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教師要有溫暖的教師態(tài)度，必須在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的日常生活中錘煉自己的教師形象；教師要提高教育能力，就必須不斷學(xué)習(xí)，積累發(fā)展學(xué)生的智慧。 2024年3月1日下午，吉林省第二實(shí)驗(yàn)（高新海洋）學(xué)校新學(xué)期德育工作培訓(xùn)（中學(xué)場(chǎng)）在海洋報(bào)告廳舉行。石新副校長(zhǎng)主持并進(jìn)行了“小心、返樸、喜見(jiàn)”校長(zhǎng)陳杰、副校長(zhǎng)孫愛(ài)華、中學(xué)德育、年級(jí)組長(zhǎng)、班級(jí)共170余名教師教師、干部、心理教師參加了培訓(xùn)。

陳杰校長(zhǎng)、孫愛(ài)華副校長(zhǎng)出席德育培訓(xùn)會(huì)

在新學(xué)期學(xué)校大會(huì)上，陳杰校長(zhǎng)提出2024年是學(xué)校品牌建設(shè)年，重點(diǎn)分享了“邊際收益理論”，并強(qiáng)調(diào)：如果工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有微小的改進(jìn)，整個(gè)學(xué)校就會(huì)將會(huì)得到很大的改善。石新副院長(zhǎng)將《老子》第63章中的“天下之難事，必從容而為；天下之大事，必由細(xì)節(jié)而做”與《老子》第28章中的“返樸歸真”兩句，并就“小改進(jìn)”提出了一些建議。學(xué)校德育工作解讀：從小事做起，從難事到大事；事情才能慢慢回歸到純粹、簡(jiǎn)單的狀態(tài)。基于此，將原文中“做細(xì)做細(xì)”的主題具體解釋為“做細(xì)做細(xì)”，回應(yīng)陳杰校長(zhǎng)提出的“每一個(gè)細(xì)節(jié)都切實(shí)做好”的要求。

石鑫副校長(zhǎng)進(jìn)行專題培訓(xùn)

開(kāi)學(xué)典禮及上課日工作已細(xì)致做好

學(xué)校德育工作堅(jiān)持從學(xué)生需求角度出發(fā)，用細(xì)致的專項(xiàng)工作技巧確保課程實(shí)施的有效性。施校長(zhǎng)首先總結(jié)了學(xué)校籌備周期間特殊德育課程的實(shí)施情況。他以開(kāi)學(xué)典禮工作技巧、學(xué)生報(bào)到日工作技巧、課程實(shí)施評(píng)估等為例，分享了院系、年級(jí)、班主任的典型做法，并呈現(xiàn)了精彩的細(xì)節(jié)，為與會(huì)者做好準(zhǔn)備。老師們提供了有用的參考。

上課日工作技巧，保證課程開(kāi)發(fā)質(zhì)量和效率

典型的演講更加詳細(xì)和簡(jiǎn)單。

學(xué)習(xí)有益經(jīng)驗(yàn)是提高班主任工作能力的重要途徑。四位中學(xué)班主任進(jìn)行了典型發(fā)言，從有效的班級(jí)管理、和諧的師生關(guān)系、持續(xù)的心理疏導(dǎo)、溫馨的師生感情四個(gè)方面介紹了自己的工作。并分享具體做法。

高新中學(xué)德育副主任王欣推薦口語(yǔ)老師孔祥瑞、紀(jì)國(guó)華

高新中學(xué)孔祥瑞老師從“有效班級(jí)管理”出發(fā)，分享了“石榴班”的成長(zhǎng)進(jìn)步歷程。從重塑班級(jí)定位、帶領(lǐng)學(xué)生做事、構(gòu)建管理網(wǎng)格、設(shè)定班級(jí)目標(biāo)四個(gè)方面，呈現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀集體的成長(zhǎng)過(guò)程。

