更新時(shí)間：2021-08-05 00:53:22作者：admin2
原發(fā)布者:趙學(xué)紅
如何培養(yǎng)小學(xué)生的自覺性 學(xué)生在學(xué)校，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。但我們現(xiàn)行的教育思想?yún)s忽視了這一點(diǎn)，以至我們的學(xué)生仍舊是拼命讀書，聽從老師教誨，其他都不重要。因此，我們的學(xué)生在學(xué)校里，聽老師話；在家里，聽父母話。不管什么事，只要老師說(shuō)了才肯做，只有老師講了才肯聽，沒(méi)有主動(dòng)性，沒(méi)有自覺性。許多學(xué)生在學(xué)校里常常犯錯(cuò)，違反紀(jì)律，還有些同學(xué)沒(méi)有衛(wèi)生習(xí)慣，隨地亂扔垃圾，如此種種現(xiàn)象，每個(gè)學(xué)校都有。而只有當(dāng)老師提出來(lái)了，批評(píng)了，教育了，他們才會(huì)意識(shí)到，才會(huì)改正。然而一轉(zhuǎn)身，他們又會(huì)照舊。我們不能只怪學(xué)生，不能等到學(xué)生違反了，才去教育。但老師也不可能每天對(duì)著學(xué)生苦口婆心的教育，或者采用懲罰的手段，畢竟這是治標(biāo)不治本的。如何能讓學(xué)生能夠意識(shí)到，能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能夠不需要老師教育，就能自律呢？素質(zhì)教育，要以人為本，應(yīng)該多采用鼓勵(lì)、肯定的方式來(lái)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)的行為習(xí)慣和行為能力。根據(jù)每個(gè)學(xué)齡階段，小學(xué)生的特點(diǎn),
嘗試著用不同的方式去培養(yǎng)學(xué)生良好的自覺行為習(xí)慣。一、低年級(jí)學(xué)生，通過(guò)各種競(jìng)賽，初步養(yǎng)成。低段的學(xué)生，最缺乏自覺性，很多事情能不能做，都沒(méi)有意識(shí)。作業(yè)時(shí)常不做或忘記帶回家；廢紙到處亂扔，自己的課桌下面就像垃圾堆，上課講了，下課就又在教室了跑了。但他們也有自身的特點(diǎn)，就是有好勝心理，也愛挑別人的毛病。我們正好可以利用這些讓他形成自律。