2020年下半年初中數學聯研項目第三次主題教研
更新時間：2023-10-19 14:09:37作者：佚名
中國班主任研修網施行的“深化課堂教學變革提高語文育人水平行動研究”項目，在11月12日上午舉行了2020年下半年高中語文聯研項目第三次主題教研，本次教研活動繼續圍繞"怎么在代數教學中提高中學生的代數思維和推理能力"，為班主任們帶來了一場精彩的“數學盛會”！
本次活動采用線下課堂與線上研討相結合的方式在中國班主任研修網演播室舉辦。中國教育學會小學語文教學專業委員會理事長章建躍博士蒞臨直播間對活動進行指導，活動開始先由中國班主任研修網項目總工編高勤麗老師為活動賀詞。本次活動的特邀嘉賓是：北京市第三中學正中級班主任袁爽老師、上海市閔行區教育大學課堂觀察小組孫琪斌老師等、浙江省溫州市天臺縣教研室教研員丁福珍老師，這次活動通過中國教研網直播平臺面向所有的項目校進行直播。
課例展示：《解一元一次多項式——去括弧》
廣州市寧河區實驗小學宋娜老師
宋老師根據備考回顧明晰思路——創設情景提出問題——分析問題探究方式——應用新知解決問題——梳理脈絡總結提高——布置作業分層落實這一流程展開了教學。
課堂上對于實際問題的剖析，宋娜老師除了指出了剖析的基本技巧、步驟，還做了特別充分的鋪墊。在引導中學生對實際問題剖析的過程中，宋老師設計了一系列的問題，通過在課堂中不斷地追問根據是哪些，并在適當的時侯給中學生以提示，來引導中學生從實際問題中列舉一元一次多項式，進一步感受多項式模型思想的作用及應用價值。
在小結部份，宋娜老師的設計十分值得你們學習，不僅僅適用于這節課，在整個新講課的教學中都是有用的。
《解一元一次多項式——去括弧》課例點評
上海市第三中學正中級班主任袁爽老師
袁老師從三個方面對宋娜老師的課進行了點評：1.圍繞解多項式的基本目標備考回顧，感受化歸思想。2.基于情景、問題導向的啟發式教學滲透物理思想方式。3.理解中學生、關注中學生，提高與發展物理核心素質的落實。
袁老師強調：理解中學生是物理育人的起點和根據。在課堂上讓中學生充分參與，充分曝露思維過程，了解中學生的認知起點，捕捉中學生解決問題過程中遇見的困難，及時引導和糾正中國教師研修，在教會中學生基礎知識的同時，提高中學生的基本技能。在培養中學生基本思想方式的同時，須要重視語文具象、模型思想等物理核心素質的培養。
課例展示：《正比列函數與反比列函數備考課》
廣州市崇明區外岡學校張玲老師
張老師在本這節課的設計上將正比列函數和反比列函數放到一起，兩類函數有對比也有變化，挺好彰顯了整體性、結構化。尤其是彰顯在板書上，從解析式、圖象、性質等方面，張老師圍繞著函數的主要研究內容來展開教學，這是起著提綱挈領的作用的。張老師的課堂挺好地彰顯了備考課應當達到的要求：通過備考整理知識，使知識產生結構化。通過查漏補缺，提升解決問題的能力，最終是把四基四能落實好。
《正比列函數與反比列函數備考課》課例點評
廣州市崇明區外岡學校樊波市長，教研主任陸玲老師
廣州市崇明區教育大學教研員陳佳林老師、孫琪斌老師
首先北京市崇明區外岡學校樊波市長和教研主任陸玲老師的發言讓我們充分了解了學情、校情。接著再通過北京市崇明區物理教研員陳佳林老師和孫琪斌老師從不同的角度給出這個課的點評，更是讓老師們眼前一亮。
陳佳林老師從備考目標的確定，所選內容的處理，課堂活動的施行，班主任教學的發揮四個方面，用高度、概括性的詞總結了本次備考課的教學設計。孫琪斌老師的點評是緊扣“在代數教學中提高中學生的代數思維和推理能力”這個主題來做的。最后孫老師給老師們在代數教學方面的建議是：立足變化與不變，展現代數思維中的通常化，根植聯系與發展中國教師研修，注重研究函數的通常思路。
課例展示：《函數綜合備考》
上海市馬甸小學李歷清老師
李老師從上海中試題中選定了曲線與線段公共點問題中的三類典型題型展開教學，李老師捉住了含參數函數特點，參數值的變化產生與圖形的關系，課堂簡約、經典頗具內涵和思想。
《函數圖像與性質專題備考課》課例點評
湖北省隨州市天臺縣教研室教研員丁福珍老師
丁老師除了對李老師的課進行了點評，還從物理本質方面、作用與價值層面剖析了函數應當考哪些這一關鍵問題。在函數圖像備考課如何上這個問題上，丁老師給我們提供了以下建議：1.通過整體構建備考，建立系統簡潔的知識體系；2.通常觀念推動，著重從內容中提煉物理思想和技巧；3.設計挑戰性問題，推動知識和經驗的遷移；4.避免函數備考“過度解析化”傾向；
最后丁老師為班主任們分享了專題備考的核心價值是為中學生解決問題提供物理思想方式的支撐。專題備考的核心任務是引導概括出物理思想方式的適用范圍、操作步驟和核心要點，并通過訓練能自主地應用。這為我們班主任怎樣進行專題備考指明了方向。
章建躍博士總評
最后章老師對三堂課進行了細致、專業的點評，同時對昨天的教研成果表示了充分的肯定。通過這三期教研活動，我們班主任愈發清晰地理解了怎樣在代數教學中提高中學生的代數思維和推理能力。
這次活動，當日全省有4000多名老師觀看了現場直播，活動獲得了老師們的一致好評。活動當日所有的項目校都積極組織全校物理班主任觀看了直播，與此同時參與教研活動的老師們也積極地參與活動，認真學習，詳盡地做著筆記。
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