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昆明世青國際學(xué)校

云貴高原首家IB（國際文憑）世界校

We in“ for a world"

優(yōu)質(zhì)的教育機構(gòu)與每個學(xué)生的未來前景緊密相連，學(xué)校的文化氛圍和周邊條件都在無形中塑造著學(xué)生。當下，如何為孩子挑選理想的教育場所，已成為眾多家長殫精竭慮的難題。

新航道昆明學(xué)校進行了實地考察，并匯集了一些優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校的資料，目的是為了協(xié)助家長和學(xué)生更好地確定學(xué)校。

昆明世青的實力

據(jù)消息顯示，昆明世青國際學(xué)校（KWYA）于2016年5月21日舉行成立儀式，在同年9月啟動正式教學(xué)活動，該校是昆明市教育局、北京世青國際學(xué)校以及呈貢區(qū)人民政府三方合作的結(jié)果，經(jīng)由北京引入教育資源而建立。

2019年3月26日，昆明世青國際學(xué)校獲得了IBO的正式認證，成為云貴高原地區(qū)首家IB世界學(xué)校，能夠與全球150多個國家的近5000所IB學(xué)校一起提供IBDP課程。世青的學(xué)生們，在高中階段修讀完成后，可以憑借國際文憑組織授予的大學(xué)預(yù)科資格證明或單一學(xué)科成績單，向世界各地的高校提出入學(xué)申請。

來到昆明世青學(xué)校，在多種文化交匯的環(huán)境中，富有熱忱的國內(nèi)外教師為學(xué)生們呈現(xiàn)豐富多樣的教學(xué)活動。學(xué)校汲取中國傳統(tǒng)文化精華，同時借鑒西方文化中的優(yōu)秀部分。面對充滿變數(shù)的現(xiàn)代社會，獨特的IB課程體系能夠充分激發(fā)每位青少年的內(nèi)在潛力，持續(xù)提升他們獨立學(xué)習(xí)的能力，為將來進入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

KWYA的優(yōu)勢

北京世青國際學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源

北京世青國際學(xué)校是北京地區(qū)一所民辦非營利性國際課程學(xué)校，它是由中學(xué)校長創(chuàng)辦而非企業(yè)家支持的，學(xué)校享有良好聲譽，因為它是國內(nèi)IB課程學(xué)校的領(lǐng)頭羊，學(xué)校擁有多年的IB項目授權(quán)，KWYA可以共享北京世青的先進教學(xué)方式，國際化的教育資源，以及強大的師資隊伍。

NO.2?政府支持

KWYA屬于公私合營性質(zhì)的完全日制涉外教育機構(gòu)，在機構(gòu)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)人才吸納、財政支持配套等層面，獲得了周全的制度性支持，為教育事業(yè)的推進構(gòu)筑了有利條件。

NO.3?小班教學(xué) 教授IB課程

KWYA采用不超過22人的小規(guī)模授課模式，講授規(guī)范嚴謹?shù)膰H文憑課程。該校的大學(xué)預(yù)科項目專供16至19歲的高中生，是一門標準較高的學(xué)習(xí)體系，涵蓋六個學(xué)術(shù)科目（兩項語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、個人與社會、藝術(shù)）以及三項核心科目（研究論文、哲學(xué)思辨、創(chuàng)造實踐與服務(wù)）。

IB課程的優(yōu)勢:

世界范圍內(nèi)均接受的國際文憑

無需預(yù)科，成績可直接用來申請國外大學(xué)

分，省學(xué)費

為大學(xué)學(xué)習(xí)做好學(xué)術(shù)、思維能力準備

全程提供一站式專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)

在昆明世青就讀的學(xué)生，畢業(yè)可獲國內(nèi)和國際高中雙文憑

NO.4?KWYA 綜合能力培養(yǎng)

世青著力打造富有活力的教育場所，時刻留意每個受教育者的具體情況與進步，著力提升他們的奉獻精神與責(zé)任擔(dān)當。在勉勵他們追求卓越學(xué)業(yè)表現(xiàn)的同時，也給予他們參與體育活動、投身公共事務(wù)以及接受心靈引導(dǎo)的多種可能。

社區(qū)服務(wù)和CAS

給學(xué)生創(chuàng)造在課程學(xué)習(xí)以外參與多種實踐活動的條件。這些活動包括：開展藝術(shù)及其他設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新思維訓(xùn)練；組織體育項目以培養(yǎng)健康的日常習(xí)慣；提供無償服務(wù)崗位，讓學(xué)生能與社區(qū)民眾進行協(xié)作和互幫互助。

課堂無界（CWW）

運用跨領(lǐng)域?qū)嵉乜疾欤幕w驗以及國際間的學(xué)術(shù)往來，讓學(xué)生有更多接觸社會平臺，引導(dǎo)其培養(yǎng)個人特長。

課后俱樂部（CLUB）

為學(xué)生準備多種多樣的課后安排，有二十多個社團可供選擇世青學(xué)校，涵蓋棒球、烹飪、藝術(shù)、化學(xué)、數(shù)學(xué)建模、國際象棋等，既讓學(xué)生有機會發(fā)揮個人專長，也能鍛煉他們的交流能力、溝通技巧和團隊協(xié)作精神。

校體育訓(xùn)練隊（SPORT）

開展并策劃各類國內(nèi)外學(xué)校間的競賽活動，在增強學(xué)生體質(zhì)方面發(fā)揮作用，并且塑造其勇于拼搏、堅韌不拔、協(xié)同工作和頑強意志的品質(zhì)。

心理輔導(dǎo)

經(jīng)驗豐富的心理咨詢師，運用直接溝通，或網(wǎng)絡(luò)溝通，并且舉辦“培養(yǎng)理解力”、“培養(yǎng)伙伴關(guān)系”、“應(yīng)對同伴影響”、“緩解緊張情緒”等多元活動，來幫助學(xué)生及其家人。

學(xué)校大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)

學(xué)校給予專業(yè)的大學(xué)入學(xué)咨詢服務(wù)，從高中學(xué)習(xí)階段起，就協(xié)助學(xué)生準備大學(xué)申請相關(guān)事宜。2019年秋冬之際世青學(xué)校，約二十余所歐美高校招生代表，包括約翰.霍普金斯大學(xué)、南加州大學(xué)，以及全球酒店管理領(lǐng)域享有聲譽的瑞士洛桑酒店管理學(xué)院等，親自到訪世青校園，與學(xué)生及家長進行直接溝通。

首屆畢業(yè)生

二零二零年五月二十二日，昆明世青首屆DP學(xué)生完成畢業(yè)。他們獲得了來自美國和加拿大將近三十所高校的入學(xué)許可，在個人成長的重要節(jié)點留學(xué)之路，遞交了豐碩的成果。

今年局勢動蕩不安，然而，世青首屆的五個畢業(yè)生早已安排好了出國讀書之前的日程，他們有的參與社會實踐活動，有的鉆研具體操作本領(lǐng)，正把意料之外的“間隔年”充分利用起來，以實際的做法，充實這段充滿變數(shù)的時期。