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英語班主任工作小結(jié)亮點(diǎn)例文（精選6篇）(篇一)

這學(xué)期我在高中（6）（7）班當(dāng)物理班主任。這學(xué)期，在院長(zhǎng)的率領(lǐng)下，我們可以發(fā)揮集體智慧，共同努力減少我們班的語文成績(jī)。目前我來小結(jié)一下這學(xué)期的教學(xué)工作

一、努力工作，完善專業(yè)學(xué)習(xí)

（1）能認(rèn)真閱讀大量材料，做好每節(jié)課的打算，留意所選題目的典型性和層次性，不要講不該講的，但要保證重點(diǎn)講解淺顯。努力探求每節(jié)課適用的教學(xué)方式，優(yōu)化課堂。

（2）在課堂教學(xué)中，留意垂直班師生基礎(chǔ)差的特性，具體剖析寫在黑板上，小結(jié)重要問題的解題策略，做好

（3）復(fù)習(xí)小組統(tǒng)一練習(xí)。通常備考過程中堅(jiān)持每日做三次選擇改錯(cuò)和兩次綜合練習(xí)。由于我教的課是垂直課，因此我更重視師生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和興趣的培養(yǎng)，因此我有針對(duì)性地提高了練習(xí)。

（4）及時(shí)批閱作業(yè)，對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋，對(duì)部份師生進(jìn)行面簽。讓師生注重英語學(xué)習(xí)。

（5）運(yùn)用晚自習(xí)時(shí)間向一些中學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行某些指導(dǎo)，使部份師生學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)興趣有所提升。

（6）自身做大量例題，增加自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給中學(xué)生，讓師生學(xué)得有效率。

（7）積極出席教研組活動(dòng)和教案組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能聽諸位同學(xué)的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同教案組朋友討論新課改方向及考題，并預(yù)測(cè)明年會(huì)考方向，明晰備考方向與重點(diǎn)。

二、關(guān)心師生成長(zhǎng)

師生到學(xué)院的主要目的不僅學(xué)習(xí)，也有做事。

（1）把握合理機(jī)會(huì)，對(duì)師生進(jìn)行育人教育。例如遲到，學(xué)習(xí)懶散等。取得療效還是較差的，樹立班主任的威信，博得師生敬重。

（2）關(guān)心師生考前的心理變化，尋求辦法去除師生的恐懼，不自信誘因，幫師生樹立信心。

（3）教學(xué)過程中，推進(jìn)對(duì)師生的應(yīng)試指導(dǎo)。把握每一次小測(cè)考試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)師生的應(yīng)試方法，增加師生的得分能力。如選擇改錯(cuò)要尋找合理簡(jiǎn)捷的途徑，對(duì)解惑題要規(guī)范作答，努力做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”。并指導(dǎo)師生的答題次序及考場(chǎng)上的心理調(diào)節(jié)，幫助師生樹立信心，糾正師生不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略。

其實(shí)，在之后的教學(xué)工作中，我要不斷小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力提升自己綜合方面的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的英語班主任。

英語班主任工作小結(jié)亮點(diǎn)例文（精選6篇）(篇二)

匆忙忙忙中一學(xué)期的歲月逝去，回顧工作中的點(diǎn)點(diǎn)嘀嘀，想說的很多。本學(xué)期是我交流到藝人學(xué)校的第二年，繼續(xù)任教24、26班的語文學(xué)科。英語是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。作為一名高中英語班主任，我深諳自己擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)，為了更好地為英語教學(xué)服務(wù)，向德才兼具的班主任踏入，特就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行小結(jié)和反省。

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提升醫(yī)德修養(yǎng)

一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)以律已，熱愛黨的教育事業(yè)，一直以一名班主任的身分來嚴(yán)苛要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表；同時(shí)違反中學(xué)各項(xiàng)規(guī)章機(jī)制，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，非常敬愛老班主任，把它們作為自己學(xué)習(xí)的楷模。另外，我積極出席中學(xué)組織的各類方式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，擺正工作心態(tài)，服從工作安排。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)

1、研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探求教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方式，增加教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育理念，轉(zhuǎn)變班主任角色，樹立以中學(xué)生為本的基本觀念，推行民主、平等、和諧的學(xué)生關(guān)系，()選用互動(dòng)的課堂教學(xué)方式，迸發(fā)師生的造就動(dòng)機(jī)，啟迪師生的創(chuàng)新精神，推動(dòng)師生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感心態(tài)、學(xué)習(xí)策略等素質(zhì)的整體發(fā)展。

