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音樂專業(yè)是新興的法國留學(xué)專業(yè)之一，只是受到美國美術(shù)生偏愛的留學(xué)專業(yè)。這些美國美術(shù)生都十分關(guān)心這些美國高中的美術(shù)專業(yè)最好？針對這個問題，育路留學(xué)小編為你們推薦以下幾所美國音樂專業(yè)名校。

1.俄羅斯國立學(xué)院人文與社會科學(xué)大學(xué)音樂專業(yè)

國立高中音樂專業(yè)的博士團(tuán)隊(duì)是由最現(xiàn)代的音樂專業(yè)人士構(gòu)成。選擇國立中學(xué)音樂專業(yè)，除了能學(xué)到傳統(tǒng)專業(yè)音樂知識、先進(jìn)的演出演奏技法、即興創(chuàng)作和創(chuàng)作實(shí)踐等音樂專業(yè)澳大利亞留學(xué)，都會熟悉音樂技術(shù)因而成為社會音樂教育家和文化創(chuàng)業(yè)者。俄羅斯國立中學(xué)的音樂教育重在理解和實(shí)踐音樂專業(yè)澳大利亞留學(xué)，囊括諸如中式、爵士、現(xiàn)代、民謠和世界音樂，提供廣泛專業(yè)課程包括美國土著音樂、音樂與政治新政等，以及現(xiàn)代多元文化的社會音樂實(shí)踐。國立高中音樂專業(yè)設(shè)置為中學(xué)生未來的就業(yè)打下堅固音樂基礎(chǔ)。師生在結(jié)業(yè)時擁有一系列專業(yè)能力，可以從事演出演奏、音樂教育、音樂宣傳、學(xué)術(shù)研究、音樂創(chuàng)業(yè)和數(shù)字化媒體技術(shù)。音樂專業(yè)師生具有音樂家廣泛的技能，可以成為演出者、教師、音樂企業(yè)家、藝術(shù)管理、音樂技術(shù)學(xué)者和專家。

2.英國曼徹斯特學(xué)院維多利亞美術(shù)與新加坡私立音樂學(xué)校音樂專業(yè)

新加坡音樂學(xué)校是美國最悠久、最大的音樂學(xué)校，只是國際中學(xué)生選擇音樂專業(yè)教育最多的學(xué)校。倫敦音樂學(xué)校提供一流音樂課程、教學(xué)與最先進(jìn)的音樂技術(shù)、充足的擇優(yōu)獎學(xué)金。其中美國舊金山音樂大學(xué)碩士教育重視培養(yǎng)師生專注于音樂演出、作曲、音樂學(xué)或民族音樂學(xué)各方向發(fā)展。研究生教育將提供專業(yè)的演出、作曲、指揮、音樂學(xué)、民族音樂學(xué)、音樂治愈、音樂心理學(xué)、音樂演出教學(xué)等課程。澳洲音樂學(xué)校包括一系列課程音樂學(xué)位，還包括一些公共項(xiàng)目諸如短期課程。短期課程教育毋須學(xué)習(xí)完整的學(xué)位課程，便于有志于學(xué)習(xí)了解音樂美術(shù)的中學(xué)生。

3.英國曼徹斯特學(xué)院音樂學(xué)校

美國紐約高中的音樂學(xué)校是美國最知名且歷史最古老的音樂學(xué)校之一，倫敦的第一支交響弦樂隊(duì)和長笛四重唱組就誕生于此。澳洲音樂學(xué)校將歐美音樂的真諦融入其教學(xué)過程，培養(yǎng)同時具備中式與現(xiàn)代音樂色調(diào)的多面音樂人。在倫敦音樂學(xué)校的每一個角落都飽含著偉大音樂、鉆研和創(chuàng)新精神，這兒是美國歷史最古老并享有最高信譽(yù)的音樂學(xué)府之一。音樂專業(yè)學(xué)士學(xué)位包括演奏、音樂教育、音樂學(xué)、演奏專業(yè)學(xué)位；音樂研究學(xué)士學(xué)位；哲學(xué)士/音樂研究學(xué)士學(xué)位。其中包括指揮，音樂樂器獨(dú)奏（鋁管吉他、鍵盤鋼琴、風(fēng)琴、弦吉他、木管鋼琴、打擊器樂），音樂演出如爵士演出，話劇，音樂教育，造就性鋼琴如話劇、古典或爵士等。

4.美國莫納什中學(xué)人文科學(xué)大學(xué)音樂專業(yè)

