更新時間：2021-06-06 09:02:39作者：admin2
不同年齡階段的幼兒，在入園環節表現出的情緒和狀態各不相同，教師
對他們的常規要求也不盡相同。因此，教師要準確把握幼兒身心發展的特點與規
律，為幼兒營造溫馨舒適、豐富有趣的入園環境，不斷吸引幼兒投入活動，讓其
從心理、身體及能力等方面都得到一定的發展，使入園環節真正成為幼兒一天美
好生活的開始。
一、入園環節對幼兒的常規要求
◆喜歡教師和同伴，愿意上幼兒園。
◆感受幼兒園環境的整潔、美觀，體會到教師的辛苦，懂得感恩。
◆能夠帶齊所需要的生活、學習用品，懂得不帶危險物品來園。
◆能夠主動與教師、同伴打招呼，并且能開心地和家人說再見。
◆愿意和教師、
同伴做游戲，
有良好的師生和同伴關系，
感受到集體的溫暖，
心情愉快，有安全感。
◆學習表達和控制自己的不良情緒，保持良好的精神狀態。
◆愿意接受晨檢，并懂得將身體不舒服的感覺告訴保健大夫或教師。
◆積極參與區域活動，能夠自主游戲，能與同伴友好相處。
◆有獨立做事的愿望，在自我服務的過程中體驗自信和能干。
◆學做值日生工作，體驗為他人服務的樂趣，有初步的集體意識和責任感。
◆喜歡晨練活動，懂得安全自護，有一定的規則意識。
◆愿意與同伴分享經驗和感受，
能獨立完成任務，
并逐步提高任務意識。
二、入園環節的教師指導要點
不同年齡段的幼兒，其心理發展特點和認知發展水平不同，教師的指導重點
也不同。下面將從不同的年齡階段人手，分別闡述教師在入園環節的指導要點