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北工商嘉華學院：商科為主 藝術為翼 信息技術為支撐

2023年，新浪與微博聯合打造的，關于百所高校招生訪談之欄目《高校駕到》，重磅開啟，于4月至7月期間，會陸續邀請全國范圍內百所高校的招生負責人來臨做客，發布當下最新的招生錄取政策，提供具備權威且實用的招考信息，解答考生以及家長所面臨的報考難題。本期所邀請到的作客嘉賓是北京工商大學嘉華學院招生處的副處長彭智杰。

北京工商大學嘉華學院招生處副處長 彭智杰

以下是訪談實錄內容：

主持人說道，各位新浪網友均皆好呀，那歡迎來收看2023新浪微博全國百所高校招生訪談所設置叫作《高校駕到》的欄目咧，就在今天，我們把北京工商大學嘉華學院招生處擔任副處長職位的彭智杰給邀請過來啦，彭處長，歡迎您喲。

經濟管理學為主 藝術為翼 信息技術為支撐的專業學科體系

主持人表明，我們知曉到，咱們嘉華學院乃是一所經管類高校，一所注重藝術人才培養的高校，一所國際化特點顯明突出的高校，問您可不可以針對學校的整體狀況貝語網校，向我們考生朋友們予以介紹 。

身為彭處長，嘉華學院于2004年經教育部批準得以建校，在辦學長達19年之久過后，慢慢地構建起了一種專業學科體系，該體系以經濟管理方面為主導，將藝術當作羽翼，把信息技術用作支撐 。

學校所處地理位置于通州，這處于京津冀一體化的核心位置，而將來通州的大發展會給學校的進一步發展帶來契機 。

經歷了十幾年辦學歷程的學校，日趨將重點集中于滿足學生以及家庭針對高階層次學歷所需的必要性之上。近些年學校極大力度發展國際化的教育北京工商大學是幾本，我們已然同海外57所高校構建起了聯合培養項目，該項目涵蓋學分互認、課程對接以及國際本碩聯合培養計劃等方面，以此滿足學生和家庭對于高層次學歷的需求。

我們的專業，均融入行業，借校企合作模式，使學生提前體驗行業所需各方面能力，從而在將來就業時能立于不敗之地。

學校在近些年，已然固化了一批有著海外留學背景的師資團隊，這對于學生的雅思方面而言，對于跨文化交流方面來說，對于助力學生將來能夠出國深造一事來講，都提前為學生給予了更好的助力以及幫助 。

普通類按照“分數優先、遵循志愿”的原則來接受投檔，藝術類招生分成聯考以及校考 ，兩者并不相同，各自有其特點和要求 。

主持人說道，好的呀，非常感謝您進行的分享呢。我們也已然了解到，北京工商大學嘉華學院，已經連續多年處于中國民辦高校的前列位置了，受到了廣大考生的喜愛與青睞喲。在此處呢，也想著請彭處長，跟考生們介紹一番，學校的招生類型究竟都包含哪些呀，以及各自的錄取原則呈現出的是何種樣式呢。

彭處長稱學校的招生類型極為豐富，初步來說存在普通類及藝術類這兩種，于藝術類范疇當中還包含憑借聯考成績予以錄取的專業性別的領域，同時還有依據校考成績實行被錄取工作運行路徑的專業領域等情況呈現。而當下所涉及到的咱們普通類的這一方向，是依照各個省市考試院所設定制定確立的投檔規則，從而接收參與投檔情況進程中的具有考生身份的人員個體，并且是以專業化方面，針對于志愿所排列的順序，來著手開展錄取工作的。這就意味著，針對有所報考這所學校的考生群體而言，咱們基本上是具備條件能夠滿足其第一專業志愿的相應需求，當學生在完成對于專業的選擇工作的同一時間，處于錄取這一工作的整個過程里面時，只要其分數能夠達到提檔這一要求標準，那么咱們便能夠依照第一專業志愿所設定的內容，來對其進行錄取工作 。

對于藝術類考生而言，我們進一步區分為兩個層次。其一，是依據聯考成績予以錄取的，文化課需達所在省市藝術類本科的最低控制線，且專業課過線，隨后按照專業課成績從高到低實施錄取。其二，校考層面是取得我校相關校考專業合格證的同學，只要文化線達到所在省市最低的本科控制線，便能夠以第一志愿報考我們學校，錄取的幾率相對較大 。

