更新時間：2021-06-07 00:32:54作者：admin2
第一課：珍惜新的起點 第一框題 進入新學校、認識新同學
第二框題 創建良好的班集體
1、什么樣的班集體才是良好的班集體？（你心目中的好班集體應該是什么樣子的？）為什么？
師生關系：課上是師生，課下是朋友
同學關系：團結、互助、寬容、尊重
學習風氣：認真聽講、積極回答問題、按時完成作業
班級氛圍：有正氣、有紀律、人人都有高度的集體榮譽感
2、怎樣才能把我們的班集體建設成良好的班集體？
1）科學確立共同的奮斗目標：良好的班集體必須要有一個科學的、共同的奮斗目標，這是我們大家團結奮斗的不懈動力。
2）建立良好的班集體要求我們班集體的每位成員必須各盡其力、各盡所能，盡力發揮自己的特長，為班集體建設爭光添彩，多做貢獻。
3）建立良好的班集體需要我們每個班集體成員互相監督、互相幫助、取長補短、團結協作、共同提高。
3、良好的班集體為什么必須要有一個共同的奮斗目標？
因為：我們生活在一個班集體之中，如果沒有一個共同的奮斗目標，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會像一盤散沙，沒有凝聚力，就只成為一個松散的班集體。而當我們有了一個科學的共同的奮斗目標之后，我們就有了團結奮斗的不竭動力，大家才能朝著共同的奮斗目標努力奮斗。
4、建設良好的班集體為什么需要每位同學充分發揮自己的特長？
彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特個性。我們每個人都能在班級中找到自己的位置，這是誰都無法代替的。當我們每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給機體的建設時，我們的班集體就會成為一道亮麗的風景線，展顯出彩虹般的迷人的色彩。如果我們每個人都不愿意為自己的班集體做貢獻，我們的班集體就不可能成為一個良好的班集體，我們每個人的生活學習也必將受到嚴重的影響。
5、你能夠為我們的班集體作些什么？
（由學生自己根據實際情況作答）
6、建立良好的班集體為什么需要班集體成員之間團結協作、互助前行？
沒有班集體中每個成員之間的互相監督、團結協作，無論我們有多大的本領和能耐，我們都很難在這樣的班集體中很好的生活學習。只有我們大家互相監督、互相幫助、團結協作、取長補短，我們才能在這里更好的生活和學習，不斷地成長。
第二課 把握學習新節奏 第一框題：學習新天地
1、和小學相比較，初中的學習有哪些新的特點？（你對初中的學習有什么新的感受？）
初中學習新特點：
1．學習管理上：小學老師手把手教的多，初中更強調自主學習
2．學習內容上：科目增多，難度加深
3．作業：量增多了，在保證質量的基礎上還要提高完成的速度
4．心理負擔：競爭氣氛更強，壓力增大
2、在學習的過程中，你有哪些擔心和憂慮？
（由學生自己根據實際情況作答）
3、我們應該怎樣管理好自己的學習？（在學習的過程中，我們應該注意些什么？）
1)學會自主學習：作為初中生，我們應該逐步擺脫對老師和家長的依賴，學會自己管路自己的學習和生活。
2）提高學習效率：學習過程包括很多環節，只有把握好每個環節的質量，才能從整體上提高學習的質量。例如，課前認真預習，積極做好各種準備或活動，為課堂上聽好課做好充分的準備；上課時專心聽講，認真做好筆記；課后及時鞏固復習，獨立認真及時完成作業。只有這樣，才能從根本上提高學習效率。
3）科學安排學習時間：隨著初中學習科目的增多，學習難度的增大，我們必須科學的安排學習時間才能學好各門功課。如果對自己的學習時間有一個合理的安排、規劃，有計劃的學習，就可以做到心中有數，從容不迫。
4、造成部分同學學習時間不夠的原因有哪些？
造成部分同學感到學習時間不夠的原因主要有：
1）做事拖拉，總是要等到最后一分鐘才動手，事情越堆越多
2）制定的目標不切實際，不能實現就心煩意亂
3）從來不制定學習計劃，做事太隨意，顧頭不顧尾
4）不習慣于花點時間去權衡哪些事情應該優先處理等等
5、怎樣科學的安排學習時間？（科學制定學習計劃應該遵循哪些原則？）
在制定學習計劃時必須遵循以下原則：
1）彈性原則：制定的學習計劃，必須留出部分時間，以便于根據實際情況靈活的調整學習計劃
2）自然原則：我們應該根據自己的學習方式和學習能力選擇恰當的內容，合理的安排課余時間
