更新時間：2021-08-07 01:46:12作者：admin2
看自己的地區情況吧，大多數地區還是要求去學校里面學習，當然也要看你的層次，要是沒有學校的約束的話，還是居家學習吧
1.首先,作為大學生,應該自覺的履行疫情期間應盡的抗疫責任,比如積極配合防疫人員做好...
2.其次,關注最新的疫情進展,掌握疫情的發展動態,并將相關的情況普及給周圍不知情的人們,...
3.然后,積極學習有關疫情以及抗疫的重要基礎知識,能夠在關鍵時刻發揮應有的力量,...
4.再者,作為大學生,應該在看到或者遇見違反防疫抗疫建議的現象時,及時現身說教,...
5.最后，作為一名當代的大學生，就算不知如何更好地去弘揚抗疫精神，但至少應做到自身不違反抗疫精神，要以抗疫精神為指導來實現自身的價值，做出更多有益于社會和他人的事情。
端正心態，不要恐慌，和往常一樣學習和鍛煉，平時戴好口罩，少去人員比較多的地方，吃飯時和同學要相距一米的距離，平時注意個人衛生，勤洗手，勤消毒，這樣就可以處理好日常學習與運動健身的關系。
教育觀察法主要的特點
(1)目的明確。觀察是根據研究課題的需要、為解決某個問題而主動進行的。目的在于獲得直接的經驗事實素材。
(2)真實自然。觀察是指觀察對象不加干預控制的自然狀態下進行的，從而使研究者能夠考究被觀察者在教育教學活動和日常生活中的自然的、真實的、典型的和一般的心理與行為表現。
(3)直接翔實。觀察者和對象共處一體，研究者能夠直接地、準確地了解到正在發生的教育現象及應采取某措施而發生的現象，獲得真實、生動而翔實的資料。
3、教育觀察法的功能
(1)了解學生的學習、生活、娛樂等方面的情況，以進一步探尋學生學習、成長過程中的規律，深入研究教育現象、教育規律，改進教育工作。
(2)了解教師的教育、教學活動，幫助我們系統地觀察教師在課堂教學中的活動情況，從而探討與教師教學活動有關的規律。
(3)了解學生與教師的關系，研究教育者與被教育者之間的相互影響，促進學生更好地發展。
(4)了解學生與教師的群體氛圍，揭示各項教育因素的作用，使教育過程得到更好的調控，從而產生更好的教育效果。
(5)了解其他教育影響的作用，比如內外環境、教學手段、教材等方面的情況。