專業方向與國外領先院校保持同步 注重培養學生思維及專業能力

主持人：咱們那個創意藝術學院，它的情況到底是怎么樣的呢？是不是存在著一些，跟其他學院有所不同的特色之處呢？

彭處長，我們創意藝術學院屬于學校里極具活力的學院，其下設視覺傳達設計專業。又設立數字媒體藝術專業，該專業與攝影、廣播電視編導有關。還設有藝術與科技專業，此專業在近些年頗為熱門。我們將其定位在電競設計與管理方面，這是極為新穎的方向。因過去兩年國內電競領域對人才的需求呈現出求賢若渴、需求極為旺盛的態勢。至于表演專業，我們著重結合電競的表播方向。

專業設置有著這樣一個特點，其名字之中存在一些相對傳統的，諸如視覺傳達、數字媒體藝術，這些屬于大家頗為熟悉的傳統專業，然而我們在制定方向的時候是極具權威性的，與國外處于領先地位的院校保持著步調一致。就像數媒，所定的方向，其中一項是交互設計，這一項是持續朝著前方發展的。我們在每個專業內部的方向方面，同樣同國際合作院校保持同步，例如廣播電視編導，所定的方向為融媒體編導方向，已并非傳統的廣播電視編導了。

除這之外，在培養特色方面，我們注重培養學生的思維，注重培養學生的專業能力，涵蓋人文素質，涵蓋商業理念，涵蓋社會責任塑造，通過這種綜合能力培養，我們使學生具備綜合素質，同時盡可能發揮學生最大潛能，如此對于學生和家長而言，在面向的群體入學基礎上，我們盡可能將他們的特點、特色、潛能全部發揮出來 。

辦學特色聚焦高端化+國際化+個性化

主持人：與此同時大家也留意到，在近些年當中，北京工商大學嘉華學院舉辦了一組系列的活動，舉例來說有聯合國人口基金活動、一帶一路活動、青年領導力活動，以及世界領導力論壇活動等等，由此也能夠看得出北京工商大學嘉華學院實際上是一所極具鮮明特色的國際化高校。除此之外，學校還存在哪些別的辦學特色呢？

彭處長，學校努力致力于去打造一所呈現小而精特點的，具備國際一流水準的，朝著精英化方向發展的商學院，我們需要將重點聚焦到高端化方面，聚焦到國際化方面，聚焦到個性化方面。

先是高端化，在第一個層面，我們的專業契合北京未來發展，致力于打造金融科技中心、文化中心以及國際交往中心這4個中心建設，故而從高端這個層面來說，首先在學生所選專業方面，我們是較為高端的，這是第一項內容。

來到第二個層面，這要給予協助以便學生達成高階學歷的夢想。經我們展開調研，通常中產階級家庭當下針對學歷的需求已不只是單純滿足于本科，對于學生碩士階段的培育以及達成，是學校近些年來一直用心打造進而形成的一個項目。我們同國外眾多知名院校構建聯合培養的項目，以此來助力學生完成碩士階段的培育，成功打通了學生碩士階段培育的通暢渠道。

在第三個層面，我們開展了名師講堂以及國際課程。就國際化這一方面來說，首先得展現出一些國際化的元素。我們聘任了一些來自國際上知名院校的校長、教授，還包括世界各國的政要，使之擔任學生的社會導師。并且會定期為學生開設一些講座，比如青年領導力方面的，以及著眼于拓寬整個跨文化交流視野的，以此提升學生的國際化視野。

我們舉辦了世界青年領導力論壇，這里體現出高端化，我們與聯合國人口基金展開合作，學校成功舉辦了四屆青年領導力論壇，咱們學校的學生有了契機能夠站在聯合國這個大舞臺之上，為中國青年發出聲音，為世界青年發出聲音。

再其次來講是國際化這一方面。在第一個層面上，經由我們10余年時間的發展，同海外57所知名院校構建了合作協議，相互之間的學分互認事宜以及課程對接著已經達成，學生能夠選擇2+2這般的聯合培養項目，還能夠選擇3+1的聯合培養項目，最終去完成自身碩士階段的學歷學習。

