更新時(shí)間：2023-02-09 09:01:25作者：佚名
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。藝術(shù)家是否需要？ 答案是肯定的！ 藝術(shù)家只需要提供理念，而不需要自己動(dòng)手？ 答案是否定的！ 這次藝術(shù)實(shí)踐是對(duì)此最好的詮釋。 想我所想，做我想做，觸摸堅(jiān)實(shí)的石頭意大利藝術(shù)大學(xué)，感受機(jī)械的振動(dòng)，不愿舒適，情愿揮汗如雨，身后是雪白的山峰。
如此這些，造就了作品的珍貴。
卡拉拉是個(gè)什么地方？
卡拉拉是個(gè)什么地方？相信很多人都未曾聽聞，但卻都知道米開朗基羅的大衛(wèi)聞名于世。很多年前，大衛(wèi)也曾沉睡在這雪白的石山里。直到一個(gè)叫米開朗基羅的曠世奇才，將她精雕細(xì)琢，最終展示在世人面前。然而這不是這個(gè)小城市的唯一事件，多納泰羅、貝尼尼、安東尼·卡諾瓦、羅丹等一系列大牛與她結(jié)下不解之緣。 近百年來，大批現(xiàn)當(dāng)代雕刻藝術(shù)家依然來此尋找自己的語(yǔ)言，其中包括阿道夫·維爾特、康斯坦丁·布朗庫(kù)西、阿爾普、亨利·摩爾、野口勇、路易莎·布爾喬亞、蘭達(dá)爾·佩吉、伊格·米托拉吉、安田坎等。如此之多的藝術(shù)家，給這座城市留下了眾多優(yōu)秀的雕塑作品。每年在城市及周邊都會(huì)舉辦大大小小的藝術(shù)展，美術(shù)館和畫廊也應(yīng)運(yùn)而生。
卡拉拉大理石細(xì)膩高貴，她自古羅馬以來就是大理石礦的優(yōu)良產(chǎn)地。隨著工業(yè)革命后的機(jī)械發(fā)展，大理石開采量超過了之前幾千年的采量。作為文化與政治的見證，她也在歷史興衰中不斷更換角色。從米開朗琪羅時(shí)期具象人物創(chuàng)作到教堂訂單如圣母子像，再到為當(dāng)局政權(quán)雕刻或是文物修復(fù)門楣復(fù)刻以及當(dāng)今大量當(dāng)代石雕創(chuàng)作，時(shí)代更迭，而卡拉拉大理石是貫穿歷史風(fēng)沙始終不變的一道白色景觀。 近幾十年，卡拉拉也漸漸被亞洲人所熟知。用當(dāng)?shù)厝艘痪滹L(fēng)趣的話概括：日本人先來到這里，然后是韓國(guó)人，現(xiàn)在是中國(guó)人。所以我們來到了這里學(xué)習(xí)，用大理石山的一部分做成了自己的作品，不得不說也是歷史的一部分。
了解大理石的第一課
教授
（米古爾·奧西里）教授，曾任教于巴勒莫學(xué)院、米蘭布雷拉美院、威尼斯美院、都靈阿爾貝蒂娜美院和卡拉拉美院。他在卡拉拉美院任教期間，主要教授雕塑主課，并負(fù)責(zé)大地藝術(shù)創(chuàng)作課。他是一位極具創(chuàng)造力、兼具東西方審美的藝術(shù)家。曾于世界各地舉辦個(gè)展及創(chuàng)作公共藝術(shù)作品，多次前往韓國(guó)、日本，與亞洲有不解之緣。他的創(chuàng)作靈感來源于生活，從阿根廷的故鄉(xiāng)汲取創(chuàng)作靈感。極具教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他，盡自己的努力輔助學(xué)生完成自己的設(shè)想。
講座中 到達(dá)卡拉拉的日子是個(gè)陽(yáng)光疏朗的下午。次日一早，我們有幸聆聽了 教授的講座。跟隨教授的步伐，我們了解了卡拉拉的歷史，并一路欣賞了米開朗琪羅、多納泰羅、貝尼尼、安東尼·卡諾瓦、羅丹以及眾多當(dāng)代雕塑家的作品。米開朗琪羅隨著年齡沉淀，創(chuàng)作手段和作品趣味的變化蘊(yùn)含了生命的張力：雄渾、深沉、粗獷、樸實(shí)，具有感人至深的力量。其藝術(shù)超越時(shí)空之處體現(xiàn)在羅丹對(duì)其藝術(shù)的傳承性。羅丹通過對(duì)材料的探索挖掘與石頭的情感以及雕塑新的哲學(xué)，將雕塑賦予人性。其之后的雕塑家阿道夫·維爾特用戲劇化的表現(xiàn)形式進(jìn)行精神狀態(tài)的再現(xiàn)，探討死亡與人性；康斯坦丁·布朗庫(kù)西挖掘雕塑原始語(yǔ)言，他純粹有象征意義的符號(hào)性語(yǔ)言成為經(jīng)典；阿爾普首創(chuàng)了抽象生命主義，肢體有機(jī)物生命體的組合兼具生命靜氣與張力；亨利·摩爾、野口勇、路易莎·布爾喬亞、蘭達(dá)爾·佩吉、安田坎的作品也無不帶給我們極大的啟發(fā)。
