有自己的學習方法和學習習慣，一步步完成就足夠了。
衡水中學教學管理12個核心實踐
1、轉變教學觀念
（一）“教學的高度”是“讓學生跳著摘桃子”。
（2）李金池：“老師只是一個媒人，一旦張生和盈盈走到一起，媒人就不再充當他們之間的‘第三者’了。”
(3)教師的任務是引導學生掌握知識。當學生全心全意地投入到知識的探索中時，老師會不厭其煩地解釋，那就是“第三者”。
（四）“五主”教學原則：教師是龍頭、學生是主體、問題是主軸、思維是主攻、訓練是主線。
2、注重人格魅力
(1) 函數式：Y=KX。
（2）Y為因變量，代表教師的教育能力和教育效果，K為系數，代表教師的精神境界和人格修養，X為自變量，代表教師的教學技能和專業能力。
(3)教師的人格力量決定他的教學效果。教師的人格力量越強，教學質量就越高。反之，教學成績就會下降。
3.了解素質教育
（1）素質教育比應試教育更能提高升學率：
（2）依靠應試教育提高升學率極為有限。只能將升學率提高到有限的水平，而且不會再往上去了。
（三）應試教育的根源在于對學生的壓制、控制和束縛。表現在教師在課堂上居高臨下、強行灌輸、超密集、大體量的機械訓練、死記硬背。 ，加上堅持教育。從而破壞了學生的學習生態，扼殺了學生的學習興趣，破壞了學生的創造力，破壞了學生的探索欲望。問題就出在這里。
(4)素質教育不排斥勤奮。輕松地做事并不是優質教育。
（5）如果真正實施素質教育，把學生從被壓抑、束縛、控制的狀態中解放出來，那么他們的學習積極性就會大大激發，學習的興趣和欲望就會大大提高。動員起來。到了這個時候，升學率自然大幅提升。
（6）四個結論：①素質教育比應試教育更能提高升學率。 ②素質教育最本質的要求是解放學生。 ③素質教育的主戰場在課堂。 ④素質教育是一種教育思想和理念，而不是一兩次具體實踐。
四、堅持“三課”活動
（一）各學科每周必須開展“三課”活動（講課、聽課、評課）。
（二）課評三項要求：①所有到課人員必須參加課評，所有參加課評人員必須發言。 ②所有講課、評課的人必須先向老師提三個缺點，然后提一個優點。 ③要求所有評價班級的人停止談論前面的人提到的缺點和優點。一定要有新的東西，包括三個新的缺點和一個優點。
5、堅持集體備課
中心發言人：實行學科組每周集體備課一次、教師輪流擔任中心發言人的講課制度。
四準備：準備教材、準備考試大綱和試題、準備教與學方法、準備學生作業。
四定：確定主題、確定說話人、確定時間、確定地點。
四統一：統一分級教學內容、統一教學進度、統一實踐作業、統一測試考試。
資源共享：備課小組內所有教材、作業練習、教案、學習計劃均共享。
6、數據自主開發
作業分為課堂作業、課外作業和“自助餐”。每個人都必須做好課外作業，并在規定的時間內完成。 “自助餐”就是選擇試題。
學生在練習時堅持自主發展，教師絕不允許學生使用現成的材料。
學期期間，學校為每位教師購買教具10余件，并統一學習計劃、作業、自助餐（可選作業）的撰寫、修改和復習。
每個學科的材料每學年都會編輯和出版。
七、科學分配自學
（一）保證每天兩節公共自習課。
（二）實行“學科自習班”和“公共自習班”雙軌制。
（三）學科自習班屬于學科范圍，但不得講授或變相講授。老師可以提供指導和學習。老師布置的作業必須在當期自習課內完成。老師必須在學科自習課結束時收集當天的作業。其余時間嚴禁教師收取作業。學生在學科自學期間未能完成老師留下的作業而在其他時間上交作業的，將列為教學事件，進行處理并記錄在老師的教學檔案中。
（四）科學分配各科課時，然后嚴格要求教師不耽誤上課、不提前上課、不擠自習、不留太多作業。教師以任何形式擠占自習或占用更多時間的行為將被曝光和警告。以確保公平獲得時間。
8.明確常規教學方法
（一）一個中心：聚焦提高教育教學質量。
（二）兩次治療，兩次至少，兩次五分鐘：把每次自學當成一次考試，把每次考試當成一次高考，真正做到自學應試、應試高考。高考標準化；每兩周至少向每位學生提問一次，每學期至少對每位學生進行一次面授批改；老師連續授課的時間不會超過5分鐘，每節課結束時留出5分鐘的時間供學生思考和總結。時間。
（三）三準時、三轉變：自習課按時輔導、按時布置作業、按時收作業；變內射式教學為啟發式教學，變學生被動聽講為主動參與，變簡單知識傳授為知識與能力并重。
（四）四精四重點：精選、精講、提煉、精評；注重啟發歸納，注重學習指導，注重情感滲透，注重培養創新思維。
（五）五必須五讓：作業、檢查必須做到接到就得接到，接到就得看，看了就批評，批評就必須批評，批評就必須彌補；課堂教學中，教師要讓學生觀察，能讓學生思考的事情讓學生思考，能讓學生表達的事情讓學生表達，能讓學生做的事情讓學生做，讓學生做的事情讓學生做。自己推論和結論的話，可以讓學生總結。老師無法安排更換。
(六)六個環節
準備、講授、批評、協助、檢查和評??估。每個環節都要求非常細致、認真，注重效率和質量。
