更新時(shí)間：2022-12-23 11:03:45作者：佚名
第二屆新時(shí)代語(yǔ)文教育
學(xué)術(shù)展評(píng)活動(dòng)評(píng)選結(jié)果公布
金風(fēng)初送，第二屆新時(shí)代語(yǔ)文教育學(xué)術(shù)展評(píng)活動(dòng)圓滿落幕。
藉由新時(shí)代語(yǔ)文教育改革的宏大背景，本項(xiàng)展評(píng)，得到了廣大語(yǔ)文教育者的關(guān)注和歡迎。本屆活動(dòng)，不僅參加人數(shù)遠(yuǎn)逾上屆，學(xué)術(shù)成果更是珍寶照映，勝義紛披。最近五年中國(guó)語(yǔ)文教育最具探索精神、最饒教育智慧的豐碩結(jié)晶，在這里得到珍貴的陳列。我們向所有的獲獎(jiǎng)?wù)弑硎局孕淖ＹR，也向所有的參加者鞠躬致謝，更借此向全天下的語(yǔ)文人表達(dá)崇高敬意。中國(guó)語(yǔ)文教育的嶄新時(shí)代，因有你們的不懈努力，必將結(jié)出更豐美的成果。
以下為本屆課改成果獲獎(jiǎng)名單（全部獲獎(jiǎng)情況請(qǐng)登錄官網(wǎng)查詢系統(tǒng)：pc端：；移動(dòng)端：）。
論文類
特等獎(jiǎng)
陳建源，《語(yǔ)用型1+1+X：統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)的愿景》，發(fā)表于《福建基礎(chǔ)教育研究》2021年2期（《初中語(yǔ)文教與學(xué)》2021年7期全文轉(zhuǎn)載）（作者單位：福建省永春縣教師進(jìn)修學(xué)校）
戴啟江，《文言文教學(xué)中問(wèn)題“思辨”的界限——以郭初陽(yáng)〈愚公移山〉教學(xué)課例為例》，發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)與研究》2018年8期上（《初中語(yǔ)文教與學(xué)》2019年1期全文轉(zhuǎn)載）（作者單位：江蘇省無(wú)錫市輔仁高級(jí)中學(xué)）
蔣興超，《身份·視域·使命：語(yǔ)文教師與文本細(xì)讀》，《文言文教學(xué)中問(wèn)題“思辨”的界限——以郭初陽(yáng)〈愚公移山〉教學(xué)課例為例》，發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)與研究》2018年8期上（《初中語(yǔ)文教與學(xué)》2019年1期全文轉(zhuǎn)載）（作者單位：江蘇省無(wú)錫市輔仁高級(jí)中學(xué)）
費(fèi)毅誠(chéng)，《“跨媒介閱讀與交流”之古詩(shī)詞創(chuàng)作教學(xué)》，發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)通訊（B刊）》2021年4期 （《初中語(yǔ)文教與學(xué)》2021年9期全文轉(zhuǎn)載）（作者單位：江蘇省南京市南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）
一等獎(jiǎng)
李 燕，《發(fā)展數(shù)字閱讀 提升學(xué)習(xí)能力——基于大數(shù)據(jù)的初中語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐》，發(fā)表于《中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)》2021年9期，（作者單位：北京市對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)）
陳 娟，《生命化語(yǔ)文課堂的四個(gè)聚焦點(diǎn)》，發(fā)表于《教學(xué)與管理》2021年4期，（作者單位：江蘇省新海高級(jí)中學(xué)）
曹 碧，《以“言”味“文”，文言有味》，發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)與研究》2020年11期上（作者單位：四川省成都市龍泉驛區(qū)第二中學(xué)）
周乘波，《修辭知識(shí)教學(xué)宜十步到位》，發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)通訊（B刊）》2019年12期（作者單位：安徽師范大學(xué)附屬?gòu)]江第三中學(xué)）
韓宗敏， 《文學(xué)創(chuàng)作能力，教師成長(zhǎng)的助力》，發(fā)表于《基礎(chǔ)教育論壇》2017年3期（作者單位:遼寧省遼陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)）
陳鳳英，《教學(xué)生活出自己的人生》,發(fā)表于《內(nèi)蒙古教育》2018年2期,(作者單位:內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁左翼后旗甘旗卡二中)
王斯斯， 《基于學(xué)情的寫作教學(xué)實(shí)踐——以統(tǒng)編教材七年級(jí)下冊(cè)〈學(xué)習(xí)抒情〉為例》,發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)通訊（B刊）》2021年2期,(作者單位：廣東省珠海市珠海哈羅禮德學(xué)校)
周 陽(yáng)，《大單元課堂閱讀教學(xué)的整合策略和教學(xué)基本范式》，發(fā)表于《新教育》2021年11期，（作者單位：海南省三亞市教育研究培訓(xùn)院）
龔 燕，《語(yǔ)文到底是什么味兒？》，發(fā)表于《發(fā)展》2020年2期，（作者單位：甘肅省酒泉第八中學(xué)）
涂韶華，《基于高考評(píng)價(jià)體系的高考語(yǔ)文命題路徑建構(gòu)》，發(fā)表于《教育評(píng)論》2021年6期，（作者單位：江西省新余市第四中學(xué)）
武翠萍，《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書使用過(guò)程中存在的主要問(wèn)題與教學(xué)對(duì)策》，發(fā)表于《小學(xué)語(yǔ)文》2020年第1-2期，(作者單位;新疆維吾爾自治區(qū)木壘哈薩克自治縣教研室)
黃活漢 ，《不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層——新課程標(biāo)準(zhǔn)下觀課評(píng)課三個(gè)關(guān)注角度》 ,發(fā)表于《語(yǔ)文月刊》2021年7期(作者單位：廣東省羅定市教師發(fā)展中心)
魏兆芳，《聚焦核心素養(yǎng)的讀寫共生教學(xué)初探》，發(fā)表于《教育藝術(shù)》2021年2期（作者單位：陜西省鎮(zhèn)巴縣涇洋初級(jí)中學(xué)）
白 雪，《初中古詩(shī)文“少教多學(xué)”的實(shí)踐與探究》，發(fā)表于《教師教育研究》2019年7期（作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第十三中學(xué)）
