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在素有“古龍飛地、一代帝王故里”之稱的古城奉賢縣北苑路上，矗立著一所享有盛譽(yù)的中學(xué)——奉賢民族中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有62個(gè)教學(xué)班，占地100畝。擁有現(xiàn)代化、定制化的教學(xué)樓、科技樓、圖書館樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、報(bào)告廳；它有一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新的群體。精神 有領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；有一支敬業(yè)、追求卓越、樂(lè)于為孩子們奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；那兒是一片芳草如茵的草原，紅綠掩映，充滿了歌聲、歡笑聲和讀書寫字的優(yōu)雅。宜人的校園。正如一位外地游客所說(shuō)：“奉賢民族中學(xué)確實(shí)是一所名師云集、學(xué)生薈萃的現(xiàn)代化學(xué)校，是一座集花園、書院、世外桃源于一體的優(yōu)雅校園。”全新的理念、清晰的思路、優(yōu)質(zhì)的教育如春風(fēng)化雨般滋養(yǎng)著每一位教育者的心，同時(shí)也讓奉賢民族中學(xué)走在了深化教育改革的前列。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，深入開展教育實(shí)踐，努力探索教育規(guī)律，科學(xué)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，最終找到了全新的教育模式江蘇省豐縣中學(xué)，明確了“育人為本、德育為本”的明確方針。是領(lǐng)導(dǎo)者。”以“教學(xué)為中心、科研為動(dòng)力、民族教育為特色、素質(zhì)教育為主線”的教育教學(xué)思路，制定了“立足新世紀(jì)、面向未來(lái)”的教育教學(xué)方針。走向現(xiàn)代化，立足祖國(guó)，面向世界，立足現(xiàn)在，面向未來(lái)。”教學(xué)方向。奉賢民族中學(xué)立志以新理念、清晰思路引領(lǐng)新形勢(shì)新潮流。

魯爵首先委托液體強(qiáng)力布商夜間進(jìn)場(chǎng)，優(yōu)越的環(huán)境和適應(yīng)現(xiàn)代化、規(guī)范化教育發(fā)展的先進(jìn)教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，是做好教育教學(xué)工作的有力保障。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)齊全，圖書館藏書13萬(wàn)余冊(cè)。是江蘇省一級(jí)圖書館；該實(shí)驗(yàn)室是江蘇省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室是市、縣“三室”管理先進(jìn)集體。現(xiàn)有電腦教室6間、語(yǔ)言室2間、多媒體教室2間。在國(guó)家民委、中國(guó)伊斯蘭教協(xié)會(huì)、省市人民委員會(huì)和各級(jí)黨委、政府的大力支持下，學(xué)校積極走出校門，接觸社會(huì)。走在前列，走出國(guó)門留學(xué)之路，與國(guó)際社會(huì)接軌，爭(zhēng)取伊斯蘭世界大陸式一體化。在四炮站銀行和社會(huì)各界的資助下，多方籌集資金超過(guò)3000萬(wàn)元。在原有五層教學(xué)樓的基礎(chǔ)上，新建一棟五層高中教學(xué)樓、一棟四層辦公樓、三棟六層高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、設(shè)備齊全、設(shè)計(jì)精美的學(xué)生公寓樓和科教樓。科技大樓。擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，可容納400余人的階梯教室在豐縣獨(dú)一無(wú)二；可容納2000余人同時(shí)就餐的食堂、餐廳寬敞明亮；具有民族特色的新校門造型獨(dú)特，設(shè)計(jì)新穎。每天晚上當(dāng)彩燈機(jī)奏出音樂(lè)時(shí)，音樂(lè)與藝術(shù)技巧融為一體，駐足凝視，仿佛置身于神話般的伊甸園。如今的民族中學(xué)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、風(fēng)景區(qū)布局合理有序。

亭臺(tái)樓閣、假山、綠地、操場(chǎng)，紅花綠草，獨(dú)具民族風(fēng)格的方守地六年金園，別出心裁的雕塑和彩燈照亮的音樂(lè)噴泉，吸引著眾多有志向的學(xué)子，吸引著來(lái)自全國(guó)各地的游客。漫步其中江蘇省豐縣中學(xué)，猶如漫步花市，既賞心悅目，又令人心曠神怡，流連忘返。整個(gè)校園里，歌聲、笑聲、音樂(lè)聲、讀書聲與大自然的風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲、樹聲匯成一首動(dòng)人的交響樂(lè)，奏響了時(shí)代的樂(lè)章。最強(qiáng)的聲音。奉賢民族中學(xué)還十分注重人際環(huán)境、精神文明和校園文化建設(shè)。建有宣傳欄、廣播電臺(tái)、“三風(fēng)”（校風(fēng)、導(dǎo)課、防風(fēng)、學(xué)風(fēng)）燈光廣告牌等。完善的管理機(jī)制、嚴(yán)格的管理措施、科學(xué)的紀(jì)律、穩(wěn)定的管理體系造就了為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供安靜、優(yōu)雅的教育環(huán)境。一流的師資和精湛的技藝。一位名人說(shuō)：“誰(shuí)擁有高素質(zhì)的教師，誰(shuí)的教育事業(yè)就有光明的未來(lái)。”奉賢民族中學(xué)擁有一支高素質(zhì)、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。一支高標(biāo)準(zhǔn)、高敬業(yè)精神、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。他們愛(ài)自己的孩子就像愛(ài)自己的孩子一樣，愛(ài)學(xué)校就像愛(ài)自己的家一樣。他們給予學(xué)生家庭的溫暖和家長(zhǎng)的關(guān)懷，教會(huì)他們深厚的知識(shí)、創(chuàng)新能力和生活技能。學(xué)校現(xiàn)有專任教師181人，其中高、中級(jí)教師146人，本科、研究生學(xué)歷134人，曾榮獲勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、縣級(jí)以上紀(jì)律教師稱號(hào)。縣級(jí)。免費(fèi)科帶頭人和青年骨干有教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)100余人，其中全國(guó)優(yōu)秀教師2人，省優(yōu)秀教育工作者、師德模范6人；分別評(píng)選出10人參加國(guó)家級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師。骨干教師培訓(xùn)。

我校成功開設(shè)徐州市高中生政治專題復(fù)習(xí)公開課、徐州市高二連蘇楊村古學(xué)教學(xué)公開課，并主辦現(xiàn)場(chǎng)徐州市普通高中教學(xué)工作會(huì)議奉賢民族中學(xué)是“十一五”重點(diǎn)課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家“課程改革與考試”重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地。全校教學(xué)科研工作蔚然成風(fēng)。目前有微分析管破皮教育國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，市級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，縣級(jí)項(xiàng)目12項(xiàng)。教師認(rèn)真研究教材和方法，推行“討論式”、“對(duì)話式”等先進(jìn)教學(xué)方法。講座新鮮有趣，生動(dòng)活潑，具有后續(xù)性和啟發(fā)性，深入淺出。每位教師都曾在學(xué)校、縣市開設(shè)過(guò)公開課、示范課、教研課或優(yōu)秀評(píng)價(jià)課。其中，33人獲市、縣精品課程一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，教師在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文200余篇。他們積極參與教學(xué)和科研課題的研究，努力用最先進(jìn)、科學(xué)、有效的方法獲得最好的教育教學(xué)效果。業(yè)績(jī)突出，特色鮮明。沒(méi)有努力，就沒(méi)有收獲。