更新時間：2023-02-15 11:05:46作者：佚名
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強基計劃發展三年穩中向好，憑借著降分多、名額多、雙保險、一考直通碩博等優勢成為考生和家長降分錄取名校的不二選擇！2022高考招錄已經結束，強基已經成為985院校選拔人才的主流方式，2023強基規劃備考已經開始，低年級考生家長需要重點關注！
2023年，建議有意向走向強基計劃和綜合評價的考生和家長做好以下準備：研究目標院校招生政策和分數線、院校及專業定位，儲備知識全力備考。今天我們來分析中山大學2022年強基計劃的招生簡章及相關信息。
中山大學簡介中山大學（Sun Yat-sen ，簡稱中大），是中國教育部直屬高校，部省共建的綜合性大學，是國家“雙一流”“985工程”“211工程”建設高校，學校位于廣州市，現任黨委書記陳春聲、校長高松。校訓為“博學、審問、慎思、明辨、篤行”。
截至2022年5月31日，學校有廣州校區、珠海校區、深圳校區三個校區、五個校園及十家附屬醫院組成，設有本科專業（辦學權）141個，博士學位一級學科授權點53個，碩士學位一級學科授權點63個，專業學位類別37種，博士后科研流動站44個，擁有國際合作學院1所，國家級研究機構35個中山大學高考分數線，教職工4659人。
中山大學的前身是1924年孫中山先生創立的國立廣東大學，1926年孫中山逝世后定名為國立中山大學，1952年分別設立中山大學和中山醫科大學，2001年10月將中山大學和中山醫科大學合并而成中山大學。
院校排名中山大學學術水平位于中國前沿，在2023年泰晤士高等教育世界大學排名中位列世界第251-300名。
畢業生去向
學校注重發揮區位優勢，主動對接國家經濟社會發展的人才需要，鼓勵畢業生服務京津冀協同發展、長江經濟帶發展、粵港澳大灣區建設、長三角一體化發展等國家發展戰略，為區域經濟發展輸出高水平人才。2021年，去往“一帶一路”建設地區就業6749人，粵港澳大灣區就業5716人，長江經濟帶就業1121人，西部地區就業478人，京津冀協同發展區域就業283人。
2021屆本科畢業生就業的主要行業如下表所示，其中在教育行業和信息傳輸、軟件和信息技術服務業就業人數最多，占比分別為23.09%、22.41%。
學校不斷拓寬人才輸送領域，鼓勵畢業生前往國家發展的重點行業領域工作鍛煉。2021屆本科和碩士畢業生的就業單位以企業為主，就業人數較多的單位主要是行業龍頭，涵蓋國有企業、民營企業、事業單位和部分戰略新興產業等。2021屆博士畢業生就業人數較多的就業單位集中在三級甲等醫院和“雙一流”高等院校。前往醫療衛生單位、科研設計單位與教育單位就業的比例為34.51%，比2020屆提升近五個百分點。
中山大學強基計劃
強基招生概況依據第一、二類考生“高考成績（折算成100分）×85%+校測考核成績（折算成100分）×15%”合成的綜合成績進行錄取。按照“分數優先”的原則，依據招生計劃分專業劃定錄取分數線。
強基入圍規則? 入圍倍數：6倍? 第一類考生：對于高考改革省份，考生高考分數需達到特招線對于非高考改革省份，考生高考分數需達到一批線? 破格考生數理化生信五大學科競賽，考生需達到國家二等獎，同時考生高考分數需達到一批線? 末位同分時：依次按照高考成績、校測成績排序。
2022強基入圍線
中山大學強基培養方案一、數學與應用數學
（一）制定單獨人才培養方案，創新培養模式
