更新時間：2024-10-06 15:54:31作者：留學(xué)之路
圣路易斯華盛頓大學(xué)是學(xué)科交流和專家合作的地方。學(xué)科的融合可以激發(fā)新的追求和發(fā)現(xiàn)，因此大學(xué)鼓勵學(xué)生和教師創(chuàng)造新的組合。許多華盛頓大學(xué)本科生追求聯(lián)合學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有可能以不止一個專業(yè)和/或輔修專業(yè)畢業(yè)。65% 的學(xué)生獲得一個專業(yè)和一個輔修專業(yè)，或者一個以上的專業(yè)。完成兩個專業(yè)三分之一以上的要求;他們中的一些人獲得了華盛頓大學(xué)不同學(xué)校的兩個學(xué)位。
按學(xué)科領(lǐng)域劃分的跨學(xué)科課程分類：藝術(shù)與科學(xué)、生物學(xué)和生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、BROWN學(xué)校等等，具體看看吧！
文理學(xué)院院長 Barbara Schaal 寫道：“我的經(jīng)歷一再提醒我跨學(xué)科方法的重要性。如果我們只通過一個鏡頭來審視一個問題，如果我們只采用一套原則或理論，通常會更難找到我們尋求的答案。” 藝術(shù)與科學(xué)專業(yè)提供范圍廣泛的專業(yè)和輔修課程、研究生學(xué)位和跨學(xué)科課程。
未來的研究生申請生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué)的跨部門部門，而不是單個部門。學(xué)生被錄取到一個特定的課程，但如果他們的研究興趣發(fā)生變化，他們可能會改變他們的課程隸屬關(guān)系。
布朗學(xué)院的所有學(xué)位課程都是跨學(xué)科的，側(cè)重于理解和解決大大小小的社區(qū)所面臨的復(fù)雜社會和公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)所需的批判性思維技能。
公共衛(wèi)生碩士(MPH)
社會工作碩士(MSW)
公共衛(wèi)生科學(xué)博士
社會工作博士
學(xué)校所有學(xué)術(shù)課程的工程專業(yè)學(xué)生可以通過各種職業(yè)道路為解決廣泛領(lǐng)域的國內(nèi)和國際挑戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。您會發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的工程專業(yè)畢業(yè)生正在從事醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)、建筑和公共政策以及工程方面的職業(yè)。
奧林商學(xué)院的幾個本科專業(yè)和研究生學(xué)位是跨學(xué)科的，將奧林課程與華盛頓大學(xué)其他領(lǐng)域密切相關(guān)的選修課結(jié)合起來。
創(chuàng)新與合作是山姆福克斯學(xué)院跨學(xué)科研究和實踐使命的核心。設(shè)計和視覺藝術(shù)在激發(fā)社會、文化和環(huán)境問題的解決方案方面發(fā)揮著重要作用，并制定了一個靈活的教育模式，并適應(yīng)我們復(fù)雜世紀(jì)的全球現(xiàn)實。Sam Fox School 的本科學(xué)位可以與該大學(xué)任何其他學(xué)校的第二專業(yè)或輔修課程相結(jié)合。
學(xué)生可以在法學(xué)院設(shè)計一個聯(lián)合學(xué)位，將法律與大學(xué)的另一個碩士課程結(jié)合起來。法學(xué)院和參與部門通力合作，與單獨(dú)攻讀每個學(xué)位所需的時間相比，法學(xué)院學(xué)生可以在更短的時間內(nèi)獲得另一學(xué)科的法學(xué)博士學(xué)位和碩士或博士學(xué)位。
醫(yī)學(xué)院提供通過聯(lián)合學(xué)位課程將醫(yī)學(xué)學(xué)位與其他學(xué)位相結(jié)合的選擇。選項包括：醫(yī)學(xué)博士/哲學(xué)博士聯(lián)合項目
(醫(yī)學(xué)科學(xué)家培訓(xùn)項目)、醫(yī)學(xué)博士和人口健康科學(xué)碩士等等。
綜上所述：華盛頓大學(xué)通過跨學(xué)科項目提供課程，其中包括跨越傳統(tǒng)學(xué)術(shù)界限并支持校外學(xué)術(shù)領(lǐng)域的各種學(xué)科的研究。Gephardt Institute for Civic and Community Engagement 的課程都與特定的學(xué)校和部門交叉列出。