2、博覽群書。平常一有空，我就一直閱讀《小學(xué)語文班主任》《中學(xué)校英語》等優(yōu)秀學(xué)科期刊，樹立先進(jìn)的教學(xué)觀念，增加自己的英語教學(xué)素質(zhì)。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，增加教學(xué)效率

女孩們升入了十年級(jí)，五年級(jí)是低段向高段過渡的一個(gè)階段，所學(xué)的內(nèi)容比往年有更大的難度，知識(shí)點(diǎn)也更多，又加上了兩門新的學(xué)科，而女孩們的精力是有限的，這就要求我們班主任應(yīng)當(dāng)從提升課堂教學(xué)效率入手，造就性地舉辦教學(xué)工作。

1、研讀用書。對(duì)用書作深入細(xì)心的鉆研，確切掌握用書的重難點(diǎn)，對(duì)用書進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用用書而不是教用書，于是按照師生心理特征和班上師生的實(shí)際知識(shí)水平，擬定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中仍然堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的愉快式教學(xué)，從不搞一言堂，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其重視在課堂教學(xué)中充分給中學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給中學(xué)生機(jī)會(huì)讓師生自己提出問題，自己想方法解決問題，重視培養(yǎng)師生養(yǎng)成聆聽別人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。

2、多媒體教案教學(xué)。在英語教學(xué)中，適時(shí)地利用多媒體教案，把英語問題融人生活實(shí)際，除了有助于迸發(fā)師生的學(xué)習(xí)積極性，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、化難為易，但是有助于啟發(fā)師生思維，使具象內(nèi)容形象化、復(fù)雜問題簡(jiǎn)略化，收到較理想的教學(xué)療效。

四、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、預(yù)習(xí)方式的指導(dǎo)。預(yù)習(xí)是中學(xué)生自己摸索、自己動(dòng)手、動(dòng)腦、自己閱讀的過程，可以培養(yǎng)師生的閱讀和自學(xué)能力。課前要布置預(yù)習(xí)講稿，讓師生仔細(xì)閱讀課本，理解大致知識(shí)內(nèi)容，自定一些記號(hào)，在課本上把關(guān)鍵內(nèi)容、概念、公式、定理劃進(jìn)去，使它們養(yǎng)成邊讀邊劃邊批邊算的習(xí)慣。

2、聽課方式的指導(dǎo)。引導(dǎo)師生埋頭聽班主任對(duì)重難點(diǎn)的點(diǎn)撥、小組成員的的意見等，并善于探討，大膽動(dòng)手實(shí)踐，積極合作交流，認(rèn)真完成好課堂訓(xùn)練，讓腦、手、口共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

其實(shí)，一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我付出了自己的辛勞勞動(dòng)，經(jīng)過了自己的不斷努力，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。將來，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，逐步建立自我，奔向更高的目標(biāo)拼搏。

英語班主任工作小結(jié)亮點(diǎn)例文（精選6篇）(篇三)

一學(xué)年的已往讓我對(duì)中學(xué)教育作業(yè)的打開有了更深的了解，到底不管是教育作業(yè)中的竭力仍是中學(xué)生的生長(zhǎng)都是令人注重的，再加上我在本學(xué)年未曾放松對(duì)數(shù)學(xué)教育作業(yè)的探究天然可以榮獲不錯(cuò)的教育療效，并且跟隨一屆中學(xué)生的畢業(yè)以及末世的到來也讓我在心中倍感蒼涼許多，但考慮到班主任的職責(zé)所在仍是讓我顯得堅(jiān)決許多并對(duì)完結(jié)的教育作業(yè)加以小結(jié)。

在提升師生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好方面付出了不少竭力，可以顯著感遭到高中階段師生的英語療效動(dòng)搖是比較大的，由于發(fā)揮不穩(wěn)定的成因引起間隔時(shí)刻不長(zhǎng)的考試療效會(huì)展現(xiàn)較大的距離，為了穩(wěn)固它們的學(xué)習(xí)根底造成我安置了這些的數(shù)學(xué)習(xí)題作為作業(yè)，雖然這些教育方法很有用卻難以否定其本質(zhì)仍是比較冗長(zhǎng)無味的，尤其是原本不喜愛數(shù)學(xué)科意圖師生很有可能在解題進(jìn)程中倍感厭惡，因此我將數(shù)學(xué)習(xí)題結(jié)合各類案例進(jìn)行解說并盡量讓講課進(jìn)程顯得生動(dòng)有趣，尤其是比較注重和師生的互動(dòng)之后幫忙它們更快掌握所學(xué)的常識(shí)點(diǎn)。

