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根據《威海市人民政府關于加快市域義務教育優質均衡發展的實施意見》（威政發〔2018〕11號）的指導，依照《威海市教育局關于推進中小學特色學校建設的意見》（威教基字〔2012〕41號）的規定，威海市教育局啟動了第六批市級特色學校的評定工作，專家評審團在接收學校提交材料、各區市完成初步篩選后，遵循確保水準、保持中立的標準，實地核查了各申報單位在特色教育規劃、執行環節、建設成果等層面的具體情況，最終經過全面考量，選出了威海市經區新都小學、經區長峰小學等十家單位，將其認定為威海市第六批特色學校。

【威海市第六批特色學校】

高區沈陽路小學

學校的特色教育稱作“七彩教育”，旨在促進學生的品德、智慧、體魄、審美及勞動能力得到全面且個性化的提升，秉持“每個人都出色，每個人都能閃光”的校訓，致力于為每位學子創設多元化的成長機遇，構建起“七彩管理體系、七彩德育途徑、七彩課程設置、七彩教師團隊、七彩考核方式、七彩校園氛圍”等多元發展架構。

榮成市好運角中學

學校的獨特之處在于“成功教育”，學校從心理調適特色項目開始威海學校，倡導“認可不同，指導各異的成就”的教育理念，按照“成熟——進步——成就”的步驟，培養“全部都能成才”的學生。

榮成市第十二中學

學校的獨有理念是“仁愛教育”，經由持續多年的“學雷鋒”活動，從雷鋒精神中汲取精華，形成了“以仁愛為本，培育真人”的治學宗旨威海學校，致力于構建崇尚愛心的仁愛校園，培養團結友愛的仁愛學生，塑造知識廣博的仁愛教師，以及樹立胸懷廣闊的仁愛家長。

經區新都小學

學校獨具特色的理念是“福愛教育”，鑒于學生普遍敬仰正義、友善且技藝精湛的葫蘆娃形象，學校著力推廣并發展中華葫蘆文化，從中汲取“福祿”中的“福”字所蘊含的吉祥寓意，以及“懸壺濟世”中的“仁愛”精神，致力于培育富有愛心、善于協作、學識廣博的學生，同時塑造關愛學生、樂于教學、勤奮學習、注重品行的教師隊伍，最終達成關懷所有人、讓每一天都充滿幸福的教學宗旨。

文登區天福山中學

學校的獨特項目“紅專教育”，借助天福山起義的歷史素材，以少年軍校為平臺，營造了“紅色潤心”的校園氛圍，開設了“千枝競秀”的教學內容，構建了“自主合作樂學善思”的課堂模式，健全了“德才兼備”的考核機制。

威海市半月灣小學

該校的顯著項目是武術教學，針對學生群體中外來務工人員后代、漁民后代以及市福利院兒童占絕大多數的現實情況，推行了這一特色教學計劃。借助武術訓練，旨在提升學生的體質水平，培育他們堅韌不拔、奮發向上的精神風貌，并探索出一條將武德與文才相結合的學校文化建設新途徑。

乳山市白沙灘鎮中心學校

這所學校以“納愛教育”為辦學特色，它是在整合區域資源時設立的機構，學生群體中有六成來自外來務工家庭，同時還有不少是留守或者單親的孩子，學校秉持“納愛教育”的宗旨，依照“廣泛接納、博大關愛”的原則，以包容萬象的態度歡迎來自不同地方的孩子們，并且也鼓勵大家接納和肯定自己。

經區長峰小學

學校的獨特理念“本根教育”貝語網校，以探究中華傳統文明為起點，將傳統學術視作啟迪心智的鑰匙，把傳統書法當作錘煉品德的途徑，視足球運動為增強體魄的手段，融入學校名稱，形成了“堅守根本，發揮優勢，追求卓越”的“本根”教育模式。

文登區三里河小學

學校的獨特之處在于“孝行教育”，把培養品德作為切入點，明確了“孝?行”的教育理念。“孝”指的是培養優良品質，“行”指的是鍛煉重要能力。按照“實踐孝道，培養品德，成為棟梁，實現價值”的步驟，造就出“友善、負責、優秀”的孝行小公民。

乳山市實驗初級中學

學校的獨特教育模式“養正教育”，從培養良好習慣和加強家庭引導這兩大關鍵方面著手，總結出“以德育人”的治學宗旨，借助整合學校培養和家庭熏陶兩種方式，塑造出品德高尚、學識淵博的青年學子。