3）增強原則：當自己高效的執行了學習計劃時，就應當適當的給自己一定的獎勵；當自己沒能有效地執行學習時，就應當給自己一定的懲罰
6、常用的幾種記憶方法
1）給自己規定記憶的任務，明確記憶的目標，提出記憶的要求,并不折不扣地堅決完成，這是有意記憶的首要條件。
2）在理解的基礎上記憶。
3）用思考加強記憶強度。
4)在記憶的過程中，不斷地嘗試回憶。
5)及時鞏固。
7、怎樣進行課后復習效果好？
(1) 回憶再現。先不看書，也不看課堂筆記，靜靜地把老師當天講的內容回憶回憶，再現老師上課的情況。
(2)細讀教材。要細讀教材，全面過目，對理解的、記住的部分不必花費很多工夫。而對于不理解、未能記住的地方則要多花些時間讀。細讀教材時， 要拿筆做些勾劃的批注工作。
(3)整理筆記。課后復習時應將不完全的筆記補齊，將記得不準確、不正確的筆記修改過來，過簡的地方補上有關內容，力求筆記的完整、正確、實用。
(4)及時記憶。
8、我們應該從哪些方面來了解自己的學習方式？
1）從時間上看，你喜歡在什么時間學習？（是早上、中午、下午，還是晚上？）
2）你喜歡獨自一個人學習還是喜歡結伴學習？
3）你喜歡通過哪種方式獲得知識？（是通過閱讀、視聽，還是動手實驗操作獲得知識）
4）你適合在什么樣的環境下看書學習？（是喜歡在安靜或嘈雜的環境中看書學習，還是無論在什么樣的環境下都能行？）
9、怎樣選擇到適合于自己的學習方式？
在學習的過程中，不斷摸索探究，努力尋找那些讓自己覺得更愉快、更有效的學習方式。
10、什么是學習？在學習的過程中，為什么會有苦也有甜？
學習是我們不斷的探索和揭開世界的種種奧秘從而不斷獲得新的知識、經驗和技能的活動和過程。對于我們每一個人來說，學習的過程都是苦與樂、酸與甜相互交織在一起的。因為，學習是一個探究和發現的過程，需要我們不斷地去克服困難，刻苦努力，特別是當我們面對重重困難和種種問題冥思苦想、苦苦探索卻不得結果的時候，其中的酸苦只可意會，難以言傳；但是，也正是在學習的過程中，當我們不斷的探索和揭開了世界的種種奧秘和神秘面紗的時候，當我們學到了更多的新的知識、經驗和技能的時候，當我們不斷地發現自己的潛能的時候，我們就會獲得一種不斷超越自己的快樂，學習的快樂就會洋溢在自己的心中。
11、你知道上學接受教育的機會是來之不易的嗎？
1）當今世界上并非所有的少年兒童都有上學接受教育的機會，因此，我們應該珍惜自己上學接受教育的機會，勤奮努力的讀書學習。
2）自己的父母辛勤勞動、省吃儉用供我們上學讀書接受教育也很不容易，我們應該珍惜這個來之不易的受教育的機會，勤奮努力的讀書學習。
3)我們的國家努力創造各種條件，給我們大家提供了上學接受教育的機會和校舍設備也很不容易，我們應該珍惜這個來之不易的學習的機會，勤奮努力的讀書學習。
12、為了保護我們青少年充分享有受教育的權利，你知道我國的《義務教育法》都有哪些規定嗎？閱讀課本上附的《中華人民共和國義務教育法》的相關內容。
13、我們應該怎樣在不斷探索世界的奧秘中享受學習的快樂？
世界是繽紛多彩的，當我們從學習中逐漸了解世界的各種奧秘的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己的潛能的時候，當我們通過自己的努力取得了好的成績的時候，學習的快樂就會洋溢在我們的心中。只要我們留心周圍的世界，我們就會發現在我們的生活中還有更多的更有趣的現象和問題，等待著我們不斷地去探索和發現。
14.學習中的樂趣：享受學習的權利和機會；探索世界奧妙；好奇心得到滿足；發現自己的潛能；用已知的知識去探索未知的世界等
第三課 珍愛生命 第一框題 世界因生命而精彩
1、世界上的生命有幾種類型？
我們這個世界上的生命體可以分為三種類型：動物、植物和微生物。
2、學生觀看與思考課本P24頁所提供的兩幅彩畫其中一幅是各種生命自由的生活、充滿生機和活力的圖片，另一幅是沒有生命、干涸荒寂的土地。通過對比讓學生感受生命給世界帶來的生機和活力。沒有生命的世界將會是怎樣的？看了這兩幅圖片后你又什么感想？
沒有生命的地球將是一個原始荒涼的星球，沒有生命的世界,讓人感到孤獨得讓人窒息,荒涼得令人恐懼。而我們的地球卻是如此的充滿生機與活力，如此的精彩，這一切正是因為有了生命的存在……
當我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得更加生動和精彩，多彩的生命使世界充滿生機和活力。