紀(jì)律代辦方面則比較借助老師的幫忙之后對(duì)班委進(jìn)行整理，經(jīng)過這學(xué)年的英語教育作業(yè)讓我理解部份后進(jìn)生并不害怕科任班主任的抨擊，關(guān)于這點(diǎn)其他科任班主任也遇見過這類問題并向老師進(jìn)行過反映，因此俺們經(jīng)過討論過后推進(jìn)了講座紀(jì)律的代辦力度，講課其間也會(huì)讓老師不守時(shí)地在課室外進(jìn)行巡查，經(jīng)過校長(zhǎng)的幫忙造成班上的全體紀(jì)律比較往年前進(jìn)了許多，這也讓我打開英語教育作業(yè)的時(shí)分顯得順暢了許多，我也將更多的精力放到教育作業(yè)之中之后榮獲了不錯(cuò)的成果。

注重和師生父母的聯(lián)絡(luò)之后了解它們?cè)诩业木唧w學(xué)習(xí)狀況，想要讓師生的療效得以減少仍是要注重父母教育的擁立才行，不僅平時(shí)的講座教育以外需要堅(jiān)持和父母的密切聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過父母的監(jiān)管讓師生做到在家也仔細(xì)學(xué)習(xí)英語常識(shí)，二者結(jié)合的方法再加上中學(xué)生自己肯手動(dòng)學(xué)習(xí)的話才可以榮獲杰出的學(xué)習(xí)療效，作為英語班主任天然得注重師生療效的提升并做好教育作業(yè)，不管師生是否愿意手動(dòng)學(xué)習(xí)都得盡到作為英語班主任的職責(zé)所在才行。

這學(xué)年的小學(xué)語文教育作業(yè)著實(shí)讓我收成了不少的感受，當(dāng)中學(xué)生有所生長(zhǎng)的時(shí)分也可以讓我本來的教育水平得到提升，因此我得秉持慎重的教育情緒對(duì)待師生的生長(zhǎng)的才行，此次小結(jié)完教育經(jīng)歷往前也會(huì)對(duì)往前的英語班主任作業(yè)打開規(guī)劃。

英語班主任工作小結(jié)亮點(diǎn)例文（精選6篇）(篇四)

本人這學(xué)期兼任高中(6)(7)班英語教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們?cè)诟咧薪贪附M在院長(zhǎng)率領(lǐng)下，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作，努力減少班委的英語成績(jī)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)：

一、認(rèn)真工作，推進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)

(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，留意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點(diǎn)要講的一定講透。努力探求每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。

(2)課堂教學(xué)時(shí)，留意按照垂直班師生基礎(chǔ)差特性，剖析，板書具體些，歸納好重要題量的解題策略，并做好變式拓展。把握時(shí)機(jī)小結(jié)出重要的英語思想方式及一些規(guī)律方式。提升師生學(xué)習(xí)的有效性。

(3)教案組統(tǒng)一練習(xí)，總備考過程中堅(jiān)持做一周四次選擇改錯(cuò)專練，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班委是垂直班，所以更重視師生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng)，所以對(duì)練習(xí)有針對(duì)性地進(jìn)行刪節(jié)。

(4)及時(shí)批閱作業(yè)，對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋，對(duì)部份師生推行面批。讓師生注重英語學(xué)習(xí)。

(5)運(yùn)用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)部份師生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方式進(jìn)行某些指導(dǎo)，使部份師生學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)興趣有所提升。

(6)自身做大量例題，增加自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給中學(xué)生，讓師生學(xué)得有效率。

(7)積極出席教研組活動(dòng)和教案組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能聽諸位同學(xué)的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同教案組朋友討論新課改方向及考題，并預(yù)測(cè)明年會(huì)考方向，明晰備考方向與重點(diǎn)。

二、關(guān)心師生成長(zhǎng)

師生到學(xué)院的主要目的不僅學(xué)習(xí)，也有做事。

(1)捉住合理機(jī)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，對(duì)師生進(jìn)行育人教育。例如遲到，學(xué)習(xí)懶散等。取得療效還是較差的，樹立班主任的威信，博得師生敬重。

