更新時間：2024-10-06 15:54:08作者：留學之路
作為一門學科，教育學是一門研究教育現象及其規律的社會科學，通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。作為一類專業，教育學包括教育理論的研究(如“教育學”專業)和教育活動的實踐(如師范類專業)。此外，教育學作為一門綜合性學科，與社會科學其他領域常有交叉，衍生出交叉方向。教育學類專業的學習內容一般包括教育哲學、教育技術學、教育社會學、教育心理學、教育管理學、教育經濟學等。
德育原理
德育原理是普通教育學體系中的一個重要組成部分，是研究德育現象及其規律的學科，具有鮮明的思想性、生活性、人文性和實踐性。德育原理研究德育的現象、特征與規律，在此基礎上確立德育的價值取向與基本規范，是教育理論的基礎學科，教育學本科專業的必修課程。
兒童發展心理學
發展心理學是研究個體從出生到成熟的心理發生、發展規律的科學，它既是一門基礎理論學科，又是一門應用性很強的學科，一直被國內外的心理學專業、學校教育專業、幼兒教育專業和特殊教育專業列為重要的專業基礎必修課。通過發展心理學的教學，讓學生掌握個體心理發展的規律，及相應的教育措施;提高學生運用兒童心理發展的規律解決兒童教育和心理發展問題的能力和水平;培養學生運用個體心理發展規律從事教育教學科研的能力。
教育學
通過本課程的教學，使學生了解教育學基本知識，學會運用相關理論分析教育現象，明確教育改革理念，了解當前教育發展趨向。通過教育學的學習，提高學生的教育教學理論水平，發展師范生教育教學技能，為教育實習和教育實踐提供教育理論準備;引導學生參與教育研究的興趣，發展研究教育教學的能力;增強從事教育事業的信心和責任感;幫助學生加強師德修養和業務修養的自覺性;為其進一步學習和研究打下基礎。
普通心理學
本課程比較全面地介紹什么是心理學，心理學的方法，主要研究領域，如感知覺、學習、記憶、語言與思維、意識、智力、人格、情緒、動機、心理障礙與治療、社會認知、人際過程等。本課程面向非心理學專業的學生，力求內容全面但不面面俱到，講解深入淺出。通過講解學習，學生要掌握心理學的基本概念和理論，正確的方法論。本課程的另外一個目的是培養學生對心理學的興趣，為進一步學習和研究心理學理論和實際問題打下堅實的基礎。
計算機基礎
1. 通過講述計算機的發展歷史、重要的歷史事件、計算機的特點及典型應用，計算機網絡的發展過程，使學生認識到信息技術的發展對人類社會的深刻而廣泛的影響，使學生具有強烈的信息意識。
2. 通過講授計算機中的信息表示，計算機組成與工作原理，計算機軟件系統與操作系統、局域網與因特網等基本知識，熟悉計算機基本工作原理和網絡的基本知識。
3. 通過講解Windows系統，中文字處理Word軟件、演示文稿制作軟件、電子表格數據處理軟件、因特網應用軟件的使用方法等，培養學生掌握利用計算機及網絡來獲取、存儲、傳輸、處理和應用信息的基本方法，理解用計算機作為工具解決實際問題的基本過程，提高應用計算機解決本專業具體問題的能力。
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業后并沒有從事教書行業。下面是梳理的有關教育學的六大從業方向。
1、新技術教育領域，這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育。
2、政府單位，還有一些畢業生畢業后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的
3、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。想象。
4、特殊教育機構，這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構。
5、中小學校，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
6、普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。