更新時(shí)間：2024-10-06 16:02:14作者：留學(xué)之路
在20世紀(jì)初，美國(guó)在大學(xué)里設(shè)置了社會(huì)工作專業(yè)。社會(huì)工作專業(yè)主要培養(yǎng)和訓(xùn)練幫助人們解決心理、行為和社會(huì)關(guān)系等方面問(wèn)題的專門人才。社會(huì)工作在美國(guó)屬于職業(yè)教育(professional)，一般它都是在獨(dú)立的社會(huì)工作學(xué)院，和商學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院并列為職業(yè)學(xué)院，與學(xué)術(shù)的文理學(xué)院(Arts and Sciences)相區(qū)分，也就意味著與行業(yè)結(jié)合更為緊密以及更為注重實(shí)務(wù)。
社會(huì)工作專業(yè)(social work)是政府為主體，社會(huì)力量廣泛參與的，以社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等為主干學(xué)科基礎(chǔ)，物業(yè)管理、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等為輔助學(xué)科，以助人自助為核心理念，以個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學(xué)科，旨在為案主(client)提供專業(yè)服務(wù)，幫助案主解決在與環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的各種問(wèn)題，幫助案主重塑自信，協(xié)助解決困境，重新融入社會(huì)。
社會(huì)工作專業(yè)相較于其他專業(yè)來(lái)說(shuō)，仍是一個(gè)比較冷門的專業(yè)，社會(huì)工作的核心是運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)解決個(gè)人、團(tuán)體和社會(huì)的各種矛盾。在發(fā)達(dá)國(guó)家，社會(huì)工作已有上百年歷史，社會(huì)工作者不僅數(shù)量龐大，而且普遍受過(guò)良好的專業(yè)教育。盡管在國(guó)內(nèi)社會(huì)工作的教學(xué)和就業(yè)發(fā)展仍處于初期階段，但專家預(yù)計(jì)，在未來(lái)十年內(nèi)，公民將慢慢形成社工意識(shí)，而政府也將隨之出臺(tái)配套政策。社會(huì)工作，這個(gè)新興的職業(yè)將會(huì)有很好的發(fā)展前景。同時(shí)，美國(guó)對(duì)社會(huì)工作事業(yè)的關(guān)注還是給該專業(yè)的同事提供了較多的學(xué)校選擇以及實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如果你是一個(gè)執(zhí)著，極具愛(ài)心，責(zé)任心、使命感和奉獻(xiàn)精神的社會(huì)工作熱心者，這個(gè)專業(yè)會(huì)是一個(gè)很好的選擇。
社會(huì)工作項(xiàng)目基本的課程設(shè)置為第一年foundation課程 (如social welfare policy, research, human behavior等) 和實(shí)踐，第二年為concentration課程和實(shí)踐。美國(guó)每個(gè)社會(huì)工作項(xiàng)目都有自己的特點(diǎn)和不同分支的設(shè)置，大體上可以分為micro-level 和macro-level 兩大方向。
社會(huì)工作實(shí)踐可以發(fā)生在微觀或宏觀層面。
微觀社會(huì)工作是一種注重個(gè)人和家庭層面的實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)校，醫(yī)院，慈善組織等進(jìn)行心理輔導(dǎo)等直接服務(wù)，解決包括家庭問(wèn)題，青少年問(wèn)題，兒童問(wèn)題，老人問(wèn)題，臨終關(guān)懷等。
宏觀社會(huì)工作的重點(diǎn)是推動(dòng)社區(qū)系統(tǒng)、機(jī)構(gòu)和更大的團(tuán)體單位的變革。通常是進(jìn)入政府，學(xué)校，醫(yī)院，非營(yíng)利組織，國(guó)際組織等進(jìn)行社會(huì)政策制定，社會(huì)發(fā)展，社區(qū)項(xiàng)目等相關(guān)的工作。
這些層次是指在每一種實(shí)踐中所分析的系統(tǒng)的規(guī)模，它們是相輔相成的; 因此，社會(huì)工作實(shí)踐的微觀、中觀和宏觀層面可能會(huì)有相當(dāng)大的重疊。此外，并不是所有的社會(huì)工作專業(yè)人士都同意如何對(duì)不同的群體和互動(dòng)進(jìn)行分類。然而，了解每個(gè)層次上不同的方法和干預(yù)措施的有效性，以及這些方法和干預(yù)措施如何協(xié)同工作以建立積極的社會(huì)變革，對(duì)于有效的實(shí)踐非常重要。
社會(huì)工作不限制本科專業(yè)背景，但是部分學(xué)校要求本科期間修讀過(guò)60-credit左右與liberal arts相關(guān)的課程(至少9-credit in social sciences)，學(xué)生需具備優(yōu)秀的寫作與溝通技巧，并有致力于社會(huì)工作的決心。
絕大多數(shù)學(xué)校也不需要提供GRE分?jǐn)?shù)，但是總GPA如果沒(méi)有達(dá)到3.0的話，還是建議提供GRE有的學(xué)校針對(duì)低GPA也是強(qiáng)制需要GRE分?jǐn)?shù)。