(2)關(guān)心師生考前的心理變化，尋求辦法去除師生的恐懼，不自信誘因，幫師生樹立信心。

(3)教學(xué)過程中，推進(jìn)對(duì)師生的應(yīng)試指導(dǎo)。把握每一次小測(cè)考試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)師生的應(yīng)試方法，增加師生的得分能力。如選擇改錯(cuò)要尋找合理簡(jiǎn)捷的途徑，對(duì)解惑題要規(guī)范作答，努力做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”。并指導(dǎo)師生的答題次序及考場(chǎng)上的心理調(diào)節(jié)，幫助師生樹立信心，糾正師生不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略。

其實(shí)，在之后的教學(xué)工作中，我要不斷小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力提升自己綜合方面的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的英語班主任。

回顧高中備考的全過程，小結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我們得到以下的點(diǎn)滴體會(huì)，以期對(duì)未來的高中備考提供借鑒。

重視以人為本，營(yíng)造和諧、健康的備考空間是成功備考的基礎(chǔ)

教育變革的首要目的就是“以人為本，促使師生和諧健康地發(fā)展”，初三物理教學(xué)其實(shí)也不例外。

注重師生的某些差別，推行分層教學(xué)。步入高中，每一個(gè)中學(xué)生都有一個(gè)努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，報(bào)考一個(gè)理想中學(xué)的美麗心愿。這是我們會(huì)考備考成功的有利誘因。怎樣因偏激導(dǎo)，調(diào)動(dòng)起師生的學(xué)習(xí)積極性。首先要關(guān)懷師生，了解師生，留意到中學(xué)生的某些差別。在教學(xué)中，要考慮到各層次師生的實(shí)際狀況，推行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的師生都有所獲，每次的學(xué)習(xí)都有所感觸。那樣都會(huì)調(diào)動(dòng)起師生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)

注重師生的心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，在英語學(xué)學(xué)習(xí)中，建立師生的人格質(zhì)量。心理素養(yǎng)是適應(yīng)環(huán)境，博得學(xué)習(xí)，取得成功的必要條件。留意師生的心理調(diào)節(jié)，是會(huì)考備考的重要環(huán)節(jié)。

首先應(yīng)留意師生意志質(zhì)量的培養(yǎng)，增加師生心理的耐壓力。因?yàn)橛⒄Z的具象性，英語的學(xué)習(xí)會(huì)一直伴隨著困難，英語為磨練意志，增加耐挫力提供絕好的平臺(tái)。在高中英語備考過程中，要留意教育中學(xué)生敢于面對(duì)失敗，對(duì)師生提出的問題，不要輕易解惑，而是要幫助她們探求。同時(shí)要淡薄學(xué)生的考試成績(jī)，要關(guān)注師生的進(jìn)步，發(fā)覺師生的問題，鼓勵(lì)師生再接再厲。只有經(jīng)歷磨練，才能真正感受成功的快樂，自信心才能得到強(qiáng)化。這有便于增強(qiáng)考生的心理應(yīng)變能力。

再者是培養(yǎng)師生縝密的辦刊心態(tài)，在鉆研物理中質(zhì)量得到發(fā)展與完善。會(huì)考的另一個(gè)重點(diǎn)則是對(duì)師生縝密的能力，語言抒發(fā)能力的調(diào)研。因此在高中語文備考中必需要留意培養(yǎng)師生縝密的辦刊心態(tài)，一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。

重視“雙基”教學(xué)，奠定基礎(chǔ)是成功備考的保證

注重課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，構(gòu)建師生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。英語基礎(chǔ)知識(shí)是培養(yǎng)能力、提高英語素養(yǎng)的載體，良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證，應(yīng)當(dāng)予以高度注重。綜觀會(huì)考試卷，許多試卷始于課本，是課本習(xí)題、習(xí)題的組合、加工和拓展，充分表現(xiàn)出課本用書的基本作用。以課本為主，再次全面梳理知識(shí)、方法，留意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭露其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提純出思想方式是成功備考保證。

