更新時間：2024-10-18 09:13:40作者：佚名
衡水十三中：逆境崛起，逐夢奮進，創造“低進好出”奇跡
1、雖然是三流學生，但他通過“低進，優出”取得了優異的成績
衡水市第十三中學始建于2004年，是衡水市教育局直屬的三所高中之一。由于學生素質極差，老師和家長看不到希望，人心渙散。 2012年初，衡水十三中面臨關閉轉產的命運。就在這樣的緊要關頭，2012年2月9日，衡水市教育局任命白祥友為衡水十三中新任校長。
白祥友曾任衡水市第二中學分管教學副校長、中學高級教師、衡水市市政管理優秀專家、河北省教育先進個人、河北省先進校長。全國教育創新成果、全國平安校園示范學校先進個人。作為核心組成員參與研究***項目《提高高中課堂教學有效性的教學策略研究》；作為項目總負責人主持的《普通高中優秀傳統文化與新課程改革的有機結合研究》** *課題順利完成。他不僅有教育理想和情操，而且有智慧、有思想、有責任心、有造詣。
衡水十三中新一屆領導班子成立。他們在白校長的帶領下，大膽銳意改革，秉承“解放生命，激發潛能；超越每一個瞬間，充實人生”的教育理念，以獨特的特色激發和培養潛能。勵志教育新模式讓師生煥然一新。從此，學校在衡水這座教育實力雄厚的城市迅速蓬勃發展，逆勢崛起！短短三年時間，2015年，衡水十三中被評為全國百強中學之一。
衡水十三中雖然學生群體三流，但高考成績卻連年明顯提高。 2012年高考，衡水十三中純文理科（不含音樂、體育、藝術類專業學生）在線人數為11人，在線率僅為1.71%，排名全市第15位。 2013年、2014年、2015年、2016年高考中，衡水十三中報讀純文理科第一課的人數分別為17人、70人、人（高考通過率）第一門課程為 67.38%）。
2018年高考，衡水十三中有1300余名學生報考了第一門純文理科課程。首課的上課率有了質的突破。 6年來學校首門課程學生人數增長119.9倍，上網率增長48倍以上，位居全市高中第三位。創造了全省乃至全國高中教育發展的新亮點。更令人驚訝的是，這些學生三年前的中考成績大多只有400分左右。據不完全統計，2018年，高考成績比中考分數超過150分的學生有200余人。其中，朱中考成績僅為316分，高考成績為629分，進步了313分。這樣的“低進入、高退出”在國內確實很少見！
盡管面臨生源質量差、教學條件差的不利條件，衡水十三中卻不斷取得優異成績，讓更多學生在這里享受到優質教育，演繹了“低進高出”的教育傳奇，現已成為衡水市第十三中學。高中教育新旗幟，樹立了“弱校逆勢崛起、后來居上”的辦學模式。新華網盤點河北省優秀中學。作為后起之秀，衡水十三中以其鮮明的辦學特色、先進的辦學理念、突出的辦學優勢脫穎而出，位居第一。
2、文化教育，讓每一面墻都會說話
不久前，我與中國**校長峰會組委會秘書長張昆一起走進衡水市十三中。衡水十三中校長白祥友等陪同我們參觀了學校。學校不大，但卻充滿了追求卓越的精神和濃郁的校園文化魅力。學校文化以“滋潤、無聲”的方式潛移默化地影響著學生的成長。十三中讓花草樹木有情，空氣育人，讓每一面墻都會說話，讓每一條路、每一棟建筑、每一條走廊去啟迪學生、凈化他們的心靈、塑造他們的靈魂。 。
一進十三中大門，映入眼簾的是教學樓上掛滿了各種充滿正能量的標語、橫幅：十三中精神：“求真務實、拼搏進取”。第一的”;教育理念：“解放”生命，激發潛能；超越每時每刻，活出一生”；校訓：奮進——為中華之崛起；同心、同向、同行、用心、用心、用情、細致、求精、至善……想一想，這就是十三密的精髓。