周陽(yáng)光，《“漢字遺忘癥”及成因分析》， 發(fā)表于《阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2017年第28卷2期（作者單位：安徽省阜陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校）
趙 翀，《因材施教：“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的個(gè)性化教學(xué)》 發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)與研究》2021年8期上，（作者單位：上海市第六十中學(xué)）
高怡喆，《漢字文化與中小學(xué)詩(shī)歌教學(xué)》，發(fā)表于《漢字文化》2019年2期（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市第一中學(xué)）
朱 簡(jiǎn)，《“補(bǔ)充”式思維：有效閱讀的路徑》，發(fā)表于《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2021年5 期，（作者單位：江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
趙 霞，《整本書閱讀，如何評(píng)價(jià)？》，發(fā)表于《基礎(chǔ)教育課程》2018年6期上（作者單位：北京市八一學(xué)校）
張 靜，《把欄桿拍遍的悲慨——辛棄疾壯詞的“詠志”任務(wù)群設(shè)計(jì)》，發(fā)表于《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》2020年6期 （作者單位：云南省昆明市第一中學(xué)）
馬之軍，《培植家國(guó)情懷 傳承紅色基因——統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材中的革命傳統(tǒng)教育研究》，發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)通訊（B刊）》2021年1期（《初中語(yǔ)文教與學(xué)》2021年8期摘編主要觀點(diǎn)）（作者單位：安徽阜南縣第一初級(jí)中學(xué)）
專著類
特等獎(jiǎng)
王 君，《王君語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)十一講（初中語(yǔ)文文本特質(zhì)與課型創(chuàng)新研究）》長(zhǎng)江文藝出版社，（作者單位：清華大學(xué)附屬中學(xué)（清瀾山學(xué)校））
程永超，《問(wèn)道語(yǔ)文課》，黑龍江教育出版社，（作者單位：浙江省溫州第二高級(jí)中學(xué)）
賈桂強(qiáng)，《生長(zhǎng)式語(yǔ)文課堂》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，（作者單位：浙江省湖州市第二中學(xué)）
周乘波，《〈祝福〉專題研究》，安徽文藝出版社，（作者單位：安徽師范大學(xué)附屬?gòu)]江第三中學(xué)）
一等獎(jiǎng)
劉 勇，《本真閱讀的詩(shī)意行走》 四川大學(xué)出版社，（作者單位：四川省成都市棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）
周 新，《走向智慧教學(xué)》，吉林人民出版社 ，（作者單位：湖北省宜昌市枝江第二高級(jí)中學(xué)）
李 燕，《不妨如此做教研》，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，（作者單位：北京市對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)）
王健龍，《“言文合一研究”與開放教學(xué)案例》，團(tuán)結(jié)出版社，（作者單位：北京市和平街第一中學(xué)朝來(lái)校區(qū)）
陳 筑，《多維理論視域下的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)研究》，河海大學(xué)出版社（作者單位：深圳市鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）
黃活漢，《語(yǔ)文·修煉——一個(gè)語(yǔ)文老師的專業(yè)化成長(zhǎng)》，新世紀(jì)出版社，（作者單位：廣東省羅定市教師發(fā)展中心）
施清杯，《邏輯思維和高中議論文寫作十六講》，上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，（作者單位：福建省石獅市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
石鴻云，《小學(xué)大語(yǔ)文——教育教學(xué)探索與實(shí)踐》，東北師范大學(xué)出版社，（作者單位：廣東省廣州市天河區(qū)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
蔡忠平，《初中現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容把握與方法突破》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，（作者單位：上海市天山第二中學(xué)）
司艷平，《古詩(shī)文同質(zhì)同人群文教學(xué)13例》，福建教育出版社，（作者單位：廣東省東莞市松山湖清瀾山學(xué)校）
申群友，《反思型初中語(yǔ)文教師培養(yǎng)實(shí)踐研究》，九州出版社，（作者單位：重慶市榮昌區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）
編著
一等獎(jiǎng)
萬(wàn) 安 《高中生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文》，湖南教育出版社，（作者單位：湖北省枝江市第一高級(jí)中學(xué)）
張 靜 《靜水流深話群詩(shī)——中學(xué)古典詩(shī)歌學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)》，云南教育出版社，（作者單位：云南省昆明市第一中學(xué)）
課題類
特等獎(jiǎng)
王延學(xué)，指向立德樹人目標(biāo)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承理論與實(shí)踐研究，甘肅省蘭州市教育科研“十三五”規(guī)劃課題（作者單位：甘肅省蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院）
李 燕 ，“言語(yǔ)化作文”教學(xué)理論和實(shí)踐研究 山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題，（作者單位：北京對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)）
一等獎(jiǎng)
