更新時間：2024-03-30 09:14:45作者：佚名
“初考成績是428分，政治科目成績是65分，比高考復試政治線低了2分，我就錯過了復試?！?/p>
“初考成績是389分，比我預想的要高很多，但復試成績是390分，一分之差讓我與夢想分開了?！?/p>
部分高校新聞傳播學學術(shù)型碩士學位復試分數(shù)超過400分，較上年提高45分……
全國考研成績公布兩周后，近日，多所高校的復試線路和復試時間相繼公布。 逐漸增多的考研復試線路，讓很多考研生在考研成績的“卷入”中束手無策，甚至在夢想中。 錯過《愛情學校》復試的無奈。 有的因相似經(jīng)歷互相鼓勵、重拾信心，準備等待調(diào)整或再次“戰(zhàn)斗”； 其他人則準備尋找工作機會。
事故
“初試成績是389分，比我預想的要高很多。” “但復試分數(shù)是390分，一分之差讓我與夢想分開了?！?/p>
在社交平臺的簡短敘述中，小Y講述了分數(shù)“389”給她帶來的兩次意外，以及她心情的起伏。
事實上，2024年國考還有很多“驚喜”。
教育部去年11月公布的數(shù)據(jù)顯示，2024年全國碩士招生考試報考人數(shù)達438萬人。 這一數(shù)據(jù)意味著，考研報考人數(shù)在連續(xù)八年增長后出現(xiàn)下滑——比2023年減少36萬人，下降約7.6%。
438萬報考人數(shù)遠低于此前部分媒體和網(wǎng)友預測的“2024年考研報考人數(shù)可能突破500萬”。 當時，很多人提出了疑問。 考研人數(shù)下降是否預示著“考研熱”開始降溫？ 2024年考研會更容易嗎？
今年2月26日，全國多省份高校公布了2024年研究生招生考試初步成績。 隨后，不少考研的人在社交平臺上曬出了自己的成績。 他們中的許多人表示，他們的“初試成績比他們預期的要高”。 其他人則給出了449分的輝煌成績。
報考人數(shù)有所下降，初試成績高于預期。 很多人都在期待國家公布，進入復試。
不過，2024年考研分數(shù)線并沒有像一些人預想和預期的那樣出現(xiàn)整體下滑的情況。
教育部3月12日發(fā)布的2024年全國招生考試顯示，哲學、法學、文學、體育、歷史學、理學、醫(yī)學、管理學、交叉學科等專業(yè)碩士學位全國招生要求較去年有所提高。年。 工程、農(nóng)業(yè)、軍事科學、藝術(shù)學碩士學位國家標準與去年相同。 ?？啤⒋T士學位方面，法學、文學、歷史學、醫(yī)學等專業(yè)全國錄取線較去年有所提高，教育學（除體育）、工程、農(nóng)學、軍事等專業(yè)全國錄取線較去年有所提高。科學、藝術(shù)與去年相同。
近期，隨著高校自我劃界線的公布，一些考研生的心情從焦急的期待變成了失望和遺憾。
社交平臺上，引起廣泛關(guān)注的是一名初考428分的考研生，卻因政治科成績65分（比高考政治線低2分）而錯過復試。 -高考考研線）。 該考研學生申請的大學專業(yè)中，在復試名單內(nèi)的初試成績均不低于400分，外語、政治科目最低成績?yōu)?8分。
在社交平臺上，有人反映自己今年考研初試考了398分，但所報院校專業(yè)僅排名第44位，無緣復試； 去年，他們?nèi)〉昧?98分，在學院專業(yè)復試排行榜中排名第8。 。
評論區(qū)里，網(wǎng)友們?yōu)樗麄兏械酵锵В唤袊@考研的人太多了，高分太多了。
內(nèi)卷化
很多研究生和考生對當前考研的印象之一就是考研分數(shù)線越來越“波動”。
確實有證據(jù)表明，考研分數(shù)線正變得越來越“體量密集”。
從2020年至2024年全國考研分數(shù)線來看，以碩士學位為例，2020年和2021年哲學專業(yè)分數(shù)線基本一致，較2020年分別提高了5分、10分、10分。 2022年至2024年的上一年； 教育國線波動上揚，2020年至2024年分數(shù)線上升近20分； 在此期間，全國文學線波動上升了10個點； 國家歷史線在此期間波動上升了21個點； 工程國線震蕩上漲21點。 在此期間，波動增加了9個點； 在此期間，藝術(shù)國線波動并上升了15個點。
從學校成績來看，以湖南大學為例，該校2024年新聞傳播學碩士學位基本考試成績要求為總分376分，2024年學術(shù)型碩士學位復試線新聞與傳播學院設(shè)定的新聞與傳播專業(yè)高達413分，比進入2023年新聞傳播學院學術(shù)型碩士復試名單的最低分368分高出45分。新聞與傳播。
今年同濟大學新聞傳播學碩士復試成績?yōu)?90分，是該校參加的所有專業(yè)中最高的，該專業(yè)復試成績比2023年的375分高出15分。