專門設計強基計劃人才培養方案，單獨編班，實行導師制和小班教學，配備杰青、長江學者等一流師資，配置專門的學習空間和實驗室，加強學生的數學基礎知識，參與導師項目，進入最前沿的研究領域。探索建立結合重大科研任務的人才培養機制，培養一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生，為國家重大戰略領域輸送后備人才。（二）建立質量保障機制，持續改進招生培養工作1.建立科學化、多階段的動態進出機制，對進入強基計劃的學生進行綜合考查、科學分流。2.建立在校生學習情況全面考察機制，注重強基班與其他普通班級在思想政治、學習成績、科研參與、綜合素質等方面的比較，加強分析，適時調整，為今后進一步完善招生和培養方案提供堅實基礎。3.建立畢業生跟蹤調查機制和人才成長數據庫，根據質量監測和反饋信息不斷完善培養方案和培養模式，持續改進招生和培養工作。
二、生態學
（一）小班制、全程導師制人才培養方案：對通過強基計劃錄取的學生單獨編班，實行小班化培養、配備學科帶頭人為班主任、優秀青年學者為專職輔導員、知名教授為學業全程導師。加強個性化引導。在“一對一”導師的基礎上，針對學生的學習/研究興趣，設計“個性化培養方案”，在每學期設置“科研技能訓練”課程，結合國家生態文明建設的重大戰略，讓學生盡早進入基礎和應用研究的第一線，培養其過硬的科研能力和創新能力。（二）依托國家重點實驗室，夯實人才培養平臺：依托國家重點實驗室等重大科研平臺，吸納優秀的學生參與國家重大科研攻關任務，提升學生綜合素養，以研促教，促進學科交叉，加強教學與科研的深度融合。（三）多元化、國際化人才培養模式：依托國際交流項目、國際暑期學校以及國際聯合實驗室平臺，以科研合作為橋梁，通過國際大師講座、國際聯合野外實習等國際化教學實踐方式，培養具有全球視野的精英人才。
三、漢語言文學（古文字方向）
（一）制定“三早”人才培養方案對通過強基計劃錄取的學生單獨編班，配備一流師資，提供一流學習條件，創造一流學術環境與氛圍，實行小班化等培養模式。制定獨立的培養方案，以確保達成既定培養目標。本專業甲骨文研究團隊、金文研究團隊、戰國文字研究團隊、簡帛研究團隊，都在海內外學界享有良好聲譽，對這種新的培養模式形成有力支撐。落實科教協同、推行“三早”：從大一開始，幫助學生提早接觸專業；從大二開始，幫助學生提早進入各個古文字學及古代文明研究團隊，成立有關甲骨文、金文、簡帛等研究領域的各種“興趣小組”；從大三開始，幫助學生提早進入專業科研。同時，鼓勵學有余力的學生選修中文系或本校兄弟院系的相關課程，拓展知識面。（二）以導師制、項目制推動人才培養實施國家級高層次人才全程導師制，由陳偉武教授、陳斯鵬教授（古文字學專業）等國家級高層次人才親任導師，直接指導學生在古文字學與中國古代文明研究領域的思想與學術成長。重視傳統書院式的切磋式教學，言傳身教，砥礪前行。從本科高年級開始，即通過國家社會科學基金重大項目“戰國文字詁林及數據庫建設”、國家社會科學基金重點項目“殷墟甲骨文與戰國文字結構性質的比較研究”等項目，吸納學生進入研究團隊，承擔部分科研任務，鍛煉學生獨立科研能力；通過導師和項目的力量，推動學科交叉和國際合作。（三）建立質量保障機制，持續改進招生培養工作建立科學化的動態進出機制，對進入強基計劃的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、畢業生跟蹤調查機制和人才成長數據庫，根據質量監測和反饋信息不斷完善培養方案和培養模式，持續改進招生和培養工作。
四、基礎醫學
