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日前安徽大專(zhuān)排名，我們按照“雙高”校公布的《高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2022）》中的生師比數(shù)據(jù)，對(duì)“雙高”校生師比排行靠前的50所高校特征進(jìn)行了剖析，明天我們繼續(xù)關(guān)注非“雙高”校生師比情況。

生師比是評(píng)判院校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一。依照教育部發(fā)布的《普通高等中學(xué)基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》，高職綜合、師范、民族高校，文科、農(nóng)、林高校，以及語(yǔ)言、財(cái)經(jīng)、政法高校生師比的合格標(biāo)準(zhǔn)均為18：1。這么，非“雙高”校生師比到底怎樣？

我們對(duì)517所民辦非“雙高”校公布的《高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2022）》中的生師比數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺(jué)排行前200的院校具有以下特性——

注：39所非“雙高”校數(shù)據(jù)缺位，故未列入統(tǒng)計(jì)；藝術(shù)、體育、醫(yī)藥類(lèi)院校未列入統(tǒng)計(jì)；全日制在校生人數(shù)大于5000人的院校未列入統(tǒng)計(jì)。

呼和浩特職業(yè)技術(shù)大學(xué)生師比較低

數(shù)據(jù)顯示，生師比最低的（8.03）和最高的（16.90）相差2倍，這與在校生規(guī)模有較大關(guān)系。

生師比較低的非“雙高”校包括牡丹江職業(yè)技術(shù)大學(xué)（8.03）、蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)大學(xué)（8.57）、榆林職業(yè)技術(shù)大學(xué)（8.94）、云南交通運(yùn)輸職業(yè)大學(xué)（8.95）、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)（9.27），生師比均在10以?xún)?nèi)。

從生師比來(lái)看，所有非“雙高”校生師比均在合格標(biāo)準(zhǔn)（18：1）以?xún)?nèi)。

從高校類(lèi)型看，在生師比較低的前200所非“雙高”校中，商科和綜合類(lèi)高校居多，有92所和70所，占比為46%和35%，均低于民辦非“雙高”校文科（31.8%）、綜合類(lèi)高校（29.9%）占比。另外，財(cái)經(jīng)類(lèi)高校有15所，師范類(lèi)高校有14所。

在生師比較低的前200高校中，28省（區(qū)、市）高校位列其中。廣東高校數(shù)目最多（30所），其次是黑龍江（19所），一定程度上反映出高教大省在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的不俗實(shí)力。另外，四川（14所）、湖北（13所）、河南（13所）、江西（11所）、廣東（9所）、安徽（9所）等地高校數(shù)目也較多。

整體看，北部地區(qū)高校占83所，中東部高校超一半（104所）。

應(yīng)對(duì)升本，生師比需再優(yōu)化

生師比需控制得當(dāng)，一方面生師比太高教學(xué)質(zhì)量難以保證，太低會(huì)導(dǎo)致教育資源的浪費(fèi)。所以近些年來(lái)不少院校都加強(qiáng)投入，補(bǔ)充師資，確保每名中學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

另一方面，生師比過(guò)低可能就會(huì)限制院校的發(fā)展。《普通高等中學(xué)基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》規(guī)定，綜合、師范、民族、工科、農(nóng)林類(lèi)高職生師比超22∶1，將被限制招生。

從上文來(lái)看，雖然200所非“雙高”校生師比控制得較好，但對(duì)于有升原意愿的高校來(lái)說(shuō)，目前的生師比尚有優(yōu)化空間。

教育部在《普通專(zhuān)科中學(xué)設(shè)置暫行規(guī)定》中明晰：普通專(zhuān)科中學(xué)專(zhuān)任班主任總量通常應(yīng)使生師比不低于18∶1安徽大專(zhuān)排名，全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上。

平頂山幼兒師范高等本科校區(qū)在中報(bào)中提及，根據(jù)升本規(guī)劃，對(duì)照生師比的要求，按在校生1.2千人估算，該校班主任短缺現(xiàn)象顯著。目前中學(xué)專(zhuān)任班主任數(shù)目嚴(yán)重不足，高層次人才尤其是博士、副高及以上職稱(chēng)班主任數(shù)目嚴(yán)重不足。

對(duì)此，該校提出將“加大高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度”。按照辦學(xué)須要，每年引進(jìn)30—50名高學(xué)歷的年青班主任；加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度，通過(guò)崗前培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、“青藍(lán)工程”、實(shí)踐鍛練等途徑，幫助青年班主任早日成長(zhǎng)；繼續(xù)加強(qiáng)人才隊(duì)伍保障力度，積極向省委、市政府協(xié)調(diào)頒布在教員工家屬隨遷、子女就近入學(xué)就讀、住房等方面更有利的舉措，為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造更為寬廣的空間和開(kāi)闊的平臺(tái)。

合肥職業(yè)技術(shù)大學(xué)的目標(biāo)是2025年力爭(zhēng)成為國(guó)家“雙院校”，2028年力爭(zhēng)成功創(chuàng)建大專(zhuān)層次職業(yè)高校。

為確保生師比控制在合理范圍，該校將進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的急聘、人才的引進(jìn)力度，擴(kuò)大師資隊(duì)伍規(guī)模，（使）專(zhuān)任班主任人數(shù)不多于450人，生師比更趨合理；優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，（使）具有碩士及以上學(xué)位的班主任不高于230人，具有中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)任班主任數(shù)不高于140人，其中正高職稱(chēng)的專(zhuān)任班主任不多于30人。來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線的兼職班主任占比不高于專(zhuān)任班主任總量的25%。構(gòu)建一支具有較強(qiáng)的教科研能力和實(shí)踐能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。

隨著2021年中辦、國(guó)辦《關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》的印發(fā)，“制定雙師型班主任標(biāo)準(zhǔn)，建立班主任急聘、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)職業(yè)中學(xué)生師比列和結(jié)構(gòu)要求配齊專(zhuān)業(yè)班主任……”被提上日程。

此后江蘇、遼寧等地陸續(xù)頒布文件，在強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，明晰提到“按照職業(yè)中學(xué)生師比列和結(jié)構(gòu)要求配齊專(zhuān)業(yè)班主任”“生師比控制在18∶1以?xún)?nèi)”。

對(duì)于師資不足的高校，有專(zhuān)家曾建議，院校可以通過(guò)制訂人才激勵(lì)舉措，創(chuàng)新班主任補(bǔ)充機(jī)制，擴(kuò)寬班主任的引進(jìn)渠道等方法，補(bǔ)上缺口。

主要參考文獻(xiàn)：

各院校公示的《高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2022）》