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一、學(xué)生案例基本狀況

師生姓名：黃老師

成績(jī)概況：托福6.5分、寫作5.5平均分86

所學(xué)專業(yè)：金融學(xué)

就讀小學(xué)：上海中學(xué)

投檔專業(yè)：計(jì)量金融學(xué)

留學(xué)層級(jí)：博士

投檔結(jié)果：日本國(guó)立中學(xué)（QS世界排行第16位）

二、申請(qǐng)確診剖析

優(yōu)勢(shì)剖析

1、就讀上海中學(xué)高校背景好，

2、均分86分中等偏上。

3、考出分。

缺點(diǎn)剖析

1、雅思只有6.5分，寫作只有5.5分，總體偏高。

2、本專業(yè)所學(xué)課程結(jié)構(gòu)物理背景不強(qiáng)，申請(qǐng)計(jì)量金融專業(yè)還要強(qiáng)悍的英語背景支撐。

三、申請(qǐng)思路及學(xué)者剖析

該師生是2016年年初在金吉列廣州分公司代辦的日本國(guó)私立高校本科申請(qǐng)，時(shí)間相對(duì)比較緊張，上半年就該開始文書素材挖掘。

經(jīng)過顧問同學(xué)對(duì)中學(xué)生課程設(shè)置專業(yè)匹配和師生的性格檢測(cè)，建議師生申請(qǐng)美國(guó)國(guó)立中學(xué)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量金融學(xué)專業(yè)，以及管理學(xué)院的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)及剖析學(xué)。考慮到中學(xué)生的英語背景不強(qiáng)新加坡大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)排名，因此以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)作為底薪專業(yè)。通過上半年的文書背景素材挖掘，師生同步進(jìn)行托福、GMAT刷分。2016年12月提交申請(qǐng)，第二年2月末取得日本國(guó)立學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的投檔。3月末在南京出席了計(jì)量金融學(xué)的筆試和考試，并于4月末領(lǐng)到臺(tái)灣國(guó)立學(xué)院計(jì)量金融學(xué)專業(yè)的投檔。

經(jīng)過顧問同學(xué)結(jié)合師生的專業(yè)背景以及現(xiàn)有的成績(jī)，但是掏出金吉列以往以及曾經(jīng)的投檔數(shù)據(jù)幫助師生做了詳盡的剖析新加坡大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)排名，建議師生同時(shí)申請(qǐng)計(jì)量金融學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)兩個(gè)專業(yè)。在過程學(xué)生配合顧問和文案同學(xué)的工作，積極提供文書素材，和擅于跟顧問和文案同學(xué)勾通自己的看法，聽取建議配合申請(qǐng)。最終工夫不負(fù)有心人，成功取得美國(guó)國(guó)立學(xué)院計(jì)量金融學(xué)專業(yè)的投檔，將于2017年8月入讀該校。

四、offer展示