更新時間：2025-08-04 20:05:59作者：佚名
熊丙奇
央視報道稱，部分省份的考古學(xué)專業(yè)呈現(xiàn)出“入學(xué)即就業(yè)”的現(xiàn)象，且提供編制保障。山東、山西、陜西等省發(fā)布了針對“文物全科”本科生的公費定向招生新政策考古學(xué)專業(yè)，旨在培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。其中，山東省今年首次啟動該計劃，計劃招收60名學(xué)生。這些學(xué)生入學(xué)時需簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，享受免學(xué)費、免住宿費的待遇，畢業(yè)后需在本省的市縣區(qū)級事業(yè)單位服務(wù)至少5年。
考古學(xué)曾長期被視為“冷門”且缺乏發(fā)展前景，但隨著時間的推移，其熱度逐漸攀升。這一變化對高考生在填報志愿、選擇專業(yè)時提供了借鑒：應(yīng)當基于個人興趣和愛好來挑選專業(yè)，同時還要制定長遠的職業(yè)規(guī)劃，避免盲目追逐所謂的“熱門”。就業(yè)形勢的“冷熱”狀況會隨著社會需求的變化而有所調(diào)整，若不從個人喜好和興趣出發(fā)，盲目追隨熱門行業(yè)，很可能會陷入既學(xué)不會技能，又可能在畢業(yè)后遭遇就業(yè)市場冷熱交替的困境。
四年前，來自湖南耒陽的留守女孩鐘芳蓉在高考中取得了676分的高分，她選擇了北京大學(xué)考古專業(yè)，這一決定引起了廣泛的關(guān)注和討論。眾多網(wǎng)友對此發(fā)表意見，認為考古專業(yè)是一門“冷門”學(xué)科，且前景不佳，建議農(nóng)村女孩選擇薪資更高的專業(yè)。然而考古學(xué)專業(yè)，鐘芳蓉并未被這些聲音所動搖，她依然堅持自己的選擇。現(xiàn)在觀察，幸虧她有著自己清晰的興趣和愛好，若依照網(wǎng)友的建議，挑選他們所推崇的“高薪專業(yè)”，那么從就業(yè)的角度來看，不僅難以尋得一份高薪職位，即便是要找到一份適合自己的穩(wěn)定工作，也是相當困難的。
四年前，那些被自媒體“網(wǎng)紅”大力推崇，聲稱具有光明“錢途”的專業(yè)，并未像他們預(yù)測的那樣，為選擇這些專業(yè)的學(xué)生帶來高薪的工作機會。實際上，僅憑“錢途”來挑選專業(yè)，這種做法極不可靠。學(xué)生的能力與興趣各不相同，即便他們選擇了某所大學(xué)最頂尖的專業(yè)，也難免會出現(xiàn)有的同學(xué)成績優(yōu)異，而有的同學(xué)則因興趣或能力不足而表現(xiàn)不佳。對于那些學(xué)習(xí)效果不佳的同學(xué)來說，順利畢業(yè)都成問題，更別提找到理想的工作了。近年來，熱門專業(yè)畢業(yè)生面臨就業(yè)困難的現(xiàn)象屢見不鮮。
此外，同一專業(yè)在眾多院校中普遍存在。以計算機專業(yè)為例，全國共有973所高校開設(shè)；人工智能專業(yè)也頗受歡迎，有494所高校提供。顯而易見，因各校的辦學(xué)定位和條件各異，部分院校開設(shè)的計算機和人工智能專業(yè)缺乏獨特性。更有甚者，某些學(xué)校甚至為了吸引考生而盲目跟風開設(shè)這些專業(yè)。考生在挑選大學(xué)專業(yè)時，需充分考慮學(xué)校的實際辦學(xué)狀況，進行細致的對比研究，不可簡單地將這些專業(yè)視為“熱門”。
挑選院校與專業(yè)需彰顯個人特色，切勿盲目跟隨潮流。對個人而言，追求所愛遠勝于追逐熱門。熱愛之情，學(xué)生可自由掌控，它是精通所學(xué)、構(gòu)筑核心競爭力之基石。相較之下，熱門領(lǐng)域卻是動態(tài)變化的，尤其在人工智能盛行的當下，新興職業(yè)層出不窮，行業(yè)需求與職業(yè)發(fā)展趨勢在未來數(shù)年將發(fā)生顯著變遷。
考古學(xué)這個曾被視為“冷門”的專業(yè)如今正逐漸升溫，這一現(xiàn)象無疑是一個明顯的例證。然而，考生們不應(yīng)僅因考古學(xué)目前的熱度而盲目跟風，忽視了自己對歷史與考古的興趣。若僅僅是為了追求就業(yè)編制而選擇考古專業(yè)，那么在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，他們可能會發(fā)現(xiàn)自己并不真正適合這一領(lǐng)域。同理，對于其他諸如公費師范生計劃、鄉(xiāng)村醫(yī)學(xué)生計劃等選擇，也應(yīng)持同樣的謹慎態(tài)度。
高考生在決定志愿時，理應(yīng)增強自我選擇意識，深入思考自己真正感興趣的專業(yè)，并且對未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯要有長遠的規(guī)劃和思考。只有這樣，才能避免盲目從眾，在大學(xué)期間不至于感到困惑。此外，也有不少家長反映，他們的孩子似乎缺乏個人興趣和愛好，往往傾向于選擇那些普遍認為“就業(yè)前景好”的熱門專業(yè)。學(xué)校與家庭在學(xué)生基礎(chǔ)教育期間，需共同關(guān)注并激發(fā)學(xué)生的興趣，實施生涯規(guī)劃指導(dǎo)，助力學(xué)生深入了解、塑造、發(fā)掘自身潛能。此類教育至關(guān)重要。