高新中學(xué)孔祥瑞老師分享有效的班級(jí)管理方法

高新中學(xué)季國(guó)華老師用“讓年輕人發(fā)聲”來(lái)總結(jié)自己十六年的教育生涯。季老師表示，要真正了解學(xué)生，需要培養(yǎng)一雙“聰明的眼睛”和一顆“真誠(chéng)的心”，根據(jù)學(xué)生的需要溫暖幫助學(xué)生，運(yùn)用集體的力量，號(hào)召教師心理志愿者點(diǎn)點(diǎn)滴滴成一條線并將這些線連接成一個(gè)面。 ，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到溫暖和包容。季老師的講話傳達(dá)了老師的態(tài)度吉林省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)，也印證了老師“返璞歸真”的成長(zhǎng)之路。

高新中學(xué)季國(guó)華老師分享如何為學(xué)生提供持續(xù)心理輔導(dǎo)

原陽(yáng)中學(xué)德育副主任余春亭推薦王陽(yáng)老師發(fā)言

原陽(yáng)中學(xué)王陽(yáng)老師從接近學(xué)生時(shí)身份角色的“七十二變”開(kāi)始，分享了老師面對(duì)學(xué)生的第一個(gè)角色是家長(zhǎng)，第二個(gè)角色是“校園童子軍”，第三個(gè)角色是“校園童子軍”。王老師的角色是“心理醫(yī)生”。王老師講述了他如何通過(guò)耐心的溝通和正確的指導(dǎo)幫助學(xué)生改變，從而贏得同學(xué)們的尊重，傳達(dá)了作為班主任的幸福。

原陽(yáng)中學(xué)王陽(yáng)老師分享如何建立和諧師生關(guān)系

南湖中學(xué)德育副主任孫明推薦鐘利民老師發(fā)言

南湖中學(xué)教師鐘麗敏回憶自己28年的班主任生涯時(shí)說(shuō)，“一切看起來(lái)都是幸福的”：改造后進(jìn)生是有成效的，這就是幸福的樣子；充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦班級(jí)雜志，讓其成為班級(jí)管理的一部分，法寶就是幸福的樣子；注重抓住教育機(jī)會(huì)，才是幸福的樣子……鐘老師作為班主任的工作經(jīng)歷，展現(xiàn)了一個(gè)基于愛(ài)的教師初心，以及教育的真諦。

南湖中學(xué)鐘利民老師的分享體現(xiàn)了師生間的溫馨情懷

春季德育重點(diǎn)課程解讀

只有靜水才能流深。新學(xué)期，學(xué)校德育工作必須在實(shí)踐中一絲不茍，在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程中力求簡(jiǎn)單。史校長(zhǎng)結(jié)合班主任工作實(shí)際給出建議：在學(xué)生面前要多做龍馬精神的示范；在班級(jí)和特色課程的日常管理中，我們要學(xué)會(huì)說(shuō)話；在師生對(duì)話交流中，要多引導(dǎo)、多指導(dǎo)。傾聽(tīng)并回應(yīng)。以“2月2日”課程設(shè)計(jì)為例，史校長(zhǎng)提醒老師們，先做一點(diǎn)，再有所作為。

二月初二，龍?zhí)ь^。班主任會(huì)先做一點(diǎn)，然后有所作為。

工作中身體健康。身體健康是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的首要基礎(chǔ)。史校長(zhǎng)以保障學(xué)生出勤為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)各級(jí)德育管理要向內(nèi)發(fā)力，努力站在健康第一線。此外，以陽(yáng)春體育節(jié)和日常健身課程為例，石校長(zhǎng)在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中，通過(guò)部門(mén)、年級(jí)、班級(jí)的典型案例和實(shí)踐，本質(zhì)上提醒班主任，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。 。原意。

學(xué)生身體健康是教育進(jìn)行的前提

心理衛(wèi)生工作。史校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，心理健康工作已經(jīng)是學(xué)校的明確工作，也是一項(xiàng)“石灰建設(shè)”。要按照既定的“持續(xù)改進(jìn)、優(yōu)化課程、自愿支持”的策略，有效推進(jìn)心理健康教育。新學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)依托師生心理支持小組，為師生提供志愿支持，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。本學(xué)期，中學(xué)六至九年級(jí)基本開(kāi)設(shè)了心理學(xué)課程，滿足學(xué)生的心理成長(zhǎng)需求。