另外，以武漢大學文學院為例，2024年碩士語言專業(yè)類別復試線為商科120分，政治、外語67分，總分390分點； 事實上，進入復試名單的12名考生中，最低分是400分，最高分是444分，也就是說實際復試線是400分。 2023年學院大語類碩士復試要求商科課程單科成績100分，政治、外語單科成績55分，總分共 363 分。 可用計劃有12個，統(tǒng)考考生人數(shù)為8人。即進入復試的最低分數(shù)線為363分，比2024年降低了37分。
這也是為什么這么多初試成績看似不錯的考生，卻錯過了夢想中的“愛情學?！钡膹驮?。
中國教育在線發(fā)布的《2024年考研招生調(diào)查報告》也指出，專業(yè)間申請熱度差異較大是近年來考研的一個重要現(xiàn)象。 大量理工科專業(yè)報考人數(shù)較少，而人文社科專業(yè)報考熱度依然激烈，競爭激烈，內(nèi)卷化嚴重。 報告以深圳大學為例指出，報考人數(shù)較少（預計招生比例小于3）的39個專業(yè)中，理工類專業(yè)34個，占比87.18%，而報考人數(shù)僅有5個。主修人文社會科學。 占比12.82%。 同樣，江西師范大學2024年研究生申請人數(shù)排名前20的專業(yè)中，只有理工科兩個專業(yè)； 設(shè)有人文社會科學專業(yè)18個。
從這些數(shù)據(jù)可以看出，考研成績“涉足”、“水漲船高”的，多是在人文社科領(lǐng)域。
歸因
在教育發(fā)展戰(zhàn)略學會學術(shù)委員會委員陳志文看來，如果要將其歸咎于文科、社科專業(yè)的激烈競爭，確實是造成文科、社科專業(yè)嚴重“內(nèi)卷化”的重要原因。部分專業(yè)的研究生入學考試成績。
陳志文在接受澎湃新聞采訪時指出，研究生錄取分數(shù)的升降取決于三個因素：報考人數(shù)、招生計劃、試題難度。
“今年考研人數(shù)減少了，招生人數(shù)卻增加了，為什么考研的復試人數(shù)不降反增呢？” 陳志文說道。 一個重要原因是，今年考研報名的減少，只是把真正考研的人數(shù)“榨干了”。 ”。
陳志文解釋說，從他了解的數(shù)據(jù)來看，近年來，隨著報考人數(shù)的快速增長，研究生初試缺席率也持續(xù)大幅上升。 2024年研究生招生，雖然報考人數(shù)有所減少，但整個初審實際上已經(jīng)完成。 與去年相比，學生人數(shù)不減反增。
在招生計劃方面，今年3月初，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長郭鵬在介紹去年全國教育發(fā)展基本情況時提到，去年招收博士生15.33萬人，同比增加比上年增長10.29%； 碩士研究生招生114.84萬人，比上年增長10.29%。 去年增長了4.07%。 去年，專業(yè)學位研究生招生比例接近60%。
同時，郭鵬表示，將穩(wěn)步擴大研究生人才培養(yǎng)規(guī)模，不斷優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加快科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。 到2023年，理、工、農(nóng)、醫(yī)碩士招生比例達到60%，博士招生比例達到80%以上。
“這意味著研究生擴招主要是針對博士生，去年碩士招生114.84萬人，比2022年增加了不到5萬人?？梢姶T士擴招是有限的，還不夠?！睂ρ芯可鷱驮嚦煽儺a(chǎn)生重大影響?！?陳志文分析道。
近年來，有人認為，高校?？济~增多、統(tǒng)一招生名額減少，推高了考研統(tǒng)一錄取競爭和復試分數(shù)的強度。
不過，《2024年研究生招生調(diào)查報告》指出，近年來，隨著招生總量增長，保考名額數(shù)量有所增加，但保送生占總體招生計劃的比例保持穩(wěn)定，并沒有出現(xiàn)明顯的增長。 學生們設(shè)定了一條紅線，不能超過招生計劃的50%。 然而，不同大學推薦免試的學生比例差異很大。
對于考研試題難度，今年“初試428分未能通過復試”的考生將復試失敗歸咎于運氣不好，政治科目“跛腳”，還有今年高分考生數(shù)量多、專業(yè)課分數(shù)寬松、復試缺失等問題。 單一主題行可以輕松控制每個專業(yè)的復試次數(shù)。
陳志文還指出，試題難度是影響考研復試分數(shù)線的最敏感因素之一。 考研復試的分數(shù)線可能與試題本身的難度和評分標準的嚴格程度有關(guān)，但沒必要過多評價。
“由于受到多種因素的影響，分數(shù)出現(xiàn)波動是正常的。同時，這種波動并不影響招生的公平公正，因為申請同一專業(yè)的考生的評分標準和規(guī)則是相同的同一個機構(gòu)?！标愔疚恼f。
改變
部分專業(yè)考研成績嚴重“內(nèi)卷化”背后的一個現(xiàn)實是，多年來，文科生的升學和求職競爭比理工科生更為激烈。
