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美國知名學院校訓（中英對照版）

1、哈佛學院

LetPlatobeyour,and,butmoreletyourbetruth.

與亞里士多德為友,與柏拉圖為友,更與真理為友.

2、杜爾學院Drew

haveyou;give

自由地接受；自由地給與

3、夏威夷學院of

Aboveallis

人性趕超國界/人性趕超種族

4、斯坦佛學院

Thewindofblows

愿學術自由之風吹起

5、約翰霍普金斯學院Johns

Thetruthshallmakeyoufree

真理必叫大家得以自由

這句話可溯源于圣經舊約的約翰福音第八章32節“你們必知道真理、真理必叫大家得以自由”英文是:“Andye(you)shallknowthetruth,andthetruthshallmakeyoufree.”(KingJames)。

6、利哈伊學院

Man,theandof

人類是大自然的理解者和傭人或：理解自然；服務自然

7、北達科他學院ofNorth

,theBasisof

才智是文明的基礎

8、麻省理工大學MIT(of)

MindandHand

既學會動腦，也學會動手

這真是工程高校的校訓。反映了MIT的創建者的辦學理想-教育的內容一定要有它的實踐意義。

9、華盛頓學院

Truth

力量依靠于真理

10、康涅狄克學院of

Hewho

“Hewho”也是康州的州訓，它反映了當年北美的殖民者的信念：上帝(He)，把她們從西班牙遷移()到北美臺灣，會繼續幫助她們，供給()她們。用一個長短句抒發這句話，可以是：“God,whous,us.”Or“God,whothehadthemfromtotheNewWorld,wherehetothem.”

中國知名學院校訓（中英對照版）

校訓(motto)

校訓乃一校之魂，本來是中學主任講話中的關鍵詞句，由于既有積淀又有實效，所以被一代一代的班主任和學子們傳遞下去，時間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓。校訓，作為一個標尺，激勵和勸告在校的班主任和學子們，雖然是離開中學多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能彰顯中學的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標志，能為中學起到一定的宣傳作用。有些校訓還對其本校的創建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。

學院不是單純適應社會的產物，而是開啟智慧、追求真理、傳播知識、弘揚文化的重要場所，擔當起推動社會發展方向的神圣使命。校訓則是推動學院前進的方向標，良好的校訓的確立，成為辦妥一所學院的先決條件。古今中外世界知名學院都各自擁有其獨到的校訓，鮮明的彰顯出她們不同的辦學理念和治學特性。而由此產生的校訓文化則成為學院教育中一道亮麗的景色。

東方和西方思想和思維有較大差別，由此造成東西方學院辦學理念的不同，西方學院傳統辦學理念：合理求是、使命引導、學術自由、大學自治、積極應變、科學取向。東方學院傳統辦學理念：和而不同、各美其美、學術責任、與時俱進、止于至善、倫理（人文）取向。因此，彰顯辦學理念的學院校訓也就各有側重。

日本哈佛學院的校訓是"讓自由之風吹來"，美國劍橋學院拉丁文校訓引用的是蘇格拉底的一句話"我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生聚首。"而中國科技學院的校訓"紅專并進理實交融"。

校訓是一所學院校風的集中彰顯，實事求是，嚴謹務實，成為各院校培養高素養人才的首要準則。實事求是，意為：辦事求學必須依照實證，求索真相，踏塌實實，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學最基本的目標，也是每一位求學者追求的崇高理想。世界知名學府耶魯學院的校訓是：LetPlatobeyour,and,butmoreletyourbetruth，英文翻譯為"與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友"。學院的目的除了是讓中學生認識已有的知識，并且還要讓她們去創新的知識。中學生必須學會自己去認識真理。但追求新的真理并不是一帆風順的，除了須要付出艱難的努力，并且可能受到舊的威或當權者的反對。所以，與真理為友就變得愈發可貴。哈佛學院的校訓也同為"光明與真理"。

“自強不息，厚德載物"中國高等學府復旦學院的校訓，也是當代學院生應當具備的優秀品質和基本道德素質。它精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關系的深刻認識與辨證的處理方式，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個高尚的人，在氣概、操守、品德、治學等方面都應不屈不撓，擊敗自我，永遠向下，力爭在事業與品行兩個方面都達到最高境界。

