更新時(shí)間：2023-01-04 16:01:58作者：佚名
↑陳曉軍 攝
新華社武漢9月8日電題：真心成全，靜待花開——全國(guó)模范教師、海軍工程大學(xué)教授陳少昌為戰(zhàn)育人記事
黎云、熊峰、孫魯明
作為不折不扣的“電子菜鳥”，學(xué)員柯紀(jì)行把一艘拼裝出來的戰(zhàn)艦?zāi)Ｐ停坏搅私淌陉惿俨氖稚稀?/p>
出手的那一刻，柯紀(jì)行的心情和這艘連續(xù)幾個(gè)晚上熬夜加工出來的戰(zhàn)艦?zāi)Ｐ鸵粯樱皯K不忍睹”。讓他沒想到的是，陳少昌旋即發(fā)了一條微信朋友圈，除了柯紀(jì)行的模型，還有一句話：“青春年少，正當(dāng)揚(yáng)帆起航！”
這句話，讓柯紀(jì)行告別了自卑。
像對(duì)待柯紀(jì)行的戰(zhàn)艦?zāi)Ｐ鸵粯樱珖?guó)模范教師、海軍工程大學(xué)教授陳少昌把每一名軍校學(xué)員的作品都視作“寶貝”。
在陳少昌的辦公室里，擺滿了歷屆學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)制作的各種作品，他像“守財(cái)奴”一樣守著這些“寶貝”，生怕被人碰斷一根線，碰壞一個(gè)焊點(diǎn)。
10多年來，陳少昌致力于調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、鍛煉學(xué)員思維，構(gòu)建起以綜合實(shí)踐項(xiàng)目為主線的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了電子技術(shù)類課程教學(xué)的開創(chuàng)性改革，在理論與實(shí)踐結(jié)合處找到了突破口。陳少昌及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)員完成綜合實(shí)踐作品4558臺(tái)（套），在全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽中拿下32個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，申請(qǐng)國(guó)家專利8項(xiàng)。
在海軍工程大學(xué)，陳少昌主講《模擬電子線路》課程——這是一門信息技術(shù)基礎(chǔ)課，也是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中制信息權(quán)的入門課。起初，很多學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣并不高。
從2012年起武漢海軍工程學(xué)院，陳少昌就考慮開展教學(xué)改革，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是創(chuàng)新設(shè)置“隨堂DIY”實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
↑陳曉軍 攝
改革后第一堂課上，陳少昌要求學(xué)員學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作各種“微電路”“微系統(tǒng)”，并構(gòu)設(shè)全程能力考核評(píng)價(jià)、教學(xué)策略優(yōu)化方法和教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升機(jī)制。
“奔跑吧，電子少年們！”陳少昌這樣鼓勵(lì)他的學(xué)生。學(xué)員們被陳少昌幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言打動(dòng)，更被他全新的教學(xué)方式吸引。“陳教授把我?guī)肓穗娮邮澜绲拇箝T。”學(xué)員寧明強(qiáng)說。學(xué)員張埔嘉剛開始制作時(shí)并不熟練，燒過電容、換過電阻、插反過二極管。陳少昌拍拍他的肩說：“沒關(guān)系，再來！”
“我們從來都不缺優(yōu)秀的學(xué)生，每一位學(xué)員都是一座寶藏。”陳少昌說。
學(xué)員蔣科棟智商超高，但也是學(xué)員隊(duì)里出了名的“懶人”。陳少昌專門為他制定了一套“改造方案”，讓蔣科棟獨(dú)立備課，走上講臺(tái)給同學(xué)講課。那次，蔣科棟精彩的邏輯思維和超常的語(yǔ)言表達(dá)能力，給全班留下了深刻印象。陳少昌當(dāng)眾給予了極高的評(píng)價(jià)，又立即加碼布置新的任務(wù)。眾人關(guān)注下的蔣科棟不好意思偷懶，也沒有時(shí)間偷懶，從一個(gè)“懶人”成了“創(chuàng)客”，當(dāng)他的成果在課堂上展示時(shí)，很多學(xué)員都眼前一亮。
在陳少昌帶過的學(xué)生中，這樣改變的學(xué)生很多。2016年全軍院校基礎(chǔ)課統(tǒng)考中，他帶的改革班級(jí)學(xué)員總評(píng)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均成績(jī)。
2017年10月，海軍工程大學(xué)成立教學(xué)改革創(chuàng)新與實(shí)踐俱樂部，正式推廣陳少昌的教學(xué)方法。“真心成全，靜待花開”，陳少昌將這8個(gè)字確定為俱樂部的基本理念。他說武漢海軍工程學(xué)院，這是“教師的最高境界”。
俱樂部秉承“開放包容、海納百川”的建設(shè)指導(dǎo)思想，校內(nèi)校外結(jié)合、學(xué)校院系結(jié)合、線上線下結(jié)合、集中分散結(jié)合，按照自由報(bào)名、自由參加的原則，營(yíng)造出學(xué)習(xí)交流的環(huán)境。
教員們紛至沓來，按照“瀝干水分、只饗干貨”的作風(fēng)要求，各抒己見，暢所欲言，激發(fā)思維的火花。
4年來，俱樂部先后開展55期專題研討活動(dòng)，作主題報(bào)告的專家121人次，參與活動(dòng)的本校人員4500人次，來自18所軍內(nèi)外高校的旁聽人員230人次。
陳少昌以“課堂教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”“教學(xué)研究方法與教學(xué)成果總結(jié)”等10個(gè)專題，在軍內(nèi)外高校和專業(yè)學(xué)會(huì)共進(jìn)行149場(chǎng)專題報(bào)告，推動(dòng)本領(lǐng)域教學(xué)改革工作深入開展，起到良好的示范帶頭作用。“五要素討論式教學(xué)法”被12所高校借鑒應(yīng)用。
柯紀(jì)行兩年前用電子元器件制作的戰(zhàn)艦?zāi)Ｐ停廊槐４嬖陉惿俨霓k公室里。而柯紀(jì)行已經(jīng)畢業(yè)，即將奔赴海軍某一線部隊(duì)。
臨行前，陳少昌為柯紀(jì)行和畢業(yè)學(xué)員們朗誦了一首詩(shī)：“我會(huì)在這里長(zhǎng)久守候，即使夜深了，也會(huì)給你留著燈，留著門……”