更新時間：2023-12-04 09:14:44作者：佚名
中學生所需的A-Level技能和知識有什么？班主任怎樣更有效的組織和管理課程？怎樣進行合理的A-Level課程規(guī)劃？教學實踐中能應(yīng)用什么策略和技能因而提升中學生的學習質(zhì)量？
查理·洛克菲德大學教學團隊為在牛津AQA考試局協(xié)助下，參與了牛津AQA班主任培訓(OTA)項目，提高班主任專業(yè)能力和素質(zhì)。
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——牛津AQA班主任培訓項目
’–for（OTA-ETFSS）是牛津AQA與牛津?qū)W院出版社知名的’（OTA）團隊共同研制，借以提高針對于牛津AQA課程教學質(zhì)量的線上班主任培訓項目。全程由OTA認證培訓師施行教學，適宜任何一位正在院長牛津AQAGCSE或則A-level的老師出席。
哪些是牛津AQA
AQA全稱Theand，美國資格評估與認證聯(lián)合會。由美國聯(lián)合考試局和美國南方考試評估委員會于2000年4月合并而成，是美國本土最大的考試局。2015年，AQA與牛津?qū)W院出版社成立——牛津AQA國際考試局(AQA)”。
牛津AQA國際A-Level課程與測評體系是美國最大的教育測評機構(gòu)——AQA考試局與牛津?qū)W院共同面向海外市場的課程與測評項目。
2022年7月，周查理和院長訪問牛津AQA考試局中國中心
牛津?qū)W院考試局(AQA)的學術(shù)經(jīng)理呂凌波博士訪問查理大學
呂博士介紹牛津AQAA-level課程介紹
牛津?qū)W院考試局(AQA)的學術(shù)經(jīng)理呂凌波博士訪問查理大學
牛津AQAA-level課程優(yōu)勢
1、全球?qū)W院認可的課程體系
A-Level的考試成績遭到了日本、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、中國澳門等160個主流留學地與11000多所學院的認可alevel培訓，并作為投檔中學生時的重要標準之一。
2、更靈活的選課形式
跟國外的中考不同，A-Level課程非常廣泛，中學生可以依據(jù)知識基礎(chǔ)、興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等，選擇最適宜自己的3~4門課目就讀。這些揚長式選課模式除了給了她們個性發(fā)展的空間，能夠讓她們擺脫例如厭學的包袱，因而在國際課程體系中脫穎而出。
3、更友好的考試安排
ALevel國際課程的考試采用“邊學邊考”的模式，大大減少了考生的心理壓力，打破了一貫采用的“一考定終生”模式alevel培訓，這些模塊化考試，每門課程均有多次考試機會，最終成績以最好的一次估算。
4、更公平的考試評估體系
a)有效性。題目言辭言簡意賅，重點突出明晰；考試委員會以《牛津?qū)I(yè)詞匯3000詞》為參照，慎重選擇出題所用詞匯，確保中學生不會因讀不懂題目而未能答題
b)可靠性：無論何人何時何地閱卷，評分標準仍然保持一致
c)可比性：保持一貫對學術(shù)的嚴謹，標準化的評估體系,每一年的試題難度一致，中學生的發(fā)展有跡可循
5、更全面和專業(yè)的幫助
除定期班主任培訓外，牛津AQA為老師提供?和?等八大專業(yè)教學工具支持，幫助老師了解每一個中學生每道題的得分情況，更好地備課和針對性地幫中學生提分。
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