莫納什中學(xué)人文科學(xué)大學(xué)旗下的音樂專業(yè)博士團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師和講師就讀境外著名皇家音樂學(xué)校和曼哈頓音樂大學(xué)，專業(yè)性強(qiáng)，形成例如馬來西亞聲樂家、爵士樂音樂家、智慧家和演奏家，其中保羅是知名的錄音師。在莫納什學(xué)院學(xué)習(xí)音樂，會遭到樂器演奏和合奏演出方法，比如爵士樂、流行文化等。你將要享受一流的音樂設(shè)施，演出美術(shù)中心包含演唱廳、戲曲曲藝、音樂技術(shù)工作室、音樂室、品質(zhì)吉他別墅設(shè)備等等。

5.德國新南威爾士中學(xué)

新南威爾士學(xué)院以訓(xùn)詁色調(diào)縝密、教學(xué)方式靈活、富于造就性、課程設(shè)置密切聯(lián)系社會還要而著稱，并以其二流的教學(xué)和研究水平，多年來連續(xù)被"歐洲特刊"評為亞太地區(qū)前十位的中學(xué)。音樂碩士教育是四年脫產(chǎn)學(xué)位，專業(yè)設(shè)置包括音樂創(chuàng)作實(shí)踐、聲樂美術(shù)、音樂教育學(xué)、歷史音樂學(xué)、民族音樂學(xué)、音樂剖析及音樂心理學(xué)研究等。音樂教育注重指出實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)師生的音樂素質(zhì)、表演及樂器獨(dú)奏，為西方發(fā)展音樂能夠、技能提供廣泛機(jī)會支持。

6.美國新澤西學(xué)院音樂專業(yè)

昆大是魁北克州的第一所綜合型高中，始建于1910年，是美國最大最有威望的高中之一。昆大是被譽(yù)為“澳大利亞常青藤名校”的GroupofEight聯(lián)盟（美國八大名校聯(lián)盟）成員之一。悉尼的音樂專業(yè)提供音樂教育、獨(dú)立音樂制做、社區(qū)音樂教育等領(lǐng)域的理論和實(shí)踐專業(yè)技能。開辦的課程有五線譜學(xué)、合唱指揮、音樂教育技術(shù)、當(dāng)代音樂教育等等。該專業(yè)結(jié)業(yè)的中學(xué)生通常都從事音樂教育領(lǐng)域工作，從事音樂基礎(chǔ)知識教育或鋼琴教育等等，還有從事音樂制做工作。

7.美國阿德雷德學(xué)院音樂專業(yè)

阿德雷德學(xué)院是全日本第一間設(shè)立音樂美術(shù)學(xué)系的高中，只是第一所教育女中學(xué)生男女平等理念的中學(xué)；高質(zhì)量的教學(xué)，著重學(xué)生之間的互動，提供師生最佳的個人學(xué)習(xí)環(huán)境是阿德雷德學(xué)院最大的優(yōu)點(diǎn)。阿德雷德中學(xué)的音樂專業(yè)發(fā)展教育，培養(yǎng)師生的專業(yè)技能，使結(jié)業(yè)生擁有廣泛的專業(yè)環(huán)境和所需知識和技能。專業(yè)設(shè)置包括中式演出、作曲、爵士樂作曲、音樂教育、音樂學(xué)、表演和教育學(xué)、流行音樂和創(chuàng)新技術(shù)及鋼琴美術(shù)。對于所有專業(yè)，有一系列音樂必修課包括各類合奏等課程。

8.美國佛羅里達(dá)學(xué)院音樂專業(yè)

澳洲中學(xué)的音樂課程培養(yǎng)專業(yè)音樂知識和技能，包括演出和編曲、和聲與嗅覺、西部、藝術(shù)音樂歷史和世界流行音樂。本專業(yè)主要包括演出、作曲和音樂理論，培養(yǎng)專業(yè)師生在音樂、分析、寫作等方面研究。結(jié)業(yè)生多從事演出、教學(xué)、作曲、編曲、藝術(shù)管理和社區(qū)音樂等領(lǐng)域工作。

9.美國麥考瑞中學(xué)文學(xué)校音樂與文化研究

麥考瑞中學(xué)音樂與文化研究專業(yè)培養(yǎng)廣泛且多元化的人才，專業(yè)課程廣泛，可學(xué)習(xí)到音樂創(chuàng)作及制做的理論包括當(dāng)代音樂學(xué)、社會文化背景、現(xiàn)代民族音樂學(xué)、前衛(wèi)和試驗(yàn)音樂等。結(jié)業(yè)生多從事當(dāng)代音樂行業(yè)演出、制作、聲樂研究等方向的工作。