3、人類應該怎樣和地球上的其它生命相處呢？
生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得更加生動和精彩，多彩的生命使世界充滿生機和活力。世界是由豐富多彩的生命構成的，豐富多彩的生命使世界充滿了生機和活力，地球上的各種生命都是息息相關的。如果我們隨意踐踏地球上的其它生命，就必然會破壞我們人類賴以生成和發展的生態環境，最終受害的還是我們人類自己。因此，我們必須尊重和關愛地球上的其它生命，與其它各種生命和諧共處。
4、學生活動：
1）春天來了，隨之而來的不僅有鳥語花香，有些地區還有漫天的沙塵。你知道沙塵暴肆虐的原因嗎？由此你想到了什么？
因為我們不合理的開發和利用自然資源、向自然界任意排放廢棄物，而嚴重的污染了環境，破壞了環境，使得生態環境失去了應有的平衡。
我們應該從我做起，從現在做起，從小事做起，自覺地珍惜各種資源，加倍的保護我們的生活環境和生態環境！
2）為了保護和美化我們的生活環境和生態環境，你能夠做些什么？
（保護環境隨手可做的幾件事：使用布袋 ；不使用非降解塑料餐盒不燃放煙花爆竹；拒絕使用一次性筷子雙面使用紙張；回收廢舊電池；不焚燒垃圾；不向江湖扔垃圾；不吃青蛙，不吃鳥類 不購買野生動物
第三課 第二框題 人的生命的獨特性
6、請列舉你所熟悉的生命體及其特殊的功能。
7、人類生命的獨特性表現在哪些方面？
我們地球上的每一種生命體都有其特技和功能。和它們相比較，我們人的生命更有我們的獨特之處，那就是我們人類最具有智慧和力量的生命體。
8、“我”個人生命的獨特性表現在哪些方面？
我們每個人的生命和其他人的生命相比較也都有自己的特點和風格，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣。和他人相比較，“我”無論是從外在的儀表，還是內在的心理狀況，道德素養，等都各有自己的獨特性.我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才能。
9、我們應該怎樣選擇適合于自己的成才道路？
我們究竟會發展成為一個什么樣的人才，在哪些方面能夠有較大發展潛力，應該朝著什么樣的方向發展，這些都是與我們的個人品質息息相關的。我們每一個人都要根據自己的個性特點，充分發揮自己的優勢，選擇一條適合于自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己生命的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能，使自己的生命更有價值和意義！
10、人的生命的獨特性主要通過哪些方面表現出來？
每個人的生命都是獨特的，這種獨特性突出的表現為，和其它生命體相比較，人的生命最具有智慧；而我們每個人的生命的獨特性更多的表現為，我們各自的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑各不相同。我們每一個人都要根據自己的個性特點，充分發揮自己的優勢，選擇一條適合于自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己生命的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能，使自己的生命更有價值和意義！
第三框題 珍愛我們的生命
11、我們應該怎樣珍惜自己的生命呢？怎樣才能使自己的生命更有意義和價值呢？
珍愛自己的生命，使自己的生命更有意義和價值，我們應該做到以下幾個方面：
1)永不放棄生的希望，勇敢地面對困難，承受挫折甚至是生命中的不如意。
2）肯定自己的生命，珍重自己的生命，同時還要珍愛他人的生命。
3）努力為國家、為社會、為他人多作貢獻，延伸自己生命的價值。（這是珍愛生命的最高表現。）
12、在生命攸關的緊急時刻，你能果斷地選擇求生嗎？為什么？
一個真正的珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都是不會放棄生的希望的。因為，人的生命是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應該珍惜，決不能放棄生的希望和抉擇。
13、你的降生給哪些人帶來了幸福和快樂？