教學樓各層走廊墻面細分為“中華文明”、“中國夢”、“中國力量”等文化主題。每個段落都表演得生動、豐富多彩。樓角處設有采金角。每當老師或學生找到東西時，他們都會將其歸還到這里。尤其令人難忘的是一樓設置的“夢想柜”。被老師點燃后，每個學生將自己的夢想寫在紙上，每個班級將其放入盒子中；所有的盒子都被密封起來，放在一長排柜子里。十年后，他們回到母校，打開柜子貝語網校，開始夢想，驗證自己是否對得起中學時期的時光和夢想……
十三中的班級文化已達到優秀水平。在每個教室門口的走廊里，都有一面由學生設計的班級文化墻，上面貼滿了溫馨的家庭照片、班主任的教育理念或座右銘、每個學生的成績和目標書、鼓舞人心的座右銘。而且還有二維碼，用手機掃描就可以完全在手機上瀏覽。圖文混雜，給人留下了深刻的印象……
參觀學校的教學樓、宿舍、食堂、操場無不令人震撼：教室是那么安靜，宿舍是那么整潔，食堂是那么衛生，操場是那么干凈。當我在校園的時候，我感覺這一切形成了一個巨大的能量場。這樣的能量場讓人心情舒暢，樂于學習、行善，讓人積極進取、意氣風發；借用詩人柳亞子的一首詩，“此乃桃源之境，遠離塵世”。環境育人，文化育人。學校有了文化，就有了精神、就有了靈魂……
“不僅我們學生宿舍很整潔，學校食堂廚師的宿舍也同樣整潔，他們的被子疊得像豆腐塊一樣。因為他們覺得自己也是學校的一員，有教育人的責任。”白祥友校長說我感動了很久。
《衡水晚報》盛贊對衡水十三中的整版專題報道：以讓墻壁說話、讓環境育人為出發點，十三中充分利用一切可用空間，大力營造健康、積極、愉悅的校園文化氛圍。創造一個適合學生身心發展、凈化心靈、陶冶精神的環境。走進教學樓，色彩繽紛、創意十足的文化墻令人耳目一新。走廊文化由學生自主設計制作，定期更換，給學生一個自我表達的舞臺。學校主張班級、宿舍通過個性化命名體現集體的共同追求。同時，我們還注重宿舍內的文化建設，嚴謹但又溫馨，讓學生輕松自在。孝道為一切美德之首。校舍每個樓梯的墻壁上都貼有24幅圖文并茂的孝道圖片，讓學生沉浸在傳統文化中的孝道美德中。學校堅持每周一升旗儀式、“旗下講話”制度、“文明班級集體”評價制度。同時，學校還將每周7天命名為“勵志日”、“道德進步日”、“勤奮學習日”、“愛心日”、“尊師日”、“孝道日”、“自強日”。 -考試日”。日本和德國的主題都伴隨著相應的活動，通過人文熏陶來豐富激情內涵。
3.審視學生，充分發揮學生潛力
參觀期間，我采訪了白向友校長：“衡水十三中創造了低進高出的奇跡。比如，2018年高考，朱總考了629分，三年前，他只有316分。”中考分數提高了313分，而與高考和中考的成績相比，有200多人的分數提高了150分以上。 ——規模化、規模化的“低進優出”在國內實屬罕見！請問實現低進優出的秘訣是什么？
白向友校長想了想，回答道：主要有兩個。 “首先是觀念，就是教育理念。我們對每個孩子都有不同的看法。教育界普遍認為：最好的教育是因材施教，適合的就是最好的；適合的就是最好的。”讓小草成為最好的小草，讓孩子成為最大的樹，但問題的關鍵是：我們如何知道哪個學生是小草呢？中考400分以上是一顆草嗎？每個孩子都有很大的潛力，但目前成績不高，是因為我們學校堅持“解放”16字教育方針。事實上，解放生命就是打破限制成長的觀念束縛。我們首先要充分相信孩子的無限潛力，重新發現他們的亮點，幫助他們重建他們的自信，然后將這種自信轉移到學習上。激發他們的潛力。通過各種活動，老師帶頭、以身作則，釋放孩子們強大的內在力量；人的潛能一旦被激活，就會出現意想不到的奇跡。學校管理者的工作就是激發教師的工作熱情。我們的工作就是點燃學生學習興趣的火焰，激發他們的潛力。超越每一刻，就是珍惜時間、高效，珍惜每一秒，不斷進取。 ** 一生就是讓每個孩子真正實現自己的人生價值。 ，為我們的長遠發展奠定了堅實的基礎。”