10.美國佛羅里達(dá)科技學(xué)院創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大學(xué)音樂與聲效設(shè)計專業(yè)

新西蘭創(chuàng)意學(xué)校的音樂與聲效設(shè)計專業(yè)設(shè)計培養(yǎng)師生奇特的交叉聲音方法，使師生了解聲音是怎樣在各類隱喻中利用的及培養(yǎng)師生應(yīng)用聲音設(shè)計。中學(xué)提供見習(xí)和媒體宣傳，主要課程有：音樂和發(fā)聲、影視和新媒體制做簡介、創(chuàng)意工作室、多平臺音質(zhì)設(shè)計、聲音、影像和文本等。結(jié)業(yè)生就業(yè)多從事編曲、電影作詞家、音樂出版社、音樂班主任、后期制做、錄音安裝工程等工作。

11.美國格里菲斯中學(xué)新西蘭音樂大學(xué)音樂專業(yè)

格里菲斯學(xué)院擁有美國最大的音樂學(xué)校——昆士蘭音樂學(xué)校，音樂專業(yè)與全球音樂產(chǎn)業(yè)連結(jié)，為預(yù)專科、本科、研究生提供優(yōu)質(zhì)課程及設(shè)施場地。包括一個615個坐位的音樂廳、一個國家最先進(jìn)的音樂技術(shù)和流行工作室。成功的結(jié)業(yè)生包括諸如——女低音話劇演奏者和PiersLane——皇家音樂學(xué)會院士、國際聲樂家等等。開辦課程有中式音樂、歌劇、爵士、流行音樂、音樂技術(shù)、音樂教育、音樂研究等等。

12.英國樸茨茅斯高中教育與文學(xué)校

美國切沃中學(xué)音樂專業(yè)通過高品質(zhì)的學(xué)習(xí)輪訓(xùn)計劃，培養(yǎng)師生的音樂素養(yǎng)和實(shí)際操作能力和造就能力。在利物浦學(xué)院，師生將利用最先進(jìn)的音樂技術(shù)，試驗(yàn)室外提供搭載小米筆記本和MBOX等先進(jìn)設(shè)備，其中最先進(jìn)的錄音室和哈羅德？洛布音樂廳這被廣泛覺得是美國最優(yōu)秀的聲學(xué)場所之一。在利物浦學(xué)院學(xué)習(xí)音樂，師生可以出席基本核心學(xué)術(shù)課程和各類必修課機(jī)會，專業(yè)課程設(shè)置廣泛，可以學(xué)到音樂制做、音樂演出及演奏、音樂出版。演奏二胡獨(dú)奏、創(chuàng)意音樂制做、音樂教育等知識。

13.美國臥龍崗中學(xué)創(chuàng)意美術(shù)大學(xué)音樂與戲曲系

臥龍崗中學(xué)的創(chuàng)意美術(shù)學(xué)校為師生提供廣泛的音樂專業(yè)技能，為期兩年制的學(xué)習(xí)可使師生體驗(yàn)當(dāng)代音樂的創(chuàng)新和靈活反應(yīng)。臥龍崗中學(xué)的音樂教育除了培養(yǎng)師生學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)意的觀念，還重視實(shí)際操作技能，主要培養(yǎng)師生在音樂與電子媒體等相關(guān)領(lǐng)域的專長：音樂工作室、音頻制做和音樂的貶抑性研究。

14.英國倫敦皇家工科學(xué)院設(shè)計與社科大學(xué)音樂產(chǎn)業(yè)

倫敦皇家工科學(xué)院的音樂知識技能教育主要分為三個部份：音樂演出、錄音及制做、音樂業(yè)務(wù)。音樂產(chǎn)業(yè)專業(yè)將通過實(shí)踐、理論和概念調(diào)查三種形式，課程基于行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，囊括現(xiàn)今音樂產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的問題和趨勢，并提供必修課程包括實(shí)踐能力、表達(dá)能力和特定業(yè)務(wù)領(lǐng)域等課程。

15.西澳大利亞學(xué)院音樂專業(yè)

