更新時(shí)間：2022-11-27 17:06:29作者：佚名
新甘肅·甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者 房惠玲
為加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，教育部決定，從2020年起，部分重點(diǎn)高校實(shí)行“強(qiáng)基計(jì)劃”招生，原有高校自主招生方式不再使用。“強(qiáng)基計(jì)劃”是2020年普通高校招生的一項(xiàng)重大改革，事關(guān)廣大考生的切身利益。為做好我省高考考生報(bào)考 “強(qiáng)基計(jì)劃”的指導(dǎo)服務(wù)工作，省教育考試院就2020年普通高校招生“強(qiáng)基計(jì)劃”招生有關(guān)政策及規(guī)定進(jìn)行了解答。
什么是“強(qiáng)基計(jì)劃”？
“強(qiáng)基計(jì)劃”是一種新的招生錄取模式，實(shí)行計(jì)劃單列，單獨(dú)報(bào)名，單獨(dú)考核，單獨(dú)錄取。“強(qiáng)基計(jì)劃”聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，由試點(diǎn)高校根據(jù)考生的高考成績和高校考核成績擇優(yōu)錄取新生，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。
哪些學(xué)生可以考慮報(bào)名“強(qiáng)基計(jì)劃”招生？
“強(qiáng)基計(jì)劃”主要選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。
“強(qiáng)基計(jì)劃”對(duì)于極少數(shù)具有突出特長的學(xué)生有什么特殊考慮？
對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高校考核的條件和辦法，并提前向社會(huì)公布。考生參加統(tǒng)一高考后，由高校組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)考生進(jìn)行嚴(yán)格考核甘肅考試院，達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，報(bào)生源所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)核準(zhǔn)后予以錄取。錄取考生的高考成績?cè)瓌t上不得低于各省（區(qū)、市）本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線）。
為什么將“強(qiáng)基計(jì)劃”的高校考核安排在高考成績發(fā)布后？
高考成績?cè)凇皬?qiáng)基計(jì)劃”錄取中將起到兩方面重要作用：一是作為入圍高校考核的條件。“強(qiáng)基計(jì)劃”取消了競賽證書、論文、專利等作為入圍高校考核條件的做法，以學(xué)生高考成績作為依據(jù)。二是作為錄取的重要依據(jù)。“強(qiáng)基計(jì)劃”改變?cè)灾髡猩敖捣咒浫 钡淖龇ǎ咝⒖忌母呖汲煽儭⒏咝＞C合考核結(jié)果、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等折合成綜合成績，由高到低順序錄取，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生更加全面綜合的評(píng)價(jià)。其中，高考成績的占比不得低于85%。
“強(qiáng)基計(jì)劃”在人才培養(yǎng)上有什么新舉措？
一是單獨(dú)制定培養(yǎng)方案。高校對(duì)通過“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的學(xué)生可單獨(dú)編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)。建立激勵(lì)機(jī)制甘肅考試院，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。通過“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。二是暢通成長發(fā)展通道。對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。三是推進(jìn)科教協(xié)同育人。鼓勵(lì)國家實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。四是強(qiáng)化質(zhì)量保障機(jī)制。建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極輸送高素質(zhì)后備人才。
“強(qiáng)基計(jì)劃”和原自主招生有哪些區(qū)別？
一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”，而“強(qiáng)基計(jì)劃”主要選拔“有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”。二是招生專業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍；“強(qiáng)基計(jì)劃”突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生。三是入圍校考的依據(jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請(qǐng)材料；“強(qiáng)基計(jì)劃”的入圍依據(jù)是考生高考成績，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高校考核的條件和辦法，并提前向社會(huì)公布。四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線；“強(qiáng)基計(jì)劃”將考生高考成績（不低于85%）、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折算成綜合成績，從高到低順序錄取，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生更加全面的考查。五是培養(yǎng)模式不同。相關(guān)高校對(duì)自主招生錄取的學(xué)生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排；“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取學(xué)生將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，并探索本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式，暢通學(xué)生成長發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動(dòng)。
今年有哪些高校實(shí)行“強(qiáng)基計(jì)劃”招生？
2020年實(shí)行“強(qiáng)基計(jì)劃”試點(diǎn)招生的高校有：北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國防科技大學(xué)等36所高校。