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申請出國深造時(shí)，確定專業(yè)方向是關(guān)鍵步驟之一。近些年留學(xué)申請官網(wǎng)，很多海外大學(xué)增設(shè)了若干新學(xué)院和學(xué)科方向，多數(shù)屬于跨領(lǐng)域?qū)W科。這些跨領(lǐng)域?qū)W科建立在高校深厚的傳統(tǒng)學(xué)科根基之上，提供與眾不同的多領(lǐng)域?qū)W習(xí)經(jīng)歷和成長機(jī)遇，因此吸引了很多中國學(xué)生的目光。

“新興跑道”交叉專業(yè)因勢而生

如今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和市場互動(dòng)日益緊密，促使科研工作與商業(yè)需求慢慢朝著融合發(fā)展的方向演進(jìn)。這種變化催生了交叉領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)，為國際學(xué)生的專業(yè)挑選和人生藍(lán)圖開拓了新途徑。

依據(jù)全球化智庫（CCG）聯(lián)合中國銀行進(jìn)行的調(diào)研成果《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告（2022）》顯示，近些年，前往美國、加拿大、法國、德國、澳大利亞的中國留學(xué)生主要選擇STEM學(xué)科以及商業(yè)、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域。現(xiàn)階段，海外高校開設(shè)的復(fù)合型學(xué)科大多是將這些經(jīng)典熱門專業(yè)與其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合。有些大學(xué)把人文科學(xué)和工程學(xué)結(jié)合起來，設(shè)立了運(yùn)用社會(huì)信息科學(xué)、教學(xué)與科技這些新學(xué)科；把理工科和經(jīng)濟(jì)學(xué)融合，創(chuàng)辦了商業(yè)規(guī)劃、投資管理這些專業(yè)；把經(jīng)濟(jì)學(xué)和人文科學(xué)聯(lián)合，推出了文化制造行業(yè)、文化事務(wù)管理這些學(xué)科等。

新興學(xué)科領(lǐng)域通常借助大學(xué)自身優(yōu)勢學(xué)科來設(shè)立。比如美國伊利諾伊大學(xué)厄巴納—香檳分校的計(jì)算機(jī)學(xué)院在全美享有盛譽(yù)。依據(jù)US.?News公布的2023年計(jì)算機(jī)學(xué)科排名，該校計(jì)算機(jī)專業(yè)（CS）位列全美第五。伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校將計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的特色與其他學(xué)科融合，設(shè)立了十二個(gè)CS與X交叉學(xué)科項(xiàng)目，其中“CS”指代計(jì)算機(jī)科學(xué)，“X”則代表與之聯(lián)合的專業(yè)領(lǐng)域，比如計(jì)算機(jī)科學(xué)加人類學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)加經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)加音樂學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)加哲學(xué)學(xué)等。

約翰斯·霍普金斯大學(xué)（JHU）情況也相同。在泰晤士高等教育世界大學(xué)生命科學(xué)學(xué)科排名里，JHU連續(xù)三年進(jìn)入前十行列；在《2018年獲得美國國立衛(wèi)生研究院（NIH）資助最多的50所科研機(jī)構(gòu)》名單上，JHU位列全美首位。憑借醫(yī)學(xué)領(lǐng)域強(qiáng)大的學(xué)科優(yōu)勢，JHU設(shè)立了醫(yī)學(xué)、科學(xué)和人文專業(yè)。這個(gè)學(xué)科門類融合了不同領(lǐng)域的知識，比較適合那些打算從事醫(yī)療領(lǐng)域工作或繼續(xù)攻讀更高學(xué)位的學(xué)生。

選擇交叉專業(yè)需要勇氣和冒險(xiǎn)精神

挑選跨學(xué)科領(lǐng)域，就是借助不同知識領(lǐng)域的融合來獲取“1+1＞2”的增益效果，這對未來職業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)研究、個(gè)人愛好、認(rèn)知能力增強(qiáng)等層面都能產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