李主任擁有多年的教學經驗。對于激發潛力，他補充道：“我們的學生都是從優秀學校選拔出來的，很多學生中考只有400多分，對于這些學生來說，首先是沒有自信。我是班級里的學生。”新生入學后的班會上，我首先對大家說：“如果三年內誰考不上，我們就把他拉出來槍斃。”我說我考不過，于是我開始激勵大家，找到自己的亮點，幫助他們重建自信，然后把這種點燃的必勝信念轉移到他們的學習上；然后我開始培養他們。好習慣……”
白祥友校長接著說：“第二是實踐，主要是我總結的管理‘鐵三角’理論。（一）日常管理：這是一切的基礎，是學校發展的根本。對于日常管理衡水中考網，我們要下功夫， （二）激勵機制：主要有四個激勵機制，各級、部門雙軌制管理制度、師生量化評價制度、獎勵制度。系統對符合高考標準的師生的工作特別有效，他們的號召力和執行力特別強，我們的年級主任與老師們召開了會議，激發了他們的熱情和活力。 （三）人文關懷：學校領導關心老師，老師關心學生。學校領導班子每天早早到校門口迎接老師。每天晚上學生休息后，學校領導班子繼續目送最后一位班主任離開學校，一年四季，風雨無阻。 。平日的一杯銀耳蓮子湯、一杯姜汁可樂，節假日的一束鮮花、一盒巧克力，老師生日的生日蛋糕，都體現了學校領導通過學校補貼對老師的關懷。在量化考核、職稱評定、優秀評價等方面，老師們都受到學校的感動和溫暖，所以他們會主動關心學生。這成為十三中的一種愛的傳遞。例如：我們的一位年級主任在北京出差，花了1000多元給老師買禮物。回來后，他一一交給了自己負責的老師。高考的時候，我們班主任自己掏錢。 ”
一位家長興奮地對學校領導說：“家長想到的，你們想到了；家長沒有想到的，你們也想到了；家長做到的，你們做到了；家長沒有做到的，你們也做到了。”我們做到了，把孩子交給你和十三中，我們放心了！”
四六大亮點，吸引全國10萬余人次參觀學習
隨著學校逆勢而上、迅速崛起，吸引了來自全國各省市的大批教育參觀團。目前，已有來自全國各省份的10萬余名教育同仁前來參觀。十三中獨特的“真實教育、激情教育理念”、精致的校園環境、人性化的管理細節、濃厚的教育教學氛圍受到來訪嘉賓的廣泛贊譽。在教學實踐中，熱情跑操、課前歌、走廊文化、四自德育模式等十三中特色德育和本真教育被全國多所高中作為勵志教材。國家。學校開展的撿金、夢想柜、文明餐桌活動、感恩勵志教育等活動引起了媒體的廣泛關注。 《中國教育報》、《燕趙都市報》、《燕趙晚報》、《河北日報》、《衡水日報》、《衡水晚報》、新華網、中華網、河北新聞網、長城網等多家百家新聞媒體紛紛報道衡水十三中，形成了震驚時局的“衡水十三中現象”。
河南省泰康一中工會主席郝彥兵感動地說：“這是我第二次來到十三中，心里還是那么激動。他們的細致、嚴謹、周到、負責管理、昂揚、積極樂觀的精神都非常出色。”不要讓我們驚嘆并仰望你。十三中是我工作熱情的加油站，是我工作方法的指導站。感謝白校長的真誠支持，感謝泰康一中70人團隊的熱情接待。力量一定會讓泰康中學的所有學生受益！”