增強(qiáng)師生英語思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，確保師生能力水平的發(fā)揮。會(huì)考英語命題重視能力題旨，英語的核心能力是思維能力，它包括空間想像、直覺猜測(cè)、歸納具象和運(yùn)算求解等眾多方面。在整個(gè)備考過程中，我們爭(zhēng)取做到精講題，練得法，重過程，提到位。選題要留意典型性、目的性、針對(duì)性。訓(xùn)練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個(gè)知識(shí)層面交匯且綜合性較高的題量進(jìn)行訓(xùn)練，重視解題過程，通過解題厘清知識(shí)的產(chǎn)生過程和問題的過程，以減少師生的思維能力和在不憐憫景下的知識(shí)遷移能力。

以上是我的工作小結(jié)和點(diǎn)滴感受，希望能給將來的工作提供幫助，僅供你們參考,不當(dāng)之處請(qǐng)你們見諒!

英語班主任工作小結(jié)亮點(diǎn)例文（精選6篇）(篇五)

一學(xué)期正式過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，全體英語班主任認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，在繼續(xù)加強(qiáng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)方式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新觀念和英語課堂教學(xué)的新亮點(diǎn)、新構(gòu)想結(jié)合上去，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改革教學(xué)，收到挺好的療效。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走入班主任的心，踏入課堂

我們?nèi)绾谓逃⒄Z，《國(guó)家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)班主任身置其中去喜迎這些挑戰(zhàn)，是我們每個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)再次探討的問題。

二、課堂教學(xué)，學(xué)生之間師生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)班主任都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有促使師生主動(dòng)探求的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，把師生在榮獲知識(shí)和技能的同時(shí)，在感情、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想。把英語教學(xué)看成是學(xué)生之間師生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在教研部長(zhǎng)的率領(lǐng)下，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)方式。在有限的時(shí)間吃透用書，編寫講義，按照本班師生狀況教案、主講、自評(píng);積極運(yùn)用各類教學(xué)資源，造就性地使用用書，反復(fù)斟酌建立出精采的案例。實(shí)踐闡明，這些教案模式，既照料到班集的實(shí)際狀況，又有促使班主任之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因而整體提升教案水平。課前悉心教案，編寫講義，施行之后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身感受或疏忽，記下師生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困擾，是班主任最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)將來改進(jìn)課堂教學(xué)和增加班主任的教學(xué)水評(píng)是極其有用。課前打算不流于方式，弄成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反省為之后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

綜合上去看教學(xué)活動(dòng)兼具到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而很多都并非是一朝一夕才能完完成的。還要班主任不斷學(xué)習(xí)、不斷修練，提升文化水平與做事境界，這將是一個(gè)常年而十分有價(jià)值的努力過程。我們?cè)诳偩喗Y(jié)績(jī)的同時(shí)，不斷反省教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延展利用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好英語教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，注重培養(yǎng)師生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。注重培養(yǎng)師生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常探討，常研究，常小結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，逐步轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)持“以人為本，促使師生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)師生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)方式的研究與利用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高品質(zhì)，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)師生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面視察師生的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)師生的學(xué)習(xí)熱情，促使師生全面發(fā)展的方式，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力方式。

對(duì)師生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注師生知識(shí)與技能的理解和把握，更關(guān)注它們感情與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展;既關(guān)注師生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注它們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，輔以定性與定量相結(jié)合，定量選用等級(jí)制，定性選用評(píng)語的方式，更多地關(guān)注師生早已把握了哪些，榮獲了這些進(jìn)步，具有了哪些能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有促使樹立師生學(xué)習(xí)英語的自信心，增加師生學(xué)習(xí)英語的興趣小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，促使師生的發(fā)展。諸如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的寬度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，老師們通過自己的努力，能搜集、記錄較遠(yuǎn)的路程，曉得怎樣猜想、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里的。但在語言抒發(fā)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語，是師生與同學(xué)的一次感情交流，師生榮獲了成功的感受，樹立了學(xué)好英語的自信心，也曉得了這些方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是同學(xué)對(duì)一日作業(yè)作出評(píng)價(jià)，師生自查后予以改正。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，逐步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促使班主任縝密、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及師生嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好校風(fēng)的產(chǎn)生。

班主任從點(diǎn)滴入手，了解師生的認(rèn)知水平，查找資料，悉心教案，努力創(chuàng)設(shè)條紋愜意的學(xué)習(xí)氣氛，迸發(fā)興趣，教給了師生知識(shí)，更教會(huì)了她們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了師生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及技巧，使師生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，著力推進(jìn)單元過關(guān)及期中品質(zhì)檢驗(yàn)。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)逐步落實(shí)，引到同學(xué)走入新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面展現(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作甘苦相隨。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