選擇跨領(lǐng)域?qū)I(yè)可以讓學(xué)子們借助單一學(xué)科的學(xué)習(xí)途徑，同時(shí)涉獵多個(gè)學(xué)科的專業(yè)內(nèi)容，有助于塑造具備多元學(xué)科素養(yǎng)的綜合性人才，從而擴(kuò)大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的選擇范圍。在新西蘭奧塔哥大學(xué)求學(xué)的學(xué)生目前所選專業(yè)包括旅游學(xué)、生物學(xué)以及哲學(xué)學(xué)，她對未來的職業(yè)發(fā)展抱有十分積極的看法：在國外求職留學(xué)申請官網(wǎng)，她不僅能從事旅游學(xué)科相關(guān)的職業(yè)，也能從事生物學(xué)學(xué)科、哲學(xué)學(xué)科相關(guān)的職業(yè)，她甚至有機(jī)會(huì)到跨學(xué)科研究機(jī)構(gòu)擔(dān)任研究員。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)也能作為日后轉(zhuǎn)型的契機(jī)。在英國修讀商業(yè)分析專業(yè)的Erin談到，這個(gè)專業(yè)融合了統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和商科的內(nèi)容，更契合她未來的職業(yè)藍(lán)圖。她對之前讀的會(huì)計(jì)專業(yè)并不熱衷，將來也不打算從事會(huì)計(jì)工作。從職業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，選擇商業(yè)分析是希望將來能探索更多不同的職業(yè)方向。

挑選跨學(xué)科領(lǐng)域務(wù)必具備勇于突破的膽識和冒險(xiǎn)心態(tài)，學(xué)科學(xué)習(xí)期間，不同知識領(lǐng)域的碰撞融合會(huì)產(chǎn)生意想不到的收獲，一位受訪者表示，她對自己鉆研的方向——旅游與生物哲學(xué)的融合充滿熱愛，因?yàn)樗焐鷮ξ粗挛锉в袕?qiáng)烈的好奇心，樂于接受攻克難度較高的學(xué)術(shù)課題的挑戰(zhàn)。掌握這個(gè)學(xué)科以來，我每日都為看到專家們拓展人類認(rèn)知的疆域而激動(dòng)不已。

若希望探索更多元化的學(xué)術(shù)方向，拓寬研究領(lǐng)域，選擇跨學(xué)科學(xué)習(xí)同樣值得考慮。該學(xué)者表示：完成跨學(xué)科課程后，她投稿的刊物類型更加豐富，既能在哲學(xué)類雜志發(fā)表文章，也能在生物學(xué)雜志上刊登論文。除了環(huán)境科學(xué)和旅游相關(guān)的期刊，她同樣有機(jī)會(huì)發(fā)表作品。投稿的選擇不再局限于SSCI期刊，SCI期刊也納入了她的考慮范圍，可投稿的刊物領(lǐng)域因此顯著擴(kuò)大。

接觸跨領(lǐng)域知識使人體會(huì)到一種“四處漂泊”的“無處安放”的心態(tài)。鉆研不同學(xué)科使人思維發(fā)生改變。過去想法十分狹隘，覺得每個(gè)難題都只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。不過現(xiàn)在明白，在各類學(xué)科展現(xiàn)的文化豐富性與接納精神作用下，會(huì)慢慢領(lǐng)悟?yàn)楹斡腥藭?huì)采用這種方式解決難題，為何有人會(huì)選用那種方法處理問題。

