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在即將畢業(yè)的日子里 2015山西特崗教師招聘考試模擬題解題技

更新時(shí)間:2023-06-23 17:06:09作者:佚名

解題思路:首先審題:找出中心詞:“日子”關(guān)鍵詞“即將結(jié)業(yè)”。由此明晰本文的寫作中心是在臨近結(jié)業(yè)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事情或是心里的體味。即可以寫成說明文丑聞的說明文文或是寫景詩歌。

解題過程:

寫作指導(dǎo):

首先審題:找出中心詞:“日子”關(guān)鍵詞“即將結(jié)業(yè)”。由此明晰本文的寫作中心是在臨近結(jié)業(yè)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事情或是心里的體驗(yàn)。即可以寫成說明文丑聞的說明文文

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或是寫景詩歌。

再者,依據(jù)中心選料。由于題目的煽情性比較強(qiáng),因此本文貴在以情動人。選擇風(fēng)波要誠懇煽情。

最后,構(gòu)想寫作。文章的結(jié)構(gòu)方式可以獨(dú)特一些。諸如小標(biāo)題式、序號式等。

例文:

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在正式結(jié)業(yè)的日子里

我們用哭聲放走了初中、初二的輕松和多彩,用勤勞和自信迎來了高中的繁忙與辛酸.在正式結(jié)業(yè)的日子里,我們在深深的思考中追憶明日的青澀,品味今朝的成長,放飛明日的憧憬.

忙里偷閑憶往日

倒記時(shí)牌掛上的第三天,老師們都覺得幾分新鮮,忙湊過來看,雖然想要把里面的幾個(gè)數(shù)字看出個(gè)因此然來.忽然,不知誰小聲念到:“距會考還——220天!”這語氣沉郁抖動,非常是在“還有”這二字上大大地加重了語調(diào)。眾人一聽,正對了自己的心思,誰不希望令人“望而生畏”的高考晚些來到呢?A更是“想你們之所想”:“反正是‘還有’那些天,看來我們也有時(shí)間像初中這樣放蕩自己一段時(shí)間了。走,踢球去。”“是啊,總不打手都生了。想那初中時(shí)的足球聯(lián)賽俺們好是風(fēng)光,偕同全勝的戰(zhàn)績一路過關(guān)陷陣,奪得全校第一。”“還有那次踢毽大賽,但是輸了,但想到當(dāng)初摔得人仰馬翻的樣子,真是可笑!那般光景真是一去不復(fù)返啊……”在這片掩飾不住的幸福的叫聲中,我們恣意地余味著今日的快樂與輝煌。

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今朝書海勤做帆

倒記時(shí)牌上的數(shù)字呈遞減的方式,轉(zhuǎn)眼距會考只夏日140天了。我們再也沒有多余的時(shí)間和情趣去回憶當(dāng)年快樂自由的歲月。課間寢室中少了朋友們對奇聞軼事的津津樂道,多了許多埋首苦讀的身影。瞥見老師們時(shí)而眉間緊閉時(shí)而奮筆疾書,時(shí)而側(cè)頭思索,時(shí)而會心笑容。我們開始在題海中用勤勞構(gòu)造乘風(fēng)破浪的智慧之船,但是只有勤勉能夠在疾風(fēng)勁雨總躺臥成帆。歲月在這一天天的鏖戰(zhàn)中溜走,那一道道求證下來的英語瓶頸,一個(gè)個(gè)準(zhǔn)確無誤的物理方程式,就是一首首頌揚(yáng)勤勞的近體詩呀!