英語班主任工作小結(jié)亮點(diǎn)例文（精選6篇）(篇六)

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)《國(guó)家中常年教育發(fā)展與變革規(guī)劃綱要》，研究課程變革的前進(jìn)方向，確切掌握課程觀念的豐富內(nèi)涵，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為借助，繼續(xù)推動(dòng)我市中學(xué)語文課程變革。以人為本，積極推動(dòng)班主任的專業(yè)成長(zhǎng);舉行有效活動(dòng)，推行有效教研，增加課堂教學(xué)的有效性。探求研究教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)小學(xué)語文課堂教學(xué)與高考復(fù)習(xí)健康發(fā)展。

二、初中語文教研狀況剖析

1、隨著教育局的辦學(xué)布局調(diào)整逐步推行，鎮(zhèn)辦中學(xué)教學(xué)人員相對(duì)集中，教學(xué)研究有了更大的活動(dòng)空間。

2、部分優(yōu)秀青年班主任漸漸成為我市中學(xué)語文課堂教學(xué)研究的主力軍，以學(xué)科指導(dǎo)小組成員為代表的一批中老年班主任仍然是中流砥柱，為我市中學(xué)語文教育的發(fā)展及青年班主任的成長(zhǎng)作出了很大貢獻(xiàn)。

3、從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到小學(xué)班主任都認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)方式變革的必要性以及急迫性，為課堂教學(xué)變革提供了抓手。

4、仍然存在班主任年紀(jì)結(jié)構(gòu)不合理，青年班主任偏少的情況;部份班主任職業(yè)疲倦帶給的教學(xué)研究動(dòng)力不足;以及對(duì)教學(xué)研究方面的激勵(lì)制度不夠等不利誘因。

三、工作要領(lǐng)與舉措

1、開展“杜郎口教學(xué)方式”學(xué)習(xí)與借鑒實(shí)驗(yàn)。

根據(jù)教科院統(tǒng)一規(guī)劃，將以六所學(xué)院為第一期試驗(yàn)小學(xué)，舉行“杜郎口教學(xué)方式”試驗(yàn)，探求小結(jié)適宜本地實(shí)際的課堂教學(xué)方式。

2、促進(jìn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)

以梯級(jí)名師評(píng)比為平臺(tái)，通過選拔推動(dòng)骨干班主任的成長(zhǎng)，利用評(píng)選活動(dòng)與展示活動(dòng)的觀摩，加強(qiáng)全體英語班主任的業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)。培養(yǎng)優(yōu)秀骨干，發(fā)揮它們的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)全市英語班主任轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，增加自身的業(yè)務(wù)水平。

3、革新形式推動(dòng)教研常態(tài)化

在管理好宜昌市中學(xué)語文班主任群的基礎(chǔ)上，以教學(xué)博客為載體，及時(shí)公布教研信息，擴(kuò)寬網(wǎng)研渠道，保證教研員與全市英語班主任之間的交流、老師與同學(xué)之間的交流隨時(shí)暢通無阻，讓教學(xué)研究破除學(xué)院界限，促使研究之風(fēng)興起。

4、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，提升課堂教學(xué)有效性

增強(qiáng)與學(xué)科基地的聯(lián)系，充分發(fā)揮基地學(xué)院業(yè)務(wù)幅射功能，讓學(xué)科基地學(xué)院充當(dāng)更重要的角色，為提升課堂教學(xué)有效性推波助瀾。

四、活動(dòng)安排

九月末：1、中考品質(zhì)剖析

2、“杜郎口課堂教學(xué)方式”學(xué)習(xí)活動(dòng)

3、梯級(jí)名師推選相關(guān)活動(dòng)

十月末：1、“教科研月”相關(guān)活動(dòng)

2、三市一企高考小結(jié)會(huì)

3、“江漢平原中學(xué)語文課改協(xié)作體”第三屆峰會(huì)

十一月末：1、下校視導(dǎo)

2、課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)研討會(huì)

3、中考協(xié)作體工作會(huì)

4、第六屆學(xué)科帶頭人推選

十二月末：1、制訂20__年高考考試說明

2、期末命題工作

元月末：1、參加期終考試組織工作

2、課堂教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)研討會(huì)

3、學(xué)年總結(jié)

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