（一）制定單獨人才培養方案，創新培養模式將獨立設置強基計劃小班教學，該班命名為基礎醫學（強基班），由我院院長宋爾衛院士親自擔任首屆強基班班主任；實施小班制教學，開展研討式教學，實施翻轉課堂、PBL等以學生為中心的教學方式，強化課程難度和厚度；專門定期由導師開展專題科研學術講座，參加導師課題組活動，第一年就進入導師實驗室，了解科研最新進展，培養科研思維，營造一流的學術環境。（二）建立激勵機制，增強學生的榮譽感和使命感推進科教協同育人，充分發揮綜合性大學的優勢（如生物學、材料、計算機、生物信息學等優勢資源），利用臨床附屬醫院的臨床疾病譜、臨床樣本、臨床教師等臨床資源，開設相關跨學科課程（如涉及生物安全、生物信息學、精準醫學等），組建跨學科的教學團隊，開展跨學科的交叉研究。全面建立實驗室共享開放制度，定期各國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平臺和協同創新中心等PI為強基班開設前沿科研講座，介紹最新實驗室科研進展，邀請學生參觀實驗平臺，吸納學生參與科學研究，開展績效考核評估，研究生指標傾斜，吸引更多的PI參與強基班人才培養。實施強基班學生科研項目，以科研項目為抓手，密切結合學生、導師、實驗平臺三方，鼓勵參加國家級、省級各類競賽活動，如挑戰杯、基礎醫學創新論壇等。
（三）建立質量保障機制，持續改進招生培養工作①建立科學化、多階段的動態進出機制，具體動態進出機制參照前面培養目標及培養要求。②建立在校生、畢業生跟蹤調查機制，由學生工作室具體負責，每年提交在校生和畢業生調查報告，在校生發布學情分析，了解學生學習動態，建立學習預警制度；畢業生反饋成長動態，相關業績；建立強基班人才成長數據庫，一人一冊，樹立典型榜樣，作好宣傳報道。③每年專門針對強基班，開展專題研討，集思廣益。根據學習質量監控、考核評估、反饋跟蹤等信息，梳理人才培養問題，及時完善人才培養方案，調整培養模式，原則3年必須修訂人才培養方案。（四）探索科學選材的機制和路徑學院將探索強基班選拔路徑，成立基礎醫學系，下設招生工作小組中山大學高考分數線，該小組匯聚醫學、理科、教育、心理等多方面專家，形成科學合理的選拔機制，優化選拔方案，通過面試和筆試相結合的方式，既要考核其專業素質，也要衡量其心理素質，加強對各類偏才、怪才等學生的全面考察，挖掘最優秀的有遠大抱負、學術潛力強，綜合素質高的學生；主動前移選拔工作，與全國重點中學開展交流，建立優秀學生信息共享。（五）堅持立德樹人，樹立崇高理想信念，強化使命擔當加強思想引領，傳承中大紅色基因，服務國家重大需求，激勵學生把自身價值的實現與國家發展緊密聯系起來，鼓勵學生以國家生物安全問題為導向，加強醫信交叉，在基礎醫學科學領域深入探索，實現重大突破。
（六）全方位、多渠道拓展國際化教育，培養國際視野和全球參與意識等①探索“外籍導師制”，組織邀請國外著名學者開設講座，如諾獎大師論壇，走近科學等等系列活動，增強全球意識，拓寬國際視野；同時鼓勵強基班學生通過郵件聯系，講座參與等，建立與諾獎大師、全球知名學者的聯系，了解最新前沿，興趣引導，為未來博士階段的培養奠定基礎。②依托校友基金會支持，在前期外國專家駐校計劃和引智計劃的基礎上，充分利用暑假假期，引進世界著名高校的教學團隊開展短期集中教學或講座，實施原汁原味的全英教學。③對強基班學生必須強化外語要求，醫學專業課部分實行全英教學。④積極拓展與國外著名高校海外游學計劃、暑期學校等項目，選派學生參加國際會議、競賽等方式，真正實現強基班同學在畢業前都有海外游學經歷；廣泛開展與國際一流大學的人才培養合作，共同提升人才培養質量。
五、理論與應用力學
1．組織保障學院設立強基計劃領導工作小組，由院長和書記直接領導，統籌利用全院教學資源，協調學生培養各項事務，保障強基計劃實施。2．經費保障學院將加大對強基計劃的投入，為學生的課程教學、科研訓練、創新實踐、調研實習、學術交流等提供經費支持。3．師資保障聘請學科帶頭人、教學名師、知名學者及行業精英擔任強基計劃學生培養的導師工作，增進學生與大師、名師的互動，加強對學生的學術熏陶和指導。4．其他激勵機制學校各類重點實驗室、科研基地以及其他科研實驗條件向強基計劃學生全面開放。
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