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我們深信，伊頓的學生將具備這樣的關鍵品質——包容不同文化的情感智慧和開闊視野、擁有高尚的道德修養以及卓越的創新能力！——伊頓國際教育集團

現在社會變化很快，國際聯系越來越緊密。無論是商品交換、資金流動、知識傳播，還是網絡技術，國家與國家之間的界限正變得模糊。孩子們將來出國，或許會和我們現在跑省內外一樣容易。在這種背景下，掌握外國語言變得非常重要，學習第二種語言往往能為孩子的前途打開更多機會。另外，更早地接觸“多元文化”也必定會對孩子的將來產生積極影響，伊頓國際教育集團成立于2002年，一直專注于中國幼教國際化的進程，旨在助力更多中國孩子邁向世界，取得成功。

許多家長心存疑慮，幼兒園時期是否真的需要推行雙語教學？伊頓國際雙語幼兒園的學者們圍繞“社會需要”“學習成效”“文化積淀”這三個層面伊頓國際幼兒園留學之路，為我們逐一剖析闡釋。

社會需求：雙語學習是社會發展的需要

教育事業旨在促進社會進步，我國綜合國力的提升以及全球范圍內文化交融的態勢，要求社會必須擁有能夠掌握多種語言的人才，英語作為世界通用的交流工具伊頓國際幼兒園，已經成為當代人不可或缺的技能。2016年，我國已經成為全球第二大經濟體，并且持續保持快速增長的勢頭。中國吸引的外資和合資公司需要掌握兩種語言的人才，許多外國游客來華旅行或定居，也催生了眾多使用英語的日常環境。部分家長雖然很少運用英語，或許不覺得重要，但我們必須著眼未來，思考孩子十年后、二十年后的成長，掌握雙語將為他們打開通往國際的大門。

學習效果：學前期是學習雙語的最佳時機

語言能力培養是時代要求，不過為何要在幼年階段就介入呢？眾多科學發現和實際經驗表明，兒童掌握語言，尤其是口語表達，具備顯著的長處。每個孩子都有發展兩種語言處理系統的潛力，若在母語習得過程中同步進行外語啟蒙，能夠促進語言系統的持續構建。因此，幼兒時期是掌握語言能力的關鍵階段，當為孩子營造良好的語言氛圍，遵循兒童語言習得的特點，給予豐富的應用場景，能夠增強雙語的授課成效，同時為他們將來在小學階段運用雙語鉆研學術知識奠定牢固的根基。

文化底蘊：雙語學習可以增強文化底蘊幫助成長

社會的期待和不同學習時期的益處之外，伊頓國際雙語幼兒園的教育宗旨里，雙語學習對孩子往后成長最有價值的部分，其實是常被忽略的“文化積淀”。伊頓的雙語教學模式特別注重“雙語品德培養”，借助多種國家的語言文字及其蘊含的歷史傳統，讓孩子們能夠同時體會到中國與西方的思路不同，領略到各種的人文觀念。這種教學方式融合了伊頓的雙語特色和蒙臺梭利的方法論，用實踐活動來取代常規的課堂講授，顯著提升了孩子們的實踐操作技能，同時也在他們年幼時就開始塑造客觀冷靜的思考習慣，這種早期的培養對他們未來學習、生活及職業發展都將產生深遠的正面作用。

最終，伊頓國際雙語幼兒園告訴眾多家長，決定是成就的開端，期待伊頓為您的孩子帶來最佳的學習感受。