更新時(shí)間:2025-11-11 15:11:49作者:佚名

北京市仁華學(xué)校,在2004至2005學(xué)年度,針對(duì)超常兒童展開的綜合素質(zhì)調(diào)查中,面向三年級(jí)有如下說(shuō)明,首先是概述,其中試卷結(jié)構(gòu)方面,入學(xué)調(diào)查采取閉卷形式被分為思維能力測(cè)試與邏輯測(cè)試,試卷存在A型和B型這兩種,每個(gè)考生僅解答其中一種類型,第Ⅰ卷是思維能力測(cè)試,調(diào)查時(shí)間為90分鐘,滿分是100分,而第Ⅱ卷是邏輯能力測(cè)試北京仁華學(xué)校,調(diào)查時(shí)間為30分鐘,滿分是20分。在考試這個(gè)特定情境之下,倘若考生碰到試題里遇到自個(gè)兒不太理解的那些詞句之時(shí),那么這考生是能夠舉起自己的手、向正擔(dān)當(dāng)監(jiān)考工作的老師發(fā)出詢問的,它們一定會(huì)依據(jù)字面所顯示的意思給出相應(yīng)解釋。其二是內(nèi)容,一是思維能力測(cè)試,零包括基礎(chǔ)知識(shí),一有十萬(wàn)以內(nèi)整整數(shù)的加減的計(jì)算運(yùn)算,包含不超過四位的整數(shù)與剛好是一位數(shù)的、得出的最終結(jié)果是身處萬(wàn)以內(nèi)整數(shù)范疇的乘法以及帶有余數(shù)情況的除法,還有涵蓋了不超過兩層括號(hào)現(xiàn)象的混合運(yùn)算。二有萬(wàn)以內(nèi)整數(shù)的大小相互比較以及不等號(hào)的相關(guān)概念。對(duì)3點(diǎn)、線段、直線、角、三角形、長(zhǎng)方形、正方形以及圓進(jìn)行認(rèn)知,還有直線平行與相交的概念。奇數(shù)和偶數(shù)的概念以及它們?cè)谶\(yùn)算時(shí)的各種關(guān)系。有關(guān)長(zhǎng)度的單位及其換算,涵蓋毫米、厘米、分米、米、千米。時(shí)間單位時(shí)、分、秒及其換算。年、月、日之間的關(guān)系,周和星期幾的概念。其他物理量均不涉及。1、開展計(jì)算,進(jìn)行基本計(jì)算,實(shí)施湊整運(yùn)算,運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)與定律來(lái)實(shí)行巧算,解題所要運(yùn)用的技巧指,對(duì)于接近整百或者整千的數(shù),要適當(dāng)?shù)販愓笤匍_展下一步的運(yùn)算,而交換律、結(jié)合率、分配率及其逆向的應(yīng)用往往能夠簡(jiǎn)化運(yùn)算的步驟貝語(yǔ)網(wǎng)校,減少運(yùn)算的量,從而達(dá)成巧算和速算的效果。 2、處理應(yīng)用題,其基本類型圍繞涉及和差倍、平均數(shù)的各類問題,解題所運(yùn)用的技巧是,只涉及和差關(guān)系和倍數(shù)關(guān)系,不需要運(yùn)用任何特殊的方法,步數(shù)不超過五步。解題之際,需留意各個(gè)量之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),在適當(dāng)情形下,可借助圖示提供輔助職能,如此這般,數(shù)量之間的關(guān)系便容易被察覺出來(lái)。要嫻熟掌握經(jīng)由和差關(guān)系、和倍關(guān)系或者差倍關(guān)系來(lái)明確結(jié)果的辦法。幾何的基本類型涵蓋圖形規(guī)律、平面圖形的認(rèn)知、角度、幾何計(jì)數(shù)以及圖形的剪拼。解題訣竅在于認(rèn)識(shí)整體圖形當(dāng)中的部分,以及對(duì)圖形實(shí)施適當(dāng)?shù)姆纸馀c組合所具備的幾何直觀。幾何圖形的規(guī)律大致上囊括形狀和位置這兩個(gè)層面。主要是指幾何圖形里線段、角、三角形等基本圖形的個(gè)數(shù)的幾何計(jì)數(shù),4、計(jì)數(shù)問題,基本類型,利用枚舉法、簡(jiǎn)單的加法原理和乘法原理去求解的計(jì)數(shù)問題,有著這樣的解題技巧:枚舉法適用于可能性較少的問題,不過要緊著按照一定順序來(lái)枚舉,為的是做到不重不漏。加法原理跟分類相聯(lián),乘法原理和分步相關(guān)北京仁華學(xué)校,事情分類來(lái)數(shù)那就得運(yùn)用加法,分步來(lái)數(shù)就要應(yīng)用乘法原理。不管是分類還是分步同樣得留意不重不漏。同時(shí)經(jīng)常與枚舉法結(jié)合使用。
2025-11-11 10:20
2025-11-11 10:09