西澳大利亞學(xué)院創(chuàng)立于1989年，是新加坡首家聯(lián)合式學(xué)院，擁有美國最大的學(xué)院網(wǎng)路。中學(xué)以其高品質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和提供的專業(yè)背景在國外和國際上廣建名聲。其教學(xué)品質(zhì)突出，各項(xiàng)福利設(shè)施完備，也有高水平的教學(xué)實(shí)踐與研究，這種都使西澳大利亞學(xué)院成為最受中學(xué)生歡迎的學(xué)院之一。西澳大利亞學(xué)院的音樂專業(yè)該專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較折中、也比較現(xiàn)代化，包括音樂戲目、音樂演出和音樂設(shè)計，師生可以肆意的發(fā)揮自己的潛力和專長來此進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)。該專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容集中于20世紀(jì)和21世紀(jì)的音樂，還有一些初期的音樂。師生有機(jī)會接觸錄音棚、多媒體、實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字音頻，師生還有機(jī)會進(jìn)行演奏或群體表演，也包括音樂制做、錄音、作曲、音頻制做、藏書研究與檢索、電影音樂與協(xié)作等。該專業(yè)結(jié)業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，諸如演出家、音樂班主任、藝術(shù)指導(dǎo)、作曲家、音頻設(shè)計、音頻安裝工程師、藝術(shù)管理人員、音樂會管理人員、社區(qū)音樂家、音樂評論員等。

16.塔斯馬尼亞學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)、音樂美術(shù)專業(yè)

塔斯馬尼亞的音樂學(xué)專業(yè)是一個3年脫產(chǎn)專業(yè)學(xué)位輪訓(xùn)，能培養(yǎng)師生具有優(yōu)秀的音樂技能。其課程設(shè)置依據(jù)霍巴特音樂大學(xué)的制做環(huán)境，提供師生一對一輔導(dǎo)、小班教學(xué)和個性化關(guān)注。專業(yè)研究牽涉中式和現(xiàn)代方式主要研究領(lǐng)域，包括樂器獨(dú)奏（中式與現(xiàn)代的彈撥吉他、鍵盤、吉他）、音樂技術(shù)、音樂學(xué)、聲音設(shè)計（中式，現(xiàn)代，歌王，編曲作者）塔斯馬尼亞的音樂美術(shù)專業(yè)適宜于希望追求在音樂技術(shù)、音樂學(xué)、音樂廣播、宣傳及市場推廣或美術(shù)管理事業(yè)的中學(xué)生，師生在完成本課程后能專業(yè)從事大學(xué)音樂教學(xué)工作。

17.圣母學(xué)院美術(shù)系音樂研究

圣母學(xué)院的音樂研究與倫敦圣母院相結(jié)合，提供音樂專業(yè)師生演出和音樂的歷史和理論。音樂專業(yè)培養(yǎng)師生必要的經(jīng)驗(yàn)和背景，為將來音樂事業(yè)的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。該專業(yè)設(shè)有大班教學(xué)、設(shè)備齊備的課室和工作室。

18.查爾斯達(dá)爾文學(xué)院創(chuàng)意美術(shù)產(chǎn)業(yè)（音樂）第二教育（音樂）

中學(xué)為創(chuàng)意美術(shù)產(chǎn)業(yè)（音樂）專業(yè)師生提供所需的音樂行業(yè)內(nèi)專業(yè)認(rèn)可的密集個性化的輪訓(xùn)。該課程提供學(xué)習(xí)的兩個主要途徑：中式音樂或當(dāng)代音樂。該專業(yè)課程通過CDU專業(yè)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)課程的一部份，讓師生通過新媒體技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。第二教育（音樂）課程主要培養(yǎng)以音樂班主任為職業(yè)的中學(xué)生，提供當(dāng)代和中式的專業(yè)教育。中學(xué)重視師生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通常從課程的第十年開始鼓勵中學(xué)生見習(xí)，獲取專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

19.新西班牙學(xué)院音樂專業(yè)

自1972年創(chuàng)立以來，新西班牙學(xué)院音樂專業(yè)快速構(gòu)建優(yōu)秀的教學(xué)和研究機(jī)制。為中學(xué)生提供專業(yè)音樂學(xué)習(xí)包括音樂創(chuàng)作音樂學(xué)（音樂史、民族和社會音樂），音樂的視聽訓(xùn)練，樂器獨(dú)奏和獨(dú)唱演出等。其新穎的培養(yǎng)模式，讓師生充分發(fā)揮潛能。

以上是美國音樂專業(yè)名校的簡略介紹，希望能對有意申請美國音樂專業(yè)的美國中學(xué)生有所幫助。如有更多美國留學(xué)問題，歡迎撥通熱線電話咨詢育路出國留學(xué)學(xué)者。或掃描下方條形碼，關(guān)注陌陌留學(xué)商科中心，獲取更多的留學(xué)資訊。

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