浙江省泰順縣育才中學校長郭雷利說：這次學習有很多感受：1、十三中獨特的文化：走廊文化、走廊文化、班級文化……文化散布在各個角落的標語讓隨行的同事們震驚不已。 。 2、注重每個學生的風格展示和個性化教學。走廊里擺滿了各種展示架，包括學生明星、考試榮譽榜、老師寄語、學生答題卡、學生成長軌跡、各種圖表等，讓每一個學生都能參與、感受自己的個人成長。 3、啟發性教育、喚醒激情更震撼。十三中的勵志教育貫穿于日常生活的方方面面。我們會把這種感覺帶回溫州，分享名校的風采，提升自己。感謝十三中的指導！
一位校長在觀看了十三中的激情跑操后，向白祥友校長表達了這樣的感慨：“太震撼了，沒有沉浸在場景中的人無法理解這種場景所帶來的震撼。為什么？”我們學校有這樣的措施，卻達不到這樣的效果嗎？”
甘肅景泰一中副校長陳懷彥激動地說：“教好成績差的學生，才是你們的真本事，衡水十三中做到了。向白校長和全體老師致敬。”十三中涅槃，浴火重生，一是要有奉獻精神，二是要有理想，三是要有正確的方法，愿十三中走得更遠，飛得更高。 ！”
“您認為衡水十三中有哪些亮點值得全國教育同仁學習？”我問。
白祥友校長回答：主要有以下六點。一是激情教育：沒有激情的學校是沒有希望的學校，沒有激情的年輕人沒有未來。提高教育質量，必須優化師生心態，培養師生激情，培養一大批有激情的學生，讓他們自信、有活力。激情可以增強自信，激情可以激發靈感。當一個人處于激情狀態時，才能展現出生命的極致張力，才能最大限度地提高工作和學習的效率；當一個人處于激情狀態時，整個生命體的所有免疫力一切都會為他服務。激情并不是單純的精神興奮，而是一種源于內心、升華的精神營養。十三中校訓——為中華崛起而奮進！就是引導學生樹立人生遠大抱負。懷著修身、齊家、治國、平天下的理想和抱負，他在最美的年紀，為了最純粹的夢想而努力奮斗。學校每天下午都會舉辦熱情洋溢的課前勵志活動，包括課前宣誓、唱國歌、唱班歌活動。同學們從心底迸發出激情，聲音震撼，場面壯觀、溫馨。課前勵志活動調動學生課前狀態，引發內在動力。課前宣誓激發了學生的熱情，國歌的唱響培養了學生的愛國熱情，班級歌唱活動增強了班級的凝聚力和向心力。日常的激情跑步活動也是十三中激情教育的亮點。在跑步活動中，高效的聚集速度、整齊的行列、響亮的口號、磅礴的氣勢，展現了班級的尊嚴，跑的是班級的榮譽，喊的是班級的團結，展示的是班級的團結。是班級的協同作用。 ，同時培養了學生雷厲風行的做事風格。
白祥友校長接著說：我們的第二個亮點是高效課堂，第三個是特色德育活動，第四個是學校文化，第五個是精細化管理，第六個是“低進高出”的成績。高考。
由于時間較短，我對衡水十三中和白祥友校長的采訪不全面、不夠深入。衡水十三中就像一本大書。剛翻完前幾頁，我就被深深地震撼和吸引了。于是，我約了白祥友校長。 2019年1月16日至17日，中國**校長峰會組委會組織“中國**學校行”，幫助全國教育同仁參觀衡水第十三中學和河北省武漢一中（高考成績連續多年位居河北省縣級高中第一。此次名校即將走進衡水十三中，走近管理層、走近中層、走近班主任、走近課堂，將揭秘衡水十三中最真實、最全面的崛起之道從逆境中走出來、低層進取的秘訣：向**學習管理“鐵三角”，打造**中層（中層決定執行力）衡水中考網，交流高中實驗班管理和骨干學生經驗指導、觀摩常規學生管理、參觀校園文化建設、深入觀察高效課堂、高效學習備考、觀看勵志德育活動、激情跑步練習、體驗無聲自學等……