更新時間:2023-10-24 17:13:02作者:佚名
據了解,華南師范學院第二附屬學校昆山實驗中學為全面落實“五育并舉”,提出“五個百分百”育人模式,并積極實行中學生導師制度華東師范大學學工部,得到了父母和社會的一致好評和認可。
華南師范學院第二附屬學校南通實驗中學(以下簡稱華中農大二附中桐鄉實驗中學)是由華中師范學院和華南農大二附中主辦的九年一貫制民辦中學。中學占地51畝,建筑面積3.2萬平方米,現有1-8年級23個教學班,在職班主任65人,其中在編班主任55人,中學秉持華中農大二附中的辦學理念和管理模式,由華南農大二附中教育管理團隊全程參與,借以探求創新素質初期啟蒙和創新人才初期培植的規律,實現中學、初中一體化聯動培養。
華北師范學院第二附屬學校南通實驗中學主任吳群表示:“追求卓越,崇尚創新”是華南農大第二附中桐鄉實驗中學辦學的核心理念,在教育教學中我們老師更重視迸發中學生興趣,挖掘中學生潛能,發展中學生特長,我們培養的中學生不但要博得當下的學業考試,更要博得未來的人生考試。我們中學要辦成一所對中學生負責,對家庭負責,對社會負責,老百姓滿意的校區。
中學生說道:“在“華二嘉”學習和生活的這一年多時間,受惠于老師們的陪伴和中學AB套餐的施行,我感受到了學習和成長的快樂。中學向我們提供了多元化、個性化的教育服務,我定會堅定理想,激勵自我,努力學習,用拼搏抒寫在華二嘉的美好青春篇章。”
“五個百分百”育人模式是華南農大二附中桐鄉實驗中學培養中學生綜合素質的重要措施。第一個百分百是指百分百的中學生出席志愿者活動,培養中學生對社會的責任感以及服務社會的意識和能力;第二個百分百是指百分百的中學生參與“小課題研究”,培植中學生創新精神和研究能力,為培養拔尖創新人才奠基;第三個百分百是指百分百的中學生出席社聯活動,中學生能依據自身興趣愛好和能力特質,產生自我發展的目標,培養中學生自主管理意識、領導能力、團隊精神;第四個百分百是指百分百的中學生都學會打橄欖球。通過足球運動,培養中學生健康體魄、承受磨難和擊敗困難的頑強意志,打造積極進取、自強不息的精神品質,促使中學生身心和諧發展;第五個百分百是指百分百的中學生閱讀好書,閱讀使中學生人文價值、人文精神不斷得到升華和提升,中學生通過閱讀好書而認識感受世界,認識和理解真善美、假惡丑。
華北師范學院第二附屬學校昆山實驗中學副院長沈俊偉提及:開辦“五個百分百”特色育人課程,充分彰顯我校“培養全面發展卓越人才”的育人目標。“五個百分百”以發覺與發展中學生的潛能為追求,以提高中學生求真、求善和求美的能力為目標。“五個百分百”要關注到每一位中學生,而不是部份中學生,中學關注中學生的每一方面發展,而不是某一方面發展。
中學從三年級開始試點,逐漸實行導師制度。每位中學生都配有導師,中學生與導師的關系亦師亦友,導師的責任在于關心中學生身心健康和全面發展,充分了解中學生的思想、學習和生活日常狀況,對中學生的理想、心理、學習、生活、人際關系、生涯規劃等方面給以指導和幫助,積極營造和諧愉悅的中學生成長環境。
華南師范學院第二附屬學校南通實驗中學美育處副科長劉瑩表示:導師會根據中學要求和導師計劃,除每周和中學生交流談心之外,美育導師都會舉辦“定期家訪”、“師生共餐”、“社團活動”等十二項結對互動活動。施行一年來,全員美育導師制作為家庭教育和中學教育的補充,做到全時、全面、全員育人,發揮了“導心”、“導智”、“導理”、“導慧”的成效。
中學生說道:“我非常喜歡全員導師制華東師范大學學工部,它讓我感遭到了單向前往的美好。由于我選擇了我喜歡的導師作為我的美育導師,她也選擇了我。導師像我的同學,會關心我的學習、生活、生涯規劃等當面,給與指導和幫助,成為華二嘉學子覺得很幸福。”
中學生父母表示:作為父母,認為女兒各方面有顯著得到進步,中學也重視家校共育,有任何問題,中學老師就會第一時間和父母溝通解決,也比較重視心理教育,舉辦個人心理補習,第一時間給兒子心理壓力上的舒緩,幫助她更好的學習。
未來,華南師范學院第二附屬學校昆山實驗中學在弘揚華中農大第二附中育人模式的同時,充分依托華南師范學院教育研究和學科發展的優勢,指導中學特色課程開發、教育科研實踐、教師隊伍培訓和中學文化建設,共享學院資源,為培養具有中華積淀和國際視野的拔尖創新人才奠基。
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