俯瞰云程志為梯

倒記時(shí)牌上的數(shù)字弄成了兩位數(shù),距會考更近了。早晨吃過飯,我習(xí)慣地做著英語題,雖然時(shí)天氣熱的緣故,汗沿著我的手臂滴在了本子上,這時(shí)B輕輕地遞給我一張毛巾說:“休息一下吧,大熱的天,別嚇壞了,我們都該學(xué)會放松,不是嗎?進(jìn)來和我們‘暢想一下美麗的未來’。”于是我們幾個(gè)圍坐在一起開始繪制自己心目中的理想新藍(lán)圖。其實(shí)我們整日的繁忙,但并未忘卻我們的理想。我們的理想新藍(lán)圖中有廣闊的草原,有連綿的遠(yuǎn)山,有浩蕩的怒江,有無邊的林海,有藍(lán)天白云,有花紅粉色。看著老師們向往的表情,我忽然也感到自信。為了我們的抱負(fù)再多的辛勞都是值得的!云程有路志為梯啊!

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在正式結(jié)業(yè)的日子里,我們的生活繁忙而充實(shí)。我們已學(xué)會了用一冒菜叫聲溯源絢麗的今日,學(xué)會了在書本中把每一個(gè)日子都讀成景色,學(xué)會了用一嘀嘀淚水呼喚美麗的未來。

在正式結(jié)業(yè)的日子里,讓我們心連著心一齊通往遠(yuǎn)方!

在正式結(jié)業(yè)的日子里

夜,靜的出奇,其實(shí)它也在追憶吧。時(shí)近深夜,而我卻無一絲困意。明天會考的帷幕就該拉開,而五天后,朝夕交往了五年的朋友就將各奔東西。在這正式結(jié)業(yè)的日子里,我格外流連這種同喘氣,共命運(yùn)的“戰(zhàn)友”,也愈發(fā)流連這溫情的班集體。

五年前的兩天,不幸駕臨在了我的身上,我因下樓不慎而從走道墜落在即將畢業(yè)的日子里,造成左手臂脫臼。當(dāng)初在場的朋友們隨即圍了上來,A快速的把我背到醫(yī)護(hù)室。“倒霉,醫(yī)生不在。”A說。然后他又把我背回了班。B去找同學(xué),其他人留出來開導(dǎo)我。刺骨的頭痛讓我不知所措,我牢牢的抓著椅子腿。Z用來紙巾在即將畢業(yè)的日子里,幫我把汗擦掉。“別老想著疼,一會兒同學(xué)就來。”“來,吃點(diǎn)東西,忘記它。”……這時(shí)M用椅套做了一個(gè)簡略的吊布,他輕輕的幫我套上,頭痛瞬間減輕了許多。“謝謝,感謝。”望著四周漂亮的朋友們,感激與腹痛交織在一起,心情難以用語言繪制,只好用這兩個(gè)字來敘述。“別謝了,看你那樣,我們也都很難受。”L說。“老師來了。”F和同學(xué)推著一量四輪車從操場下來,被S看到,她小聲的說。然后你們把我攙到了樓下,同學(xué)蹬起車送我去了診所。

歲月如梭,兩年來,班集體的溫情和你們的相互幫助與鼓勵(lì)無處不在。還記得快體育考試的時(shí)侯,操場上逐漸多了我們練習(xí)的身影。你們?nèi)齻€(gè)一群,五個(gè)一伙,積極的練著,但是誰也不愿有一個(gè)人被落下。你們你幫我,我?guī)湍悖舜藦?qiáng)調(diào)對方的不足,幫助對方改正。“G,做俯臥撐向下時(shí)要塑身,不能挺著屁股。”“D,你慢跑時(shí)總彎腰偏低。抬低位,步子再邁大一點(diǎn),還會咆的更快。”“是這么嗎?”“對,沒錯(cuò),就是這么。”“謝謝。”……像那樣富有鼓勵(lì)的話語,時(shí)常可以在這兒看到。

那段歲月是愉悅的,但時(shí)間總是不停往前走,一晃間我們將會為中學(xué)生活畫上一個(gè)逗號,在正式結(jié)業(yè)的日子里,我將愈加想念這種溫情,悠閑的時(shí)刻

最終答案:略

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加載中...
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