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學(xué)校簡(jiǎn)介

致力于廣大學(xué)子提供一國(guó)際化雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，厚植東方文化，探索西方思維的華東康橋國(guó)際學(xué)校，于2012年正式入駐昆山花橋，具備幼兒園到高中的十五年一貫學(xué)制特點(diǎn)。學(xué)校占地約215畝，面向全國(guó)招生。

美國(guó)教育部賦予了6家機(jī)構(gòu)相應(yīng)權(quán)力，使其能夠認(rèn)證全美國(guó)的學(xué)校以及大學(xué)，經(jīng)過認(rèn)證的學(xué)校會(huì)被視作值得信賴的學(xué)府，其學(xué)分還有學(xué)習(xí)記錄在美利堅(jiān)合眾國(guó)本土以及世界范疇內(nèi)都被廣泛認(rèn)可，2014年那一年，康橋經(jīng)由其中之一的美國(guó)西部教育聯(lián)盟WASC的國(guó)際認(rèn)證，這表明康橋是具備實(shí)在意義的海外“美式高中” 。

華東康橋國(guó)際學(xué)校的校舍建筑，采用歐式高校經(jīng)典的校園規(guī)劃，四邊形的中央綠地位于其中，被周圍建筑環(huán)繞，并且在校地北側(cè)規(guī)劃出18畝生態(tài)綠地，將大自然與校園相結(jié)合，這不但為孩子們營(yíng)造出一片能休閑憩息的天然學(xué)習(xí)場(chǎng)所，還為國(guó)內(nèi)校舍建筑風(fēng)格樹立了一個(gè)新典范，而這本身就是華東康橋校舍設(shè)計(jì)時(shí)，著眼于細(xì)節(jié)、著眼于生態(tài)、著眼于未來的理念。

華東康橋在軟件與硬件方面，不算僅僅為普通教室設(shè)置方面，而是除此之外設(shè)有這等設(shè)施，有室內(nèi)溫水游泳池，還有英語村，以及演藝廳，另設(shè)有田園教學(xué)區(qū)等，在這里提供住宿環(huán)境，給予全天候的生活照護(hù)。更是特聘專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師團(tuán)隊(duì)，把這團(tuán)隊(duì)針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)情況，結(jié)合季節(jié)等因素，據(jù)其制定品種多樣的膳食餐飲，以此讓學(xué)生可有效地利用時(shí)間去從事多元學(xué)習(xí)。

辦學(xué)特色

在康橋康橋國(guó)際學(xué)校官網(wǎng)，除了按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定進(jìn)行各學(xué)科學(xué)習(xí)外，學(xué)校還專門開展了雙語的實(shí)驗(yàn)性學(xué)習(xí)課程，這種課程有浸潤(rùn)式的英語學(xué)習(xí)方式，采用美國(guó)加州的英語教材，配備來自美加英澳等國(guó)的外籍教師，通過這些，能讓孩子不但奠定中英兼?zhèn)涞墓ぞ邔W(xué)科基礎(chǔ)，還能自然而然學(xué)會(huì)第二種語言，進(jìn)而成為雙語人才。

華東康橋高中國(guó)際部的課程，是以美國(guó)教育體制作為基礎(chǔ)的，學(xué)校除了會(huì)提供美國(guó)基礎(chǔ)高中課程之外，還會(huì)提供美國(guó)大學(xué)先修課程(AP)以及國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程(IBDP)，以供學(xué)生去選讀呀 。這家學(xué)校給學(xué)生提供的課程，包含了循序漸進(jìn)的各門科目以及選修課，是那種以人文教育，作為主導(dǎo)并且以培養(yǎng)全方位人才，作為重點(diǎn)的均衡課程呢 。我們可以看到，學(xué)生能夠依據(jù)自身的能力狀況，在十一年級(jí)那個(gè)時(shí)候開始，去選修或者挑戰(zhàn)IB和AP課程了 。

學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

浸潤(rùn)式的英語學(xué)習(xí)方式

除了依照課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)科學(xué)習(xí)之外，特意開展了雙語的具有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的學(xué)習(xí)課程康橋國(guó)際學(xué)校官網(wǎng)，。

美國(guó)加州的英語教材

那些選擇去海外留學(xué)的學(xué)生，所有人員都申請(qǐng)成功到國(guó)外的大學(xué)本科制度大全，還有比例高達(dá)92%的畢業(yè)生進(jìn)入到美國(guó)排名前一百的大學(xué)之中，而這92%人員里面又有48%的人成功闖入到了世界排名前一百的大學(xué)里面并有相應(yīng)結(jié)果 。

美加英澳等國(guó)的外籍教師

要使得孩子，不但奠定之下中英兼?zhèn)涞哪欠N工具學(xué)科基礎(chǔ)，而且更能夠自然而然去學(xué)會(huì)第二種語言，進(jìn)而成為具備雙語能力的人才 。