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2024年QS世界高中排行揭曉啦~

日本國(guó)立中學(xué)，首次跨入Top10，成為全球排行第八的大學(xué)！

但是在就業(yè)能力方面，全球排行第七，獲QS肯定中學(xué)旨在培養(yǎng)了受到雇主歡迎的結(jié)業(yè)生。

香港大學(xué)排行亮點(diǎn)

日本國(guó)立中學(xué)首次入選世界前十，從今年的第11名上升至第8名，但是連續(xù)6年蟬聯(lián)亞洲第一。

南洋工科學(xué)院坐落全球第26名。

詹姆斯庫(kù)克學(xué)院排行位列第415位，較今年增加了46位！

日本設(shè)計(jì)與科技學(xué)院則首次入榜，排行第429名。

2024年QS世界學(xué)院排行全球Top20

2024年QS世界學(xué)院排行全球

對(duì)于全球大學(xué)來(lái)說(shuō)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的改變是對(duì)排行的一次大洗牌

新的排行方式論

去年，QS對(duì)排行方式進(jìn)行了有史以來(lái)最大化緩解，引進(jìn)了3項(xiàng)全新指標(biāo)，分別是可持續(xù)發(fā)展、就業(yè)成果和國(guó)際研究網(wǎng)路。

使得，對(duì)那些已有指標(biāo)的權(quán)重進(jìn)行了再次測(cè)量，包括學(xué)術(shù)名聲指標(biāo)、雇主名聲指標(biāo)和學(xué)生比指標(biāo)。

詳細(xì)如下：

學(xué)術(shù)名聲30%：

整理了世界高等教育領(lǐng)域超出130,000人對(duì)全世界學(xué)院教學(xué)和研究品質(zhì)的學(xué)者意見(jiàn)，早已成為世界上最大規(guī)模的學(xué)術(shù)意見(jiàn)調(diào)查；

雇主名聲15%：

基于少于7.5萬(wàn)名雇主關(guān)于學(xué)院結(jié)業(yè)生就業(yè)水平調(diào)查問(wèn)卷的答復(fù)；

單位教員論文引文數(shù)20%：

考量學(xué)術(shù)影響力，通過(guò)三年內(nèi)學(xué)院研究論文的引用數(shù)量乘以中學(xué)的班主任數(shù)目得出；去年，QS評(píng)估了1,470萬(wàn)篇論文中的9,600萬(wàn)條引文，同時(shí)排除了自引文；

學(xué)生比列10%：

代表教學(xué)規(guī)模新加坡公立大學(xué)的大學(xué)排名，將師生的數(shù)量乘以教員工總數(shù)得出，以適于全球師生群體參考所選中學(xué)的班風(fēng)規(guī)模；為每名中學(xué)生搭載大量教員將減少每名專業(yè)專家的教學(xué)負(fù)擔(dān)；

國(guó)際班主任比列5%：

QS的兩個(gè)國(guó)際化指標(biāo)之一，考量中學(xué)中非本國(guó)班主任的比列；

國(guó)際中學(xué)生比列5%：

QS的兩個(gè)國(guó)際化指標(biāo)中的第二個(gè)指標(biāo)，評(píng)判一個(gè)學(xué)院中的非本儒學(xué)生群體比列，這也可以闡明學(xué)院吸引世界各地人才的能力；

國(guó)際研究網(wǎng)路5%new：

是另一種認(rèn)識(shí)到研究在改變世界中的重要性的方法——特別提供了關(guān)于學(xué)校研究怎樣與國(guó)際接軌以及更廣泛地認(rèn)識(shí)到協(xié)作研究的重要性的洞察；

就業(yè)能力5%new：

繼續(xù)推進(jìn)我們關(guān)于就業(yè)能力的洞察很重要，但是依然是惟一在我們的方式論中建立就業(yè)能力重要性的主流排行；

可持續(xù)性5%new：

全球機(jī)構(gòu)早已意識(shí)到自己對(duì)世界的影響，師生們期望大學(xué)才能解決與社會(huì)和氣候正義有關(guān)的問(wèn)題——年輕師生強(qiáng)烈主張社會(huì)和環(huán)境激進(jìn)主義。我們是首個(gè)這么做的主流中學(xué)排行，以反映學(xué)院在規(guī)劃未來(lái)和促進(jìn)更可持續(xù)的未來(lái)改革中的關(guān)鍵作用。