師生心理支持小組實(shí)現(xiàn)師生聯(lián)動(dòng)，守護(hù)青少年成長(zhǎng)

少先隊(duì)工作。學(xué)校少先隊(duì)工作以傳承紅色基因、培養(yǎng)有家國(guó)情懷的中國(guó)青少年為主要目標(biāo)網(wǎng)校頭條，始終堅(jiān)持“把事情做好”。 2023年開(kāi)始，學(xué)校青工委將弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)”的少先隊(duì)作風(fēng)作為班子成員成長(zhǎng)和中隊(duì)建設(shè)的標(biāo)尺。石校長(zhǎng)重點(diǎn)講解了升旗儀式課程、中考百天主題課程、《字字清晰、筆試全級(jí)課程》、中學(xué)生代表大會(huì)和《青年《演講者》課程明確了課程實(shí)施的意義和價(jià)值，分享了系、年級(jí)、班級(jí)在課程實(shí)施中更具實(shí)踐性和教育效果的內(nèi)容，為班主任提供了可供參考和借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

此外，史校長(zhǎng)還分享了校園男生節(jié)、校園女生節(jié)課程、“春天的故事”視頻電話家訪課程、美容課程的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施路徑經(jīng)驗(yàn)。

“字跡墨跡清清楚楚，一切都清清楚楚”清明節(jié)主題課程隆重啟動(dòng)揮發(fā)令

最后，石校長(zhǎng)說(shuō)道：“夜色東風(fēng)中，萬(wàn)樹(shù)花開(kāi)，更有星落如雨，雕花寶馬，滿路芬香。鳳笛聲動(dòng)，玉壺光。”轉(zhuǎn)身，魚(yú)龍共舞一夜”（辛棄疾《青玉案·緣》《兮》），希望與各級(jí)德育管理者達(dá)成共識(shí)：辦教育，必須扶龍飛翔。天上有魚(yú)，我們也要養(yǎng)魚(yú)。這就是魚(yú)游龍、飛天的教育美；作為老師，我們必須了解龍的潛力，要在深淵底部獲得動(dòng)力，還必須了解跨越龍門(mén)的勇氣。這就是龍躍龍門(mén)的成長(zhǎng)場(chǎng)景。班里的學(xué)生各不相同。如果我們能夠持續(xù)潛移默化地培育和支持他們，看到魚(yú)與龍共舞，這就是教育的幸福。

魚(yú)游龍騰龍潛魚(yú)躍魚(yú)龍共舞

學(xué)校新學(xué)期德育工作培訓(xùn)重點(diǎn)抓好春季德育重點(diǎn)課程的實(shí)施。以中學(xué)德育副主任為首的德育團(tuán)隊(duì)，展現(xiàn)出逐漸成熟的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力吉林省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)，為學(xué)校整體德育管理貢獻(xiàn)了重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。支持和貢獻(xiàn)。本學(xué)期第二期學(xué)校德育培訓(xùn)計(jì)劃于4月底舉行。屆時(shí)，將闡述暑期德育重點(diǎn)課程的實(shí)施路徑和方法。新學(xué)期，學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)將本著育人細(xì)致、樸素的初心進(jìn)行教育，以做一件事、成就一件事的態(tài)度與學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生共鳴。師生同行，喜看魚(yú)舞龍。

中學(xué)德育團(tuán)隊(duì)為學(xué)校整體德育管理做出了重要的課程支撐和貢獻(xiàn)。

（從左至右：紀(jì)國(guó)華、孔祥瑞、余春亭、王陽(yáng)、孫明、石鑫、王欣、鐘利民、孫雪、劉彥斌）

撰稿：孫雪、張鐵 攝影：信息中心 圖片：李東寒