帶領學生閱讀P30頁提供的“小海來到這個世界”所帶來的變化，引導學生思考自己的降生給自己周圍的人所帶來的快樂和幸福。還可以讓學生們做這樣的假設：假如我死了，會給我周圍的人帶來怎樣的損失和傷痛。讓學生真切的體驗到自身的價值，進而體驗到每個人的生命都是有價值的。
14、我們生命的價值可以通過哪些方面體現出來？我們能夠為周圍的人做些什么？
我們每個人的生命都是有價值的。我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻，能夠為自己周圍的人做許許多多有益的事，這就是我們生命的價值所在。
15、我們應該怎樣對待他人的生命？為什么？
我們自己的生命是寶貴的，我們應該珍愛自己的生命。同樣，其他人的生命也是寶貴的，每個人的生命對國家、社會和他人都有他的價值和意義，因此，我們在珍愛自己的生命的同時，還應該尊重他人的生命。
16、我們應該怎樣對待自己生命中的“不如意”？
人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命應該敢于悅納生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地面對人生中所發生的種種不如意事件。
17、我們應該怎樣尊重生命，肯定生命？
尊重生命，肯定生命，我們首先應該肯定、尊重、閱納、珍愛自己的生命，同時也應該善待他人的生命；當自己的生命受到威脅時不言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己的努力援助他人。
18、我們應該怎樣延伸生命的價值？
生命的意義不在于壽命的長短，而在于內涵。許許多多的人雖然生命已經結束，可他們為社會所做的貢獻卻讓后人受益無窮，從而使得他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會做出了突出貢獻的人們，他們雖死猶生，一直受到后人的崇敬與追念，其生命的價值得到了更長的延伸，更充分地體現！
我們要珍愛自己的生命，讓有限的生命煥發出燦爛的光彩并為之而不懈努力、奮斗、拼搏，我們的生命才能更有意義，更有價值！
第四課 歡快的青春節拍 第一框題 走進青春
1、人的一生可以分為幾個不同的發展階段？
人的一生可以分為幾個不同的發展階段，不同的人對人生的發展階段有不同的劃分方法，但是，很多的人都認為，人的一生可以劃分為以下幾個不同的發展階段：乳兒時期、幼兒時期、少兒時期、青春期、成年期、壯年期、老年期。
2、什么是青春期？和少兒時期相比較，在青春期，我們的身體會發生哪些明顯的變化？
青春期是人生發展的一個重要階段，是指我們人類的性器官逐漸發育成熟、出現第二性征的年齡階段，是我們人類從性不成熟、不能生育的兒童時期轉變為性成熟、具有生育能力的成年期的過渡時期。通俗地說，也就是我們從兒童少年長成大人的這個過渡期。從年齡上看，一般是指從10歲到19歲這個發展階段。
在青春期，我們的身體將會發生顯著的變化，這種變化主要表現在以下三個方面：身體外型的變化，身體內部器官的完善，性機能的成熟。
3、進入青春期以后，隨著生理的變化，你有哪些煩惱和顧慮？
※痘痘的成因及其對策（閱讀教材P36頁的相關知識鏈接）
※體味的成因及其對策（閱讀教材P36頁的相關知識鏈接）
※在變聲期應該如何保護自己的聲帶？
4、我們應該以怎樣的心態看待青春期的各種生理變化
進入青春期以后，我們對自己的身體變化變得更加敏感。在我們的身體迅速發育的同時，還會出現一系列的特殊的生理現象，如臉上或身上長滿了痘痘，體味越來越重，體態和聲音發生了變化，這些都是很正常的生理現象，我們應該以平靜的心態迎接自己的這些生理現象。
我們身體的成長有著不同的韻律和節拍。有的長得快一些，有的長得慢一些，有的先橫向發展，有的先縱向拉長。即使是同一個人，其不同的身體部位的發育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。
5、青少年的心理發展特征有哪些？
青少年期作為個體心理迅速走向成熟而尚未完全成熟的一個過渡期，在心理發展方面更是錯綜復雜的。青少年期的主要心理特征如下：
1）智力逐步發展到高峰期：具有比較敏銳的觀察力和很強的記憶力，抽象思維能力迅速發展，但是，容易產生片面性和主觀性
2）自我意識迅速發展，“成人感”強烈：自我意識高漲，喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學習和處理人際關系，容易產生逆反心理