方案交流
硬核的兩周
第二次做石雕，心里還是有些忐忑。開始動(dòng)手的過程并不是一帆風(fēng)順的。在面對(duì)一件作品的時(shí)候，自己的立場(chǎng)和外界的聲音中如何取得平衡這個(gè)問題不光存在于石雕創(chuàng)作，一切藝術(shù)創(chuàng)作都要面臨這樣的考驗(yàn)。在各式各樣的評(píng)價(jià)中如何有效反省又不迷失自我，如何找到堅(jiān)定的方向和認(rèn)同感，這些問題是在藝術(shù)道路上必然出現(xiàn)也必須不斷思考。石雕和泥塑不同，他是一個(gè)不斷做減法的過程，猶豫只能停滯不前。這就要求我們果斷和清醒地知道自己的目的和最終呈現(xiàn)的意圖。當(dāng)然，在創(chuàng)作過程中通過自己實(shí)踐，和老師們探討也會(huì)有很多新的創(chuàng)意，這就是最后作品偶然性的體現(xiàn)，這種不確定的狀態(tài)讓人著迷。用最堅(jiān)硬的材料去塑造不可名狀，這是剛?cè)帷⑻搶?shí)之間的對(duì)弈。
由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，有些步驟還有一些技術(shù)難度，在老師的幫助下我們逐步完成了我們的作品。卡拉拉著名雕塑家Filin （菲林）全程陪同我們參觀和學(xué)習(xí)，親自幫我們切割，熱心地將自己的專業(yè)工具借給我們，以幫助我們達(dá)到更好的成果；張海軍老師密切關(guān)注著我們的動(dòng)向，從推敲方案到切割技巧張老師都耐心指點(diǎn)，也會(huì)默默關(guān)心大家的狀態(tài)，及時(shí)指出安全問題；周潔甫老師和歐陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)不厭其煩地給我們解決各式各樣的問題； 教授雖然和我們語(yǔ)言不通（因?yàn)樗粫?huì)英語(yǔ)）但是借助翻譯給了我們很多提點(diǎn)。 經(jīng)常上手幫助我們，用他創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)為我們提供參考，知無不言，讓我們感到十分感佩。 楊院長(zhǎng)也親自前來指導(dǎo)，給我們提出了寶貴的意見。
經(jīng)過為期兩周的努力和汗水意大利藝術(shù)大學(xué)，終于實(shí)現(xiàn)了完整的作品。
駐地展覽
符方瑞作品
《Feel the 5 D》60×30×15cm
《Feel the 5 D 2》60×80×60cm 【作品簡(jiǎn)介】 我們從出生就每天看到地球上的一切，它們是有邊緣，有體積而且占有一定空間的，物體存在的狀態(tài)在我們的腦海里根深蒂固。所以如果高 5維度真的存在，那么我們很難想象存在于高5維度的物體是什么樣子。 就像一只生活在平面內(nèi)的小螞蟻。它永遠(yuǎn)不會(huì)知道它生活的平面外有什么。 陳海月作品
《不竭》32×16×23cm 【作品簡(jiǎn)介】 我們?cè)诳ɡV山的包圍下工作、生活。礦山如同神明，沉默的注視著我們的喜與悲、期待與失望、選擇與躊躇。她也如同母親，哺育、給予，不求回報(bào)。我的作品想要表達(dá)的是我對(duì)于卡拉拉礦山與人類關(guān)系的一種理解。人類取之用之，亦惜之。每一塊石頭都是自然為我們精心準(zhǔn)備的珍肴，值得細(xì)細(xì)品嘗。 蔡雨彤作品
《穿著希臘服飾的東方女人》《'est con gli abiti greci》50×18×20cm 【作品簡(jiǎn)介】 內(nèi)斂者的恣意像出骨魚片里未淨(jìng)的刺。 妥協(xié)者的浪漫是在逼仄里開出的紙花。
《娜娜》《》17.5×5×24cm
【作品簡(jiǎn)介】 娜娜說 ：“不”。