學(xué)習(xí)交叉專業(yè)并沒有想象中簡單

跨學(xué)科領(lǐng)域具備自身特有的長處，不過鉆研跨學(xué)科知識并非如人們所想那般容易。在英國求學(xué)的曉月表示：“跨學(xué)科本質(zhì)上只是個(gè)專業(yè)取向，最關(guān)鍵的還是要選自己有熱情且能堅(jiān)持的方向，這是首要條件。”一旦決定攻讀跨學(xué)科課程，就必須為同時(shí)鉆研兩個(gè)或以上學(xué)科知識做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)不同學(xué)科領(lǐng)域的知識對學(xué)生合理分配時(shí)間和精力提出了很高的要求，這種學(xué)習(xí)方式更看重學(xué)生具備廣博的知識儲備。在英國留學(xué)的Elly主修旅游管理學(xué)科，這個(gè)專業(yè)融合了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的內(nèi)容。她感到學(xué)習(xí)壓力很大，因?yàn)槊繉W(xué)期每門課程的閱讀材料都多達(dá)200篇，即便是與本專業(yè)關(guān)聯(lián)不大的領(lǐng)域，也需要投入大量時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在有限時(shí)段內(nèi)掌握多領(lǐng)域?qū)W問，給涉獵跨學(xué)科的學(xué)生帶來了深度學(xué)習(xí)的難題。主修“創(chuàng)意與文化產(chǎn)業(yè)：媒體與傳播”的娟娟表示，盡管她的跨學(xué)科專業(yè)范圍不大，但在部分領(lǐng)域仍不如專注單一學(xué)科的同學(xué)。“我的學(xué)業(yè)方向是傳播學(xué)與人文學(xué)科相融合的跨學(xué)科領(lǐng)域。我的兩項(xiàng)技能都不夠穩(wěn)固，缺乏專攻某一領(lǐng)域的同學(xué)那樣精深，基本上是囫圇吞棗般掌握，因此比較容易顯現(xiàn)出自己的不足之處。

交叉學(xué)科教育與雙學(xué)位、輔修截然不同，它并非簡單地將多個(gè)領(lǐng)域隨意堆砌。選擇此類專業(yè)的學(xué)生，既要分別掌握各學(xué)科的獨(dú)立課程，也必須關(guān)注學(xué)科間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)不同概念和方法的有效對接。據(jù)加拿大溫哥華留學(xué)界黃老師闡述，修讀交叉學(xué)科對學(xué)生的知識儲備、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方式都有相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。選跨學(xué)科領(lǐng)域，就得離開慣常鉆研的學(xué)術(shù)安樂窩，摒棄慣用的研究模式，獨(dú)立摸索新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)路徑。部分修讀跨學(xué)科的學(xué)生，會(huì)因難以適應(yīng)而被迫轉(zhuǎn)專業(yè)，甚至中斷學(xué)業(yè)。

提醒

申請交叉專業(yè)需要注意這些

多數(shù)跨學(xué)科領(lǐng)域?qū)ι暾堈叩膶W(xué)術(shù)背景條件較為寬泛，不過從增加錄取可能性的角度出發(fā)，若申請人在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么在提交申請材料時(shí)會(huì)更為有利。

很多學(xué)校的官方網(wǎng)站在介紹時(shí)，多數(shù)專業(yè)都會(huì)對申請者提出與所學(xué)學(xué)科相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求。比如，美國的羅切斯特大學(xué)商業(yè)分析專業(yè)，更愿意招收具備經(jīng)濟(jì)學(xué)或數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生；而英國南安普敦大學(xué)的全球傳媒管理文學(xué)碩士項(xiàng)目，則更青睞擁有政治學(xué)、新聞學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景的申請者。

部分學(xué)院的跨領(lǐng)域?qū)W科項(xiàng)目對申請者所選的特定課程有額外規(guī)定。比如，英國帝國理工學(xué)院計(jì)劃于2023年10月開課的經(jīng)濟(jì)、金融與數(shù)據(jù)科學(xué)項(xiàng)目（簡稱EFD），針對選擇A-Level學(xué)習(xí)的學(xué)生，申請?jiān)擁?xiàng)目的必須選修數(shù)學(xué)，并且分?jǐn)?shù)需達(dá)到A*水準(zhǔn)。總而言之，如果打算選讀其他學(xué)科，前期可以多在課程學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐、學(xué)術(shù)研究等方面努力。

校對 | 杜文杰