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第八頁:

漫山遍野 天長地久 胡言亂語 無邊無際 手舞足蹈

吧 啊

排比 比方 夸大

。回去。賽過,超過。藍草,其葉可制青綠染料。

荷花 杏花 梨花

第九頁:

:心亂如麻 喜出望外

動作:仰頭挺胸 眼疾手快 前俯后仰

說話:口若懸河 閉口不提 對答如流

,種瓜點豆 螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到

朝霞不出門,晚霞行千里 天上魚鱗斑,曬谷不用翻

(1)不要施加在別人身上四年級暑假作業答案，(2)在愛護自己家的小孩的同時，也要去愛護別人的小孩，(3)不要因為壞事很小就去做，(4)事情的成功是由于反復思考，而失敗是因為隨隨便便 。

黃鸝 白鷺 鶯 鸚鵡

鶯 楊柳 兒童散學放紙鳶

二月早春，那綠草是異常茂密的，黃鶯在其間飄舞著，輕拂堤岸的楊柳沉醉在了煙霧之中 。

篇2:四年級暑假作業答案:數學

第2頁

同學們在長度為200米的小路一側進行植樹操作，每隔4米的距離栽種一棵，且兩端都要栽種，在此情況下，一共需要多少棵樹苗呢？

剖析：此問題的關鍵之處在于，起始點得先栽種一棵，接著呢，每前行4米栽種一棵，200米當中存在50個4米，所以總共是51棵，執教者能夠借此題目展開拓展。增設問題為兩端都不栽種的情況會怎樣呢，或者，還能夠聯系到諸如爬樓梯、截斷木段這類相關的情形。進而歸納出它們之間的相同點與不同點。（兩端進行栽樹操作時要添加1這個數值，如果兩端都不進行栽樹操作則要減去1這個數值留學之路，若只是一端進行栽樹操作則既不增添數值也不減掉數值。）。

列式:200÷4+1=51

問的是，兩座樓之間相距六十米 ，每隔五米栽一棵松樹 ，兩座樓房之間一共能夠栽多少棵樹 。分析表明 ，和上面一題類似 ，屬于兩邊不栽樹的情況 ，上一題是加一 ，這一題是減一。

列式:60÷5-1=13

一個正方形，它的相鄰兩邊都增加6厘米后，能得到一個新正方形，新正方形面積比原來正方形面積大120平方厘米，求原來正方形的面積。

分析：對于這道題而言，得借助圖形來輔助孩子理解，所增加的那局部呢，是一個長方形，它的寬是6，它的長呀，是6加上正方形的邊長，所以這么一來，若想求出原來正方形的面積，那就得先求出正方形的邊長，而要求出邊長，僅僅求出增加的長方形的長便可以了。

列式:120÷6-6=14;14×14=196。

第4頁

存在這樣一列數值，分別是2、5、8、11、14 ，按照上面所呈現的排列規律，你是否清楚第1995個數究竟是多少呢？

剖析：前面的數與后面的數相互之間的差值是3，頭一個數是這樣得出的：3乘以1然后減去1等于2；其二個數是如此得到的：3乘以2接著減去1等于 。

列出式子：解答：因為二加上三等于五四年級暑假作業答案，五加上三等于八，八加上三等于十一，十一加上三等于十四 。

所以:第N個=3N-1

∴3×1995-1=5984

有一塊呈三角形形狀的土地，它有三條邊，其三邊的長度分別是120米，還有150米，另外80米長。要在其邊界之上每隔10米種一棵樹，那么最多能夠種多少棵呢？

剖析：三角形屬于那種封閉模樣的圖形，也就是說起始的那個點同時也就是終止的那個點，所以呢我們能夠把它當作是那種一頭栽樹的相關問題來領會。列出式子：（120加上150加上80）除以10等于35 。

3、存在一百四十四名少先隊員進行列隊操練，十二個人站成一行，進而排成一個正方形方陣。那你可知這個方陣的四周站立著多少名少先隊員嗎？

那來分析一下，方陣它具備四條邊，其中一條邊的人數是十二人，所以得出四乘以十二，然而呢，它存在四個角，這四個角的人數都被多計算了一次，所以呀，要減去一乘以四 。

列式:(12×4)-(1×4)

=48-4=44(人)

4、母親今天比兒子大 32歲，3年之后母親年齡是兒子5倍，兒子今年歲數幾何？

解析：順著藤蔓找到瓜根進行探究推導，引領孩子依據問題作為起始點展開探尋，若要去求出兒子在今年的歲數，那就得先去求出兒子在三年之前的年齡情況，要是想找出兒子在相隔三年時候的年紀情況，那就必須得明白母親在三年之前的年齡狀況。

列式:32+3=35;35÷5=7;7+3=10。

篇3:四年級暑假作業答案:英語

P3

一、

天氣類:

動物類:

食物類:

服裝類:

水果類:h

飲料類:

二、

CBCAA

三、

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四、

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