黃千千作品
《摩爾》24×25×15.5cm 【作品簡(jiǎn)介】 在每個(gè)人的第一視角中，主角永遠(yuǎn)是自己。 a認(rèn)為自己是被吞咬的受害人，b認(rèn)為自己是被刺傷的劣勢(shì)者。根本沒有誰(shuí)能真正感同身受。
井鐘文作品
《破舊立新》 59 × 32 × 21cm 【作品簡(jiǎn)介】 一塊被風(fēng)化的原石被切成兩半，她們之間的關(guān)系就從無到了有，提取她的截面，放置三塊新的石板，她們之間的關(guān)系就個(gè)復(fù)雜了。
《熔爐》55×27×30cm
【作品簡(jiǎn)介】
一個(gè)人處在這個(gè)繁雜的社會(huì)中，有許許多多的事情束縛著你，你用力擺脫卻依舊動(dòng)彈不得。在社交中，每個(gè)人所展現(xiàn)出來的往往也不是完整真實(shí)的自我，所以我們更是在塑造自己的形象。
李修能作品
《圓錐1》36×19×17cm 【作品簡(jiǎn)介】 圓錐體不僅僅在體態(tài)上吸引著我，它往往用它圓潤(rùn)的表面尖銳地瞄準(zhǔn)我、針對(duì)我，我想了解幾何矛盾的原因，于是圓錐體帶我進(jìn)入矛盾的本質(zhì)，在它身上包含的無解、完美、恐懼和優(yōu)雅使他成為最誘人的幾何體。
《圓錐2》50×36×22cm 【作品簡(jiǎn)介】 中國(guó)畫中的空白是傳統(tǒng)繪畫中最真實(shí)的部分，因?yàn)樘摕o產(chǎn)生實(shí)在。在雕塑上，空白的意義甚至大于繪畫，因?yàn)槿S空間中更容易互動(dòng)，我在雕塑上建立一個(gè)整體關(guān)系由此產(chǎn)生更大的空間。 比如，將“矛盾”的圓錐體中間的一部分取出。 劉藝帆作品
《潮涌》23×23×26cm 【作品簡(jiǎn)介】 向裸露的表皮外蜿蜒，路途悠長(zhǎng) 我拾得一塊頑石， 剝皮洗浸，大刀闊斧 袒露出白花花的心臟 暴露在刺目的烈日下 它寂靜無聲，卻在微風(fēng)中喃喃， 平靜如針，在地層內(nèi)翻涌浮動(dòng)。 潘雯懿作品
《啞劇》《 Dumb show 》 40 × 11 × 19cm
【作品簡(jiǎn)介】 他們是對(duì)方最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，最親近的眼。他們知道對(duì)方藏著自己的靈魂。
彭馨瑤作品
《風(fēng)》《 Vento 》 44 × 14.3 × 14.3cm 【作品簡(jiǎn)介】 洞是內(nèi)外的連接點(diǎn)，進(jìn)入之后是時(shí)間流速變慢的空間。 王天宇作品
1、《 》25×24×14cm 【作品簡(jiǎn)介】 略 2、《利維坦》29×26×29cm 【作品簡(jiǎn)介】 三生萬(wàn)物
魏凱瑩作品
《瑤》21×21×21cm
【作品簡(jiǎn)介】 瑤即美玉。玉石是經(jīng)過漫長(zhǎng)的沉積，吸收各種礦物質(zhì)而形成的。作品所展現(xiàn)的正是石頭汲取養(yǎng)分的過程，不懈的努力生長(zhǎng)，只為成為更好的自己。
謝小東作品
《擁》《 》 35 × 25.5 × 26cm
【作品簡(jiǎn)介】 這個(gè)世界會(huì)好嗎
包裝運(yùn)輸
有始有終，最后的打包工作也是大家一起完成，每一個(gè)步驟都是經(jīng)驗(yàn)的積累。 參觀考察
在卡拉拉的大理石山腳下我們潛心創(chuàng)作，在自然天地下感受生命，真切地面對(duì)作品，面對(duì)藝術(shù)和自身。這樣的體驗(yàn)純粹而美妙，是我們難以忘卻的寶貴回憶，也將是我們從藝道路上一個(gè)不可或缺的節(jié)點(diǎn)。
文 / 黃莉雯、蔡雨彤 2019年9月18日
教師團(tuán)隊(duì)
外籍教師： 教授、周潔甫（卡拉拉美術(shù)學(xué)院） 中方教師：楊奇瑞、張海軍（中國(guó)美術(shù)學(xué)院）
友情指導(dǎo)：Filin （意大利著名雕塑家）
翻譯：黃莉雯（布雷拉美術(shù)學(xué)院）
助教：歐陽(yáng)乾俊（卡拉拉美術(shù)學(xué)院）
審核：張海軍