陽(yáng)麗麗，初中語(yǔ)文“讀悟?qū)憽币惑w式教學(xué)實(shí)踐研究，廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目（作者單位：深圳市坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
涂韶華，語(yǔ)文素養(yǎng)導(dǎo)向的高考“試題研究-講評(píng)教學(xué)”統(tǒng)整建構(gòu)研究，江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題（作者單位：江西省新余市第四中學(xué)）
葉 卉，思維型課堂與核心素養(yǎng)耦合機(jī)制下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究，2020年度天津市教育工作重點(diǎn)調(diào)研課題及2021年天津市基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果，（作者單位：天津市天津港保稅區(qū)空港學(xué)校）
萬(wàn) 安，荊楚文化與文化作文教學(xué)研究，2016年“文化作文與文化教學(xué)研究”全國(guó)教育科研子課題一等獎(jiǎng)，（作者單位：湖北省枝江市第一高級(jí)中學(xué)）
余永聰宜昌市上海中學(xué)，從生成走向深度： 深度學(xué)習(xí)視域下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研究，四川省成都市 2017 年名師專項(xiàng)課題，（作者單位：四川省成都市大彎中學(xué)）
申群友，普通高中學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐研究，重慶市普通高中教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)課題，（作者單位：重慶市榮昌區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）
王 莉，普通高中學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐研究，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育科研專項(xiàng)課題宜昌市上海中學(xué)，（作者單位：四川省成都市新津區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
管愛平，在初中寫作教學(xué)中開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源的校本研修行動(dòng)研究，浙江省教師發(fā)展規(guī)劃“十三五”首輪課題，（作者單位：浙江省龍泉市教育研究培訓(xùn)中心）
滕兆敏，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研究，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)“十三五”科研課題，（作者單位：山東省日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
沈曉清，農(nóng)村初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的問(wèn)題及策略的研究，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)重點(diǎn)課題，（作者單位：黑龍江省雙鴨山市寶清縣第二中學(xué)）
高鳳杰，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的有效性研究，內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室教學(xué)專項(xiàng)課題研究，（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟阿爾山市教師發(fā)展和招生考試中心）
黃鐵成，小學(xué)詩(shī)教育人項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探索，獲2020 年度浙江省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，（作者單位：浙江省寧波市廣濟(jì)中心小學(xué)）
公開課類
一等獎(jiǎng)
郭萌萌， 《登高》，第四屆全國(guó)語(yǔ)文教師“文學(xué)課堂”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，(作者單位:山東省濟(jì)南中學(xué))
萬(wàn) 安 ，《墻上的斑點(diǎn)》，2019年度全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課件、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),（作者單位：湖北省枝江市第一高級(jí)中學(xué)）
程 茗，《裝在套子里的人》，第十二屆“四方杯”全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師選拔大賽——課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示大賽一等獎(jiǎng)，（作者單位：北京市中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)豐臺(tái)學(xué)校）
閻小龍， 《鄧稼先》，教育部 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，（作者單位：陜西省隴縣天成鎮(zhèn)九年制學(xué)校）
吳 祺，《皇帝的新裝》，教育部 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”（作者單位：廣東省廣州市花都區(qū)云山學(xué)校）
劉燕青，《表達(dá)交流——演講》，教育部 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，（作者單位：四川省成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
馬尚福，《綜合性學(xué)習(xí)——背起行囊走四方》，教育部 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，(作者單位:甘肅省武威民勤實(shí)驗(yàn)中學(xué))
王香香， 《童年記事——寫作：記事寫人線索清楚》，教育部 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”,（作者單位：山西省晉城市中原街中學(xué)）
王 媛，《神奇的探險(xiǎn)之旅》，第三屆全國(guó)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書課例征集活動(dòng)一等獎(jiǎng)，（作者單位：陜西省安康市漢陰縣恒大小學(xué)）