更新時間：2024-10-06 15:54:08作者：留學之路
作為一門學科，教育學是一門研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會科學，通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。作為一類專業(yè)，教育學包括教育理論的研究(如“教育學”專業(yè))和教育活動的實踐(如師范類專業(yè))。此外，教育學作為一門綜合性學科，與社會科學其他領(lǐng)域常有交叉，衍生出交叉方向。教育學類專業(yè)的學習內(nèi)容一般包括教育哲學、教育技術(shù)學、教育社會學、教育心理學、教育管理學、教育經(jīng)濟學等。
德育原理
德育原理是普通教育學體系中的一個重要組成部分，是研究德育現(xiàn)象及其規(guī)律的學科，具有鮮明的思想性、生活性、人文性和實踐性。德育原理研究德育的現(xiàn)象、特征與規(guī)律，在此基礎(chǔ)上確立德育的價值取向與基本規(guī)范，是教育理論的基礎(chǔ)學科，教育學本科專業(yè)的必修課程。
兒童發(fā)展心理學
發(fā)展心理學是研究個體從出生到成熟的心理發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學，它既是一門基礎(chǔ)理論學科，又是一門應(yīng)用性很強的學科，一直被國內(nèi)外的心理學專業(yè)、學校教育專業(yè)、幼兒教育專業(yè)和特殊教育專業(yè)列為重要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。通過發(fā)展心理學的教學，讓學生掌握個體心理發(fā)展的規(guī)律，及相應(yīng)的教育措施;提高學生運用兒童心理發(fā)展的規(guī)律解決兒童教育和心理發(fā)展問題的能力和水平;培養(yǎng)學生運用個體心理發(fā)展規(guī)律從事教育教學科研的能力。
教育學
通過本課程的教學，使學生了解教育學基本知識，學會運用相關(guān)理論分析教育現(xiàn)象，明確教育改革理念，了解當前教育發(fā)展趨向。通過教育學的學習，提高學生的教育教學理論水平，發(fā)展師范生教育教學技能，為教育實習和教育實踐提供教育理論準備;引導(dǎo)學生參與教育研究的興趣，發(fā)展研究教育教學的能力;增強從事教育事業(yè)的信心和責任感;幫助學生加強師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的自覺性;為其進一步學習和研究打下基礎(chǔ)。
普通心理學
本課程比較全面地介紹什么是心理學，心理學的方法，主要研究領(lǐng)域，如感知覺、學習、記憶、語言與思維、意識、智力、人格、情緒、動機、心理障礙與治療、社會認知、人際過程等。本課程面向非心理學專業(yè)的學生，力求內(nèi)容全面但不面面俱到，講解深入淺出。通過講解學習，學生要掌握心理學的基本概念和理論，正確的方法論。本課程的另外一個目的是培養(yǎng)學生對心理學的興趣，為進一步學習和研究心理學理論和實際問題打下堅實的基礎(chǔ)。
計算機基礎(chǔ)
1. 通過講述計算機的發(fā)展歷史、重要的歷史事件、計算機的特點及典型應(yīng)用，計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程，使學生認識到信息技術(shù)的發(fā)展對人類社會的深刻而廣泛的影響，使學生具有強烈的信息意識。
2. 通過講授計算機中的信息表示，計算機組成與工作原理，計算機軟件系統(tǒng)與操作系統(tǒng)、局域網(wǎng)與因特網(wǎng)等基本知識，熟悉計算機基本工作原理和網(wǎng)絡(luò)的基本知識。
3. 通過講解Windows系統(tǒng)，中文字處理Word軟件、演示文稿制作軟件、電子表格數(shù)據(jù)處理軟件、因特網(wǎng)應(yīng)用軟件的使用方法等，培養(yǎng)學生掌握利用計算機及網(wǎng)絡(luò)來獲取、存儲、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本方法，理解用計算機作為工具解決實際問題的基本過程，提高應(yīng)用計算機解決本專業(yè)具體問題的能力。
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。教育學的就業(yè)方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。下面是梳理的有關(guān)教育學的六大從業(yè)方向。
1、新技術(shù)教育領(lǐng)域，這主要是教育技術(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術(shù)學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。
2、政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當公務(wù)員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的
3、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。想象。
4、特殊教育機構(gòu)，這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)。
5、中小學校，現(xiàn)在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學論的碩士畢業(yè)生開始進入中小學校。事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
6、普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。