3）情緒和情感豐富而強烈，但不穩定，容易走向兩個極端：青少年的情感逐漸豐富，富于感染力；情緒高亢激烈，充滿激情，但很不穩定，容易沖動。
4）性發育加速，性意識的覺醒和發展
6、我們應該怎樣看待和處理青春期的各種心理矛盾？
青春期的青少年心里充滿了各種矛盾。這些內心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現象。這些內心矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是他們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好，將會阻礙我們的發展。因此，我們要學會調控內心的各種矛盾，保持心理健康，順利度過青春期。
當我們感到很難解決內心的各種矛盾的時候，
1、向他人傾訴，尋求幫助
2、轉移注意力，如：聽音樂、打打球等
3、在適當場合宣泄，如：放聲歌唱等
4、記日記
5、去郊外踏青
最重要的是學會當自己的心理醫生，努力調控好自己內心的各種矛盾，保持心理健康，順利度過青春期。
第二框題 感悟青春
1、在青春期里，我們容易出現哪些認識上和行為上的誤區？
1）經常談論和取笑同學的生理變化
2）經常談論和猜疑男女同學之間的關系
3)喜歡以各種方式逞強，表現自己的個性
4)總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去
5)總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀，大打出手……
2、該不該談論我們青春期的生理變化？拿別人的生理發育特點開玩笑是否合適？如果有人取笑你，你會怎么辦？
對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學間可以相互交流，共享成長的經驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。
拿別人的生理發育特點開玩笑是不應該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。如有人笑我，我會用自己的智慧維護自己的榮譽。
3、如何表現自己的個性？
真正的個性不是裝扮上的標新立異，也不是發型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態，而是從內心深處散發的美麗和魅力，真正的獨立和長大應該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神，能準確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規章制度和道德規范，是學會有效的保護自己，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。
4、男女同學之間要不要交往？應該如何交往？
男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。男女生之間交往可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨團結合作的氛圍。男女同學交往應該注意以下幾點：
1）與異性同學交往要自然大方。在交往過程中，語言、表情、行為舉止等要做到誠懇自然、落落大方，既不盲目沖動，也不羞怯忸怩、神神秘秘。
2）與異性同學交往要尊重對方。男同學要尊重女同學，要舉止文明，熱情大方，言語得體，不使女同學難堪。女同學也要尊重男同學，不要嬌氣或清高自傲。
3）與異性同學交往的范圍應相對廣泛，不宜只和某一位異性同學交往，而應該和更多的同學建立真摯的友誼。
6、我們應該怎樣正確對待父母和老師的教育？
我們有些青少年同學對家長和老師的教育缺乏正確的態度，又認為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進去，甚至動不動就和父母頂撞，耍態度，發脾氣；對老師的批評教育很反感。認為老師和父母總愛和自己過不去。