“多年來，社會對理工農(nóng)醫(yī)的需求大于對人文社會科學人才的需求，因此招生規(guī)模相對較大2024年北華大學錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)，錄取率和畢業(yè)后就業(yè)率也較高。研究生招生，包括高考，都存在文科專業(yè)比理工科專業(yè)競爭更激烈，錄取分數(shù)線也更高?！?陳志文指出，從這個角度來看，這些問題應該早在新高考下的高中選科時就考慮到，避免認為文科專業(yè)比較好學、更容易考高的心態(tài)。隨著分數(shù)的提高，他們紛紛選擇偏向文科的學科組合，未來將參與更激烈的升學和求職競爭。
對于目前部分考生考研失利后選擇“二戰(zhàn)”甚至“三戰(zhàn)”、“四戰(zhàn)”的現(xiàn)象，陳志文表示，考一次失利后再次努力是可以理解的。 至于“三戰(zhàn)”、“四戰(zhàn)”現(xiàn)象，他是尊重但不認同的。 他認為，考研多年的考生需要思考清楚，考研的目的是什么？ 通過考研你能實現(xiàn)自己的目標嗎？ 如果是以考研為名，啃老或者變相逃避就業(yè)，都是不可取的。 如果失業(yè)時間太長，就很難融入社會，也很難找到找工作的動力。 更有可能避免。
另一方面，隨著我國研究生招生規(guī)模的擴大，研究生招生改革的話題逐漸進入專家學者和公眾的視野。
北京航空航天大學公共管理學院教授趙世奎曾撰文指出，我國碩士學位教育已進入超大規(guī)模新階段2024年北華大學錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)，迫切需要系統(tǒng)化的碩士教育。改革招生考試方式、人才培養(yǎng)模式、學科專業(yè)結(jié)構(gòu)。
趙世奎認為，在專業(yè)碩士招生規(guī)模擴大的背景下，如何進一步增強非全日制專業(yè)碩士招生考試的適應性，選拔出最適合、最優(yōu)秀的學生，是一個亟待解決的重要命題。 與此同時，隨著博士生教育規(guī)模的不斷擴大，碩士畢業(yè)生直接進入大學從事科研和教學的機會越來越少。 因此，加強對碩士層次教育功能定位和培養(yǎng)理念的重新認識也至關(guān)重要。
今年兩會期間，全國人大代表、中國民航大學副校長吳仁標提出，借鑒高考經(jīng)驗，改革碩士生初試辦法。
吳仁標認為，碩士生初試的規(guī)模已經(jīng)是參加高考人數(shù)的一半左右，但初試的復雜程度卻遠遠超過高考。 自修科目過多，導致工作量大，容易通過個性化輔導漏課，不利于招生和規(guī)劃的調(diào)整。 考研按照國家標準確定； 考官全部來自研究生單位，容易出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象。
因此，吳仁標建議，研究生初試盡量采用統(tǒng)一命題方式，可以分步實施； 復試可以盡可能個性化； 統(tǒng)一命題考試科目應采取統(tǒng)一評分方式，防止評分腐敗問題。 我們可以借鑒高考模式，在全國和各省市統(tǒng)一。 兩種自學方式并存，賦予高水平大學更大的自主權(quán)。
陳志文提到，從總體上看，教育部近年來一直在探索研究生預審的統(tǒng)一主張。 原因在于，早期我國的碩士學位培養(yǎng)更像是現(xiàn)在的博士培養(yǎng)（主要培養(yǎng)研究人員），所以要考慮到各個學校的學科發(fā)展特點，以大學的自主命題為主導。主要焦點。 近年來學術(shù)研究更多定位于博士層次，碩士招生規(guī)模也變得非常大。 大學注重獨立命題的做法暴露出一些問題，是不可持續(xù)的。
事實上，根據(jù)《2023年全國碩士學位招生管理規(guī)定》，從2024年全國碩士學位招生考試開始，教育類碩士商科課程的考試科目將增設(shè)國家統(tǒng)一命題科目，以供相關(guān)招生單位參考。獨立選擇和使用。 目前，設(shè)置統(tǒng)一考試的專業(yè)考試包括教育學、心理學、歷史學、臨床醫(yī)學、法學等，數(shù)量已達到20個左右。
陳志文表示，統(tǒng)一試卷的好處在于，可以有效提高整體試題質(zhì)量和安全性，增強考試選拔的公平性、科學性和選擇性，也有利于提高人才選拔質(zhì)量，深化人才選拔改革。研究生考試制度，實行分類考試。 他認為，未來研究生招生考試中，根據(jù)學科和專業(yè)情況，逐步實行初試（筆試）專業(yè)課統(tǒng)一命題將成為改革方向之一。
同時，陳志文認為，“利用高考經(jīng)驗改革碩士生初試”的方法值得探討。 由于研究生招聘與高層次招聘不同，分為初試和復試，而且教育部明確要求復試權(quán)重要接近或達到50%，非常復雜。 另外，統(tǒng)一命題后，由于標記不同，評分標準可能會有所不同，因此統(tǒng)一命題后理想的招聘結(jié)果可能并不公平。 因此，研究生專業(yè)課的統(tǒng)一命題與高考的統(tǒng)一命題是不同的。 需要先立后破，必須審慎推進。