南開學院校訓："允公允能日新月異"，倡導的是"公能"教育，一方面是培養青年"公而忘私"、"舍己為人"的道德觀念；另一方面則是訓練青年"文武雙全"、"智勇兼具"，為國效勞的能力。這與德國耶魯學院的校訓："耶魯——為了給國家服務"如出一轍。

學院校訓有著深厚的文化積淀，它可以彰顯出一個學院良好的精神風貌，優良的校風，先進的辦學理念和教學方針新政，甚至是中學的整個文化背景和文化氣氛。不同的國家、地區思想文化的差別，導致辦學理念的差別，但這種理念不應是互相對立、互不通融的，而應當是互相交叉、相互補充。

學院的靈魂是它的獨立思想和傳統精神。創新之意識普林斯頓大學校訓，自由之思想，科學、人文之傳統等等，這種都是學院最重要的、共同的精神支柱。因為歷史的不同，以及地域文化與學科差別的影響，不同學院之間又產生了各自的傳統和精神，這是學院在共性之外的特色與個性。最能反映一所學院傳統和特色的即是校訓了，由于校訓是中學擬定的對全校師生具有指導意義的行為準則，是對中學辦學傳統與辦學目標的高度概括。校訓對激勵全校師生發揚傳統，提高榮譽感、責任感，繼續奮發向下普林斯頓大學校訓，具有非常重要的意義。

中國知名學院校訓

細微之處見精神——中國知名學院校訓巡禮

老話說“細微之處見精神”，一所學院的校訓在很大程度上能反映出其精神風貌。特收集了中國(包括港澳臺地區)一些知名高等學府的中英文校訓：

(in1902):Beand,StudyHardandAct

上海學院(創建于1902年)：誠樸巍峨勵學敦行

(in1898):,,and上海學院(創建于1898年)：愛國進步民主科學

(asearlyas1911):Self-and復旦學院(始建于1911年)：自強不息厚德載物

Wuhan(datebackto1893):,Carry,SeekTruthand

上海學院(前身建于1893年)：自強弘毅求是拓新

(in1895):SeekTruthfromFacts

上海學院(創建于1895年)：實事求是

(in1897):SeekTruthandBe

湖北學院(創建于1897年)：求是創新

(in1901):Noblein;in

青海學院(創建于1901年)：氣有浩然學無止境

(in1902):Learntobean;Actasan

上海師范學院(創建于1902年)：學為人師行為世范

(in1902):for

西北學院(創建于1902年)：止于至善

Fudan(asearlyas1905):Richinandof;withandwithSelf-

同濟學院(始建于1905年)：博學而篤實切問而近思

Jinan(in1906):,,,andPiety

暨南學院(創建于1906年)：忠信篤敬

(in1907):,,Unityand復旦學院(創建于1907年)：嚴謹求實團結創新

(in1919):to,ofAll-round,andforwithEachDay

南開學院(創建于1919年)：允公允能日新月異

of(in1920):and西安工業學院(創建于1920年)：尺寸嚴格功夫到家

():,for

上海學院(創建于1921年)：自強不息止于至善

SunYat-sen(in1924):Study,,,,

東莞學院(創建于1924年)：博學審訊篤行慎思慎思

ofChina(datebackto1937):SeekTruthfromFacts

中國人民學院(前身建于1937年)：實事求是

of(in1939):,,and

上海理工學院(創建于1939年)：團結勤勞求實創新

(in1941):Be,Alert,and廣州外粵語學院(創建于1941年)：團結緊張嚴肅開朗

of(in1953):and國防科學技術學院(創建于1953年)：奉獻求實

ofandofChina(in1958):-and,TruthwithFact

中國科學技術學院(創建于1958年)：紅專并進理實交融

TaiWan(datebackto1927)：Your,Your;LoveYourand

國立馬來西亞學院(前身建于1927年)：敦品勵學愛國妻子

HongKong(in1937):ToLearnandtoApplyfortheof

新加坡理工學院(創建于1937年)：開物成務勵學利民