這次排行覆蓋來(lái)自104個(gè)高等教育系統(tǒng)的1500所中學(xué)，排行是基于對(duì)1750多萬(wàn)篇學(xué)術(shù)論文和來(lái)自少于24萬(wàn)名專家與雇主的專業(yè)意見(jiàn)剖析而得出。

接下去跟小文具體了解QS入選大學(xué)~

日本國(guó)立中學(xué)

日本國(guó)立學(xué)院（of），簡(jiǎn)稱國(guó)大（NUS），是馬來(lái)西亞首屈一指的世界級(jí)頂級(jí)中學(xué)，只是一所在國(guó)際上具備領(lǐng)先學(xué)術(shù)地位的綜合性研究型高校，在教學(xué)、研究以及創(chuàng)業(yè)方面都具備卓越的優(yōu)勢(shì)。

作為一所綜合性的學(xué)院，臺(tái)灣國(guó)立學(xué)院提供既有廣度又有深度的課程，鼓勵(lì)中學(xué)生必修交叉學(xué)科和跨院系的通識(shí)課程。在技術(shù)、生物醫(yī)藥以及社會(huì)科學(xué)等學(xué)科享有國(guó)際贊譽(yù)。

日本南洋工科高校

日本南洋工科學(xué)院（東大）是一所科研密集型高中，有3萬(wàn)3千多碩士生和研究生，分布于工學(xué)校、商學(xué)校、理大學(xué)、文學(xué)校、研究生院，以及與英國(guó)帝國(guó)大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦的李光前醫(yī)學(xué)校。

學(xué)院擁有多個(gè)世界一流的自治大學(xué)，其中包括國(guó)立教育大學(xué)、拉惹勒南國(guó)際研究院、新加坡月球觀測(cè)與研究所和美國(guó)環(huán)境生物安裝工程中心，以及其他領(lǐng)先的研究中心，如南洋環(huán)境與水源研究院、南洋工科學(xué)院能源研究所等。

在建設(shè)“智慧校園”的愿景下，學(xué)院利用數(shù)碼科技和技術(shù)解決方案的力量，為全校學(xué)生提供愈發(fā)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活感受、促進(jìn)新知識(shí)的發(fā)覺(jué)、助力資源的可持續(xù)性。

日本詹姆斯庫(kù)克學(xué)院

姆斯·庫(kù)克學(xué)院香港學(xué)校（JamesCook，JCU）是美國(guó)詹姆斯庫(kù)克學(xué)院的直屬學(xué)院，入選全球2%的頂級(jí)名校。

美國(guó)詹姆斯庫(kù)克學(xué)院于2003年在香港推行學(xué)校，是學(xué)院邁向國(guó)際化的重要里程碑。美國(guó)學(xué)校為師生提供一整套從高中商科到碩士級(jí)別的課程，囊括商業(yè)管理、信息技術(shù)、心理學(xué)和教育學(xué)等專業(yè)。

之外，美國(guó)學(xué)院所頒授的學(xué)位與美國(guó)學(xué)校完全一致，文憑遭到美國(guó)教育部認(rèn)可新加坡公立大學(xué)的大學(xué)排名，師生順利完成學(xué)業(yè)后可榮獲美國(guó)（教育部）留學(xué)服務(wù)中心對(duì)于該文憑學(xué)位的認(rèn)證。

臺(tái)灣科技與設(shè)計(jì)學(xué)院

臺(tái)灣科技與設(shè)計(jì)學(xué)院（ofand；簡(jiǎn)稱SUTD、新師大），是美國(guó)的第四所私立高校，只是一所集設(shè)計(jì)與創(chuàng)新于研究與安裝工程中的獨(dú)特概念中學(xué)。

臺(tái)灣科技設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)有工藝與可持續(xù)設(shè)計(jì)、工程產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程系統(tǒng)與設(shè)計(jì)以及信息系統(tǒng)技術(shù)與設(shè)計(jì)四個(gè)系，從而通過(guò)注重設(shè)計(jì)和多學(xué)科課程和研究，推動(dòng)知識(shí)和培植技術(shù)領(lǐng)先的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者來(lái)滿足社會(huì)需求。

新師大與世界兩所頂級(jí)中學(xué)——美國(guó)麻省工科大學(xué)和美國(guó)溫州中學(xué)合作，也讓中學(xué)成為東西融匯的樞紐。

您比較中意哪所中學(xué)呢？聯(lián)系小文做申請(qǐng)打算~