更新時間：2024-10-06 15:51:14作者：留學(xué)之路
在該學(xué)校的研究和教學(xué)中，該學(xué)校從多個不同的角度處理廣泛的主題，包括宗教傳統(tǒng)(佛教、儒教、神道教和道教)和幾個世紀以來塑造世界和日常生活愿景的思想流派生活在東亞及其他地區(qū)。該學(xué)校的共同目標是檢查和描述對土著、民族、區(qū)域和全球文化力量的藝術(shù)、歷史、文學(xué)、語言、哲學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)分析，盡管以東亞為中心。該學(xué)校的標志性特征是人文與社會科學(xué)以及現(xiàn)代與前現(xiàn)代的融合。該學(xué)校的核心使命是讓該學(xué)校的學(xué)生對東亞敞開心扉。
EALCS提供三個本科專業(yè)，亞洲研究、 中國研究和 日本研究。該學(xué)校的5 年 BA/MA 課程吸引了該學(xué)校最有成就的本科專業(yè)，并讓他們快速獲得碩士學(xué)位。該學(xué)校的碩士課程提供學(xué)術(shù)課程(Track I)和專業(yè)課程(Track II)。該博士 計劃的特點是五個不同的優(yōu)勢領(lǐng)域。
中國和日本研究本科專業(yè)提供廣泛的語言培訓(xùn)以及文學(xué)、戲劇和語言學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)以及歷史和宗教的跨學(xué)科課程。中文專業(yè)從現(xiàn)代標準普通話開始，然后轉(zhuǎn)向古典漢語，這是東亞精英從早期到二十世紀的共同語言。日語專業(yè)以學(xué)習(xí)東京地區(qū)的標準語言為基礎(chǔ)，鼓勵熟悉文言文和文文。除了語言訓(xùn)練之外，這兩個專業(yè)都專注于廣泛的社會和歷史背景下的文化研究。中文和日文專業(yè)為東亞研究的進一步學(xué)術(shù)工作或從事各種職業(yè)提供了準備。
亞洲研究專業(yè)是由東亞語言與文化研究系管理的跨部門課程。UCSB 對亞洲研究貢獻最大的學(xué)科是人類學(xué)、藝術(shù)史、比較文學(xué)、歷史、宗教研究和全球研究。結(jié)合亞洲研究課程，UCSB 提供漢語(普通話和古典)、日語(現(xiàn)代和古典)、韓語和藏語的語言課程。
對亞洲文化的跨學(xué)科研究以及語言培訓(xùn)為碩士或博士研究生工作提供了重要基礎(chǔ)。等級。此外，亞洲研究專業(yè)為希望從事商業(yè)、法律、新聞、政府或博物館工作的學(xué)生提供專業(yè)知識，通常在專業(yè)學(xué)校接受額外培訓(xùn)后。建議擁有亞洲研究學(xué)士學(xué)位并有興趣獲得加州教學(xué)證書的學(xué)生聯(lián)系 Gevirtz 教育學(xué)院的證書顧問。
部門歷史
在原東亞系成立之前，中國項目于 1964 年開始，由 Chauncey S. Goodrich 任命，1965 年 Kenneth H. Pai 加入。日本項目于 1966 年由 Robert L. Backus 開始。東亞語言與文化研究學(xué)院于1994年作為一個獨立的系成立，其特色在當(dāng)時仍然是獨一無二的，超越了對語言和文學(xué)的標準強調(diào)，并引入了文化分析作為其標志性方法、核心身份和知識分子使命。與以前的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)環(huán)境相比，該框架以更加直接和完整的方式極大地促進了交叉融合和跨學(xué)科思維。
該系自成立以來已相當(dāng)成熟，并于 2007-08 年獲得博士學(xué)位。課程已添加到該學(xué)校已經(jīng)充滿活力的 BA 和 MA 課程中。名譽教授包括 Kenneth H. Pai、Tomiko Narahara(日本語言學(xué))、Allan G. Grapard(日本宗教、神道教與佛教的互動)、Haruko Iwasaki(近代日本的流行文化)、Bill Powell(中國宗教)、Ronald Egan(宋文學(xué)與美學(xué))、約翰·內(nèi)森(日本電影與現(xiàn)代文學(xué))。