隨著年齡的增長，我們青少年的獨立意識會逐漸增強，這是難能可貴的，但是，我們不應該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應該看到，我們中學生年齡還小，社會經驗和生活經驗都還比較缺乏，虛心接受家長和老師的正確教育和引導是很有必要的。如果，連老師和家長的正確教育和引導都聽不進去，我們就很容易在生活的道路上出現偏差，甚至會誤入歧途。
8、你是如何理解青春的內涵的？
青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優雅的氣質、和健美的身姿；它更意味著一種新的精神境界，青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險的魄力，青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競爭的種種樂趣。
9、決定青春最重要的因素是什么？怎樣才能讓青春永駐心間？
青春和衰老不在于年齡的大小，而在于心境，一個人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰；時間能使皮膚生出皺紋，同樣，憂愁、疑慮、、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏變得衰老，但是，我們的信心、勇氣、智慧和夢想不能蒼老。只要我們擁有信心，擁有愛與美的夢想，擁有勇氣和智慧，我們將永遠年輕，永遠保持青春和活力！
第三框題 祝福青春
11、和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？
與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時的父母相比，我們擁有一個更現代化但也更需要奮斗才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應該比父母的更絢麗。
與兒童期相比較，我們擁有更多的智慧、靈感、激情和力量……………
與老人相比較，我們擁有更多的生機、活力、和朝氣，還有美麗的夢想……………
12、你的青春幸福嗎？請你說一說你的感受。
在青春期，我們會有很多的苦惱，可能還會一個人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因為，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰；因為，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢想，并努力拼搏、不斷追尋；因為，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。
14、我們應該怎樣度過自己的青春期？
青春期是學習的黃金時期，智力發展的高峰期，是創造力發展的最佳時期，是人生的奠基時期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有強烈的好奇心和進取心，勇于探索和實踐。我們要珍惜寶貴的青春年華，勤奮努力的讀書學習，我們應該把學習看成是一種樂趣而不是負擔，合理安排時間，學會用科學的方法快樂地學習。只有這樣度過自己的青春，將來我們才能更好的生活、學習、工作，才能更好的為國家、為集體、為人民多作貢獻，我們的生命才更有價值和意義！
第五課 自我新期待 第一框題 日新常新我又新
1、什么是正確認識自我？
正確認識自我就是指一個人對自我的認識要與自我的實際情況相符合。包括兩個方面的涵義：（1）正確、全面認識自己的特點和長處。（2）正確認識自我與社會、個人與集體的關系。
2、我們應該怎樣正確認識自己？
人總是在不斷地發展變化的，因此，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美，而要正確認識自己，我們就必須要用全面的、發展的眼光看待自己：
1）全面認識自己，我們既要認識自己的外在形象，如外貌、衣著、舉止、風度、談吐，又要認識自己的內在素質，如學識、心理、道德、能力等。
2）全面認識自己，我們既要看到自己的優點和長處，又要看到自己的缺點和不足，因為，我們每個人的外在形象和內在素質都有自己的優勢，又有自己的不足。
3）全面認識自己，我們必須要用發展的眼光看自己，及時發現自己的新的優點和新的缺點，通