9、實行周練習、月考試制度
（1）每周六晚至周日為各科目強化訓練時間。
（2）從命題、監考、閱卷到成績統計，均根據高考要求獨立設計。
10、強化競爭意識
（一）口號：“睜開眼睛，開始比賽”。
（2）起床“七奮斗”：早上起床后15分鐘內，完成穿衣、鋪床、洗漱、收拾屋子，然后到操場排隊鍛煉。學校開始檢查宿舍衛生和早操情況。這短短的時間里，已經發生了七場戰斗。他們比起床快（提前不允許）、比宿舍衛生質量、比早晚排隊、比隊列整齊、比步伐有力、比大聲口號、比精神狀態。這里既有速度的競爭，也有質量的競爭。一天的計劃從早上就開始了，同學們就是在這樣的競爭中開始一天的學習和生活。
（3）學習競賽：學生們沖進教室，先是每天比一首歌，然后比拼提前進入自習狀態，自習開始后比拼學習效率。學生與學生之間、班級與班級之間、年級與年級之間，學校所倡導的一切，處處、無時無刻都充滿了競爭。今天你超越我，明天我超越你。
11、保證公平原則
（1）在學校，教師特別關心有一個公平的平臺和公平的環境。大家都會追上來的，不需要領導來管。因此，作為學校的領導者，只要搭建一個公平競爭的舞臺，讓每一位老師、每一位學生盡情發揮、一展身手、公正評判，就能激發極大的主觀能動性。 。可以調動極大的工作熱情。
（二）就業公平是最大的公平。平等競爭、任人唯賢、任人唯賢。用好一個人，領導一大片地區。
（3）公平分班：新生按照平衡原則分班。班主任、班主任實行隨機選拔上任。
（4）師資配置公平：平行班師資配置上，應充分考慮每位教師的年齡、性別、性格、教學風格等，力求做到均衡搭配、優化組合。以促進競爭。
（5）兩個結論：①公平創造競爭，競爭提高效率。人類的潛力幾乎是無限的。潛力的爆發靠競爭，競爭的創造靠公平。在公平競爭的條件下，無論人們多么大膽，無論土地多么肥沃，除了他們想不到的之外，沒有什么是不可能的。 ②創造公平的環境需要境界。許多管理者做不到這一點。
12.建設充滿激情的校園
（一）讓校園激情燃燒。
（2）校園文化就像一鍋老湯。
（三）文化實力是校園第一育人實力。
（四）衡水人的理念：爭一爭一、爭冠必勝、見好就收。
（5）“達到別人從未達到的高度。”
(6) 必須獲得比賽組別一等獎。
(7)文藝活動也是教育，一次活動就可能影響學生的一生。
（8）心理學研究結果告訴人們，激情是一種昂揚、積極的心態。激情可以緩解抑郁，提高自信心。激情可以激發靈感，調動身心潛力，最大限度地提高工作和學習效率。激情展現了生活的張力。
（9）中學生正值花季，風華正茂，他們的生活應該充滿朝氣、幻想、激情。
(10)沒有激情的學校是沒有希望的學校。建設名校，提高教育質量，必須提高學生心態，培養學生激情衡水中學復讀生，讓全校師生充滿工作學習熱情，打造一支充滿激情的教師隊伍，培養了一大批充滿熱情的人才。充滿激情的學生必須創造一種充滿激情的文化。我們要把生活的激情注入學校教育，讓校園生活精彩、精彩。
（十一）招聘有激情的教師：建設有激情的校園，從招聘教師開始。激情對于一名教師來說是非常重要的品質。 1999年起，衡水學院在人才市場上招收大學生。從采訪、試講到檢查，我全程參與，親自把守“入口大門”。首先要看候選人是否有激情。如果沒有激情和品質，其他條件再好也不會被接受。對于一名教師來說，激情是一種非常重要的品質。一般來說，太世故、太圓滑的人，不會有太多的激情，不適合當老師。很大程度上，激情是一個人自身的心理基因，是一種潛在的心理品質。
（12）倡導激情課堂：衡水中學提出沒有激情的課堂教學不是好課堂教學，要求師生激情互動作為課堂教學評價的重要方面。
（十三）提出“四個敢”：鼓勵學生敢于懷疑名家、敢于懷疑結論、敢于懷疑教材、敢于懷疑老師。
（14）注重愛國主義教育：有人不明白問你，這是天方夜譚嗎？你們幾歲了還在提供這種教育？您錯了。現在的中學生非常需要這樣的教育。現在的中學生已經很久沒有聽到過這樣的教育了。
(15)中學生正處于青春期，自然會將自己的前途與國家的命運聯系起來。因此，這個時候，沒有什么比愛國情懷更能激發他們的學習熱情了。當中學生為理想而學習，為國家民族而學習，有強烈的責任感時，那么此時的學習熱情一定是強烈而持久的。
（十六）嚴格跑步練習要求。北京市海淀區校長代表團訪問衡水中學聽說衡水中學課間休息時不進行廣播練習，而是進行跑步練習。我必須親眼所見。于是，我和他們一起站在辦公樓的臺階上，看著學生們跑步鍛煉。這時，學生方陣一一從他們身邊跑過，隊形嚴謹，步伐有力，意氣風發。口號震耳欲聾，一個接一個，回蕩在校園上空。看著看著，幾個人頓時流下了眼淚。我問：“怎么了？” “興奮，我們都快看閱兵了，你們的學生太激動了，太有力量了，你們的學生精神狀態太好了，氣勢磅礴，真是讓我們興奮不已，我們在北京找不到像你們這樣的學校”。
書山有海，題目有海，奮斗是值得的。既然教育制度無法改變，我們就應該努力把應試教育做到極致，把簡單的事情做到最好。這就是恒眾模型！