第二個層面，嘉華學院近些年和合作院校合作開設了語言中心，其把海外院校的語言中心建在了嘉華，就建成了這兒的語言中心，如此一來方便了那些準備出國的同學，能在校內直接學習語言 。

存在著第三個層面，這個層面是雅思教學，我們已然將雅思教學嵌入至大學英語的課堂教學里，換而言之，就是想盡各種辦法助力學生去完成海外聯合培養的項目。

首先是個性化，其第一個層面是導師制，我們給學生配備了專業導師、德育導師、朋輩導師等共計6個導師，于學生成長的各個方面，我們皆有相關的引路人去協助學生達成成才成長。

與此同時，我們打造了家校聯盟，將學校、社會以及家庭的資源予以融合，以學校作為牽頭方，對三位一體的資源再度進行整合，以此來為學生發展提供助力 。

以培養學生核心素質能力為出發點和落腳點 國際化培養特色鮮明

主持人表示，聽您講述了這般形形色色、豐富多彩至極的交流項目后，眾多考生大概已然是按捺不住、躍躍欲試了。眾多考生同樣想要知曉一下參與這些項目的學生的狀況，比如，這些學生畢業之后究竟會抉擇出國留學呢，又或者是直接就業呢？

彭處長，我們的學生分為兩類，一類是國內2+2或3+1項目的那批學生，這批學生本科階段畢業后，多數情況下會接著讀碩士，甚至讀博士。以我們學院為例，截至目前，我們學院博士畢業且已回國工作的有兩位，這兩位都在大學當老師，是專業教師。同時，還有三位在東京大學讀博士。學生本科畢業讀碩士的那就更多了。

除此之外哦，還有我們這些學生呢，存在著國內考研、就業以及創業等方面的情況。整體上來看呀，我們的就業情況呢，就如同秦院長所介紹的那樣，是我們的“雙第一”呢，這可是實實在在名副其實的“雙第一”呀。

學校著重培養學生核心素質能力，此乃出發點與落腳點。方才我提及我們的專業融入行業，自打造專業起始便要著眼于學生未來就業。學校設有4個實驗中心，27個實驗室。那我們當下如何運用這些實驗室呢？我們是將每個實驗室與行業對接，通過承擔行業相關項目，使學生經反復模擬與實踐，增強未來就業競爭力。適才我們講到師資隊伍全都具備海外學習背景，在此基礎之上，我們還大力塑造了一支擁有雙師型能力的隊伍，換句話講，除了具備一些學歷方面的保障之外，還擁有企業工作的經驗，如此這般便將社會的需求與課堂的理論相互結合起來，著重去塑造學生如何更出色地融入行業。

經過長時間的探索以及實踐呢，我們構建起了這樣一些事宜。就是與企業一塊兒定制培養計劃，和企業一同去開發教學課程，跟企業一道來搭建人才培養體系，其中還涵蓋了與企業共同創立起到科學研究以及開發作用的稱為“五同”的那種培養模式，接著也形成了一種學習、實踐、就業的良好循環狀態這一情況，這實際就是融入行業 。

第二，為展現學校的國際化，除了在培養層面我們國際化特色頗為顯著外，在就業方面北京工商大學是幾本，我們也著重向國際化傾斜。我們于7個國家構建了就業實習基地，除學生的微留學以及長短期留學外，我們還有學生的帶薪實習，能使學生拓寬視野，于全球平臺開展就業 。

學校同行業內諸多部門構建了針對學生就業的模式，當下有近百家包括工商銀行、證券事務所等大企業，建立了長期且友好的就業實習基地，以使選擇就業的那部分同學未來能夠達成高端就業 。

主持人：節目的最后請為考生送一些祝福的話。

彭處長，首先恭喜學生們取得了憑借多年拼搏才掙來的成果，期望你們會中意我們的院校，會心儀我們的專業。我們最突出的特性乃是決心跟同學們一道使勁，轉變自身，進而達成自己將來學習與進步的心愿。

一眾同學們，各自有著自己內心所中意的學校，期望眾多廣大學子們皆能夠取得卓越優異成績，被那令自心有所屬的院校吸納錄取而入。此外，學員可再進一步去深入知悉了解我們，撥打那串電話號碼 —、。多謝~。