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515大禹治水(精讀課文)【學習要求】1．掌握“洪、毒”等十五個漢字的寫法會認“洪、災”等八個字能正確書寫“洪水、常常”等十二個名詞。2．順暢朗讀文章；依據指引講述“大禹治水”的情節感受大禹關懷民眾、一心為公的高尚品質。關鍵能力3．增加“洪水、防澇”等名詞的詞匯量。【核心內容】重點領悟大禹工作專注認真不畏艱辛。核心素養標準【學習重點】把握文章主旨領悟大禹高尚的品格。【學習周期】兩節課程第一節【本節目的】一能夠識別本課十五個漢字能夠書寫本課八個漢字能夠書寫“洪水、常常”等十七個詞匯。（主要內容）二可以順暢地閱讀課文能夠復述“大禹治水”的情節。（重點）【教具準備】需要準備演示筆順的課件，可以選用朗讀和音視頻，推薦使用榮德基小學課件【教學過程】內容參考榮德基課件頁碼一、導入新課導入類型：展示文字：介紹大禹，他姓姒，也被稱為大禹、夏禹，是上古時期治理洪水的英雄人物。遠古時代，天地廣闊，宇宙原始，人類承受著海洋和洪水帶來的苦難。舜帝命令大禹繼續治水，他從冀州開始，走遍九州進行實地調查，最終決定采用順應水流趨勢并疏導洪水的方案。三番四次路過家門都不進去的事跡，以及那種不畏艱辛、嚴于律己、無私奉獻的崇高品格，一直被后人傳頌，是構成中華民族精神的重要部分。老師講解：大禹是我國古代一位治水的杰出人物，他的功績一直受到后世的敬仰。現在，我們一起去了解大禹治水的故事。（在黑板上寫下：15大禹治水）寫下課題后大家一起朗讀課題。【設計意圖：先展示大禹的簡要介紹，再引導學生進入課文的學習，目的是激發學生的學習熱情。】二、初步了解1.聆聽示范朗讀時，留意圈出文章里的生字并記下它們的發音。2.學生自行閱讀時，請同學們放開聲音朗讀課文，確保每個字音都準確，句子讀得流暢，遇到讀起來費勁的地方要反復練習。3.檢驗閱讀效果（1）識別生字并練習發音，記住它們的寫法。①要特別注意讀準那些帶翹舌音的字“蛇獸傷仍”，以及前鼻音的字“訓”。記住新字可以用組合法：“水”和“共”合起來變成“洪”；“言”和“人”組合得到“認”；“首”和“走”拼成“道”。還可以通過替換筆畫來變出新字：“波”去掉“水”換成“衣”就是“被”；“推”去掉“手”換成“叉”變成“難”。還可以用減少筆畫的方法：“亞”去掉“一”變成“業”。猜字游戲很有趣：“家中遭遇火災”代表“災”；“建造工廠”可以表示“產”。接下來要教學生認讀包含這些生字的新詞匯。毒蛇兇殘青蛇兇猛野獸兇狠走獸受傷傷人仍然仍舊退卻退出繼續繼承后續訓練培訓恢復雄壯，識字游戲摘蘋果游戲看誰摘得多，讀對一個蘋果就被摘下，理解詞語練把詞語和意思連起來，洪水天災人禍造成的重大損害和痛苦，疏導河流因大雨或融雪引發的暴漲的水流，災難疏通壅塞的水道使水流暢通。指定學生朗讀課文以考察其閱讀狀況，確認發音是否準確，語句是否流暢。此環節旨在初步理解文本，先清除生字障礙，為后續順暢且正確的閱讀奠定基礎。需要特別關注并指導帶彩色標注的字。建議借助榮德基課件中的“筆順展示”功能實施教學。接下來，學習“會寫字”。洪災，認，被，業，產。學生需認讀包含這些會寫字的詞匯，觀察其筆順，掌握字形結構、音序、部首，并進行組詞和造句練習。講解書寫規范時，先討論字形構造的規律，比如“災”字上下部分比例是上小下大。“洪難認被”這些字是左右排列的，左邊窄右邊寬，“產業”是獨立結構大禹治水教案，“道”字是外框包住里面的部分。教師示范書寫時，著重說明“難”“被”這兩個字的寫法，讓學生跟著練習。“難”字是左右組合，注意中間的“亻”要基本位于田字格正中，豎線要壓住豎中線上方。這三個部分都要寫得細長些，注意彼此穿插避讓，不要超出格子范圍。左邊的部分是小“衤”不是小“礻”。右邊的部分是“皮”，它的豎撇可以稍微向左傾斜，收筆時略微帶出豎線，正好位于橫鉤的正中間，底部用撇和捺收尾。學生們練習書寫時，老師會在旁邊巡視并給予指導。通過投影展示那些寫得又正確又好看的字詞起步網校，讓大家可以相互學習借鑒。同時，要和課本上的范字對照，及時發現自己的錯誤并改正。【設計意圖：在教授寫字時，要從讀音、字形和書寫方法三個方面入手，循序漸進，一步一個腳印，確保學生能夠扎扎實實地掌握。提升學生規范書寫體態與技巧,激發其享受書寫過程,四、課堂總結通過研讀《大禹治水》接觸大量生字詞匯,流暢通順課文,我們從閱讀中體會到古代洪水肆虐和大禹治水的艱辛,五、即時練習（推薦借助榮德基課件中的“即時練習”進行鞏固。）六、課后練習（請課后完成《典中點》本課“基礎部分”的題目。）需要使用投影設備。【教學環節】內容榮德基課件頁碼一、課前引導1.同學們先前我們和課文有了初步接觸，這節課要進一步探究課文內容，現在就讓我們進入課文了解大禹治理洪水的過程。2.公布本節課學習目標。二、研讀解難1.學習首個自然段內容，呈現如下信息：遠古時期水患頻發。洪水覆蓋了田野，摧毀了民居，各種毒蟲和猛獸四處襲擊牲口和民眾，人們的生活陷入極度的困苦之中。這一段說明了什么？說明了在大禹治水之前，人們飽受洪水的禍害。從哪里可以看出來？可以從洪水淹沒了田野，摧毀了民居，各種毒蟲和猛獸四處襲擊牲口和民眾這些地方看出來。還可以從人們的生活陷入極度的困苦之中看出來。指導朗讀：朗讀這一段時大禹治水教案，要放慢語速。特別是讀到“很久很久以前”時，更要減緩速度。