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人民日?qǐng)?bào)

澳門(mén)大學(xué)中藥質(zhì)量研究國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室里，有科研人員正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作，相關(guān)的照片資料公開(kāi)。

珠海澳大科技研究院。 資料圖片

澳門(mén)大學(xué)橫琴校區(qū)鳥(niǎo)瞰圖。 資料圖片

核心閱讀

十多年以來(lái)，澳門(mén)大學(xué)橫琴校區(qū)背靠橫琴山，遙望氹仔島，解決了澳門(mén)大學(xué)原有空間局促的問(wèn)題，為其實(shí)現(xiàn)快速進(jìn)步打下了牢固根基。

澳門(mén)大學(xué)圖書(shū)館外，那座充滿時(shí)代感的建筑旁，有一塊純白的石頭，樣子像攤開(kāi)的書(shū)本，安靜地記錄著橫琴校區(qū)從無(wú)到有的過(guò)程，上面刻著“橫琴島澳門(mén)大學(xué)新校區(qū)奠基——二零零九年十二月二十日”，這個(gè)日期十分醒目。

2009年澳門(mén)回歸祖國(guó)十周年即將到來(lái)之際，澳門(mén)與橫琴新區(qū)的首個(gè)合作項(xiàng)目澳門(mén)大學(xué)橫琴校區(qū)得以建立。該校區(qū)坐落于珠海橫琴，建設(shè)期間依照內(nèi)地法規(guī)執(zhí)行，竣工后由澳門(mén)負(fù)責(zé)管理，2014年澳門(mén)大學(xué)的教職員工和學(xué)生正式入駐新校園。

邁入新的發(fā)展階段

在地圖應(yīng)用中輸入“澳門(mén)大學(xué)”，會(huì)令人驚訝地了解到，這所大學(xué)并不位于澳門(mén)，而是坐落在與澳門(mén)隔水相望的珠海市橫琴新區(qū)，那是一個(gè)面積達(dá)1.09平方公里、輪廓呈梯形的區(qū)域，區(qū)域內(nèi)清楚標(biāo)注著“澳門(mén)大學(xué)橫琴校區(qū)(由澳門(mén)特區(qū)負(fù)責(zé)管理)”。

從澳門(mén)最熱鬧的地帶開(kāi)車(chē)過(guò)西灣大橋朝南行駛，半小時(shí)便可抵達(dá)與澳門(mén)陸地相連、設(shè)有海底隧道的澳門(mén)大學(xué)橫琴校區(qū)。

校園內(nèi)綠意盎然、景致寧?kù)o。于管理方大樓底層入口處，一個(gè)展現(xiàn)校園全貌的立體微縮景觀陳列在那里。該模型以東、西、南、北四個(gè)方位來(lái)區(qū)分不同的建筑體塊，它們各自負(fù)責(zé)知識(shí)探索、知識(shí)傳授以及學(xué)子休憩等相應(yīng)任務(wù)。澳門(mén)大學(xué)傳訊部負(fù)責(zé)人張惠琴表示，該大學(xué)的東區(qū)設(shè)有圖書(shū)館，以及中央教學(xué)樓等建筑，南區(qū)的區(qū)域則分布著研究生和教職員工的居住場(chǎng)所，西邊部分是書(shū)院所在區(qū)域，北面則包含了科研樓宇，行政大樓，體育場(chǎng)館和大學(xué)會(huì)堂等設(shè)施。

學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)和課堂里，盡情展現(xiàn)活力，他們來(lái)自五湖四海，校園巴士穿梭不息。這所現(xiàn)代化的國(guó)際學(xué)校，是無(wú)數(shù)年輕人憧憬的地方，同時(shí)也為澳門(mén)注入了新的生機(jī)。

早先，那座極為壯麗開(kāi)闊的新校區(qū)，對(duì)于澳門(mén)大學(xué)的教職員工和學(xué)生而言，僅僅是一種遙不可及的幻想。原來(lái)的大學(xué)校園位于氹仔的大潭山與小龍山上，占地面積極小，僅有0.05平方公里。澳門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)宋永華形容其為“社區(qū)大學(xué)”，理由是學(xué)生放學(xué)后必須回到家中繼續(xù)學(xué)業(yè)，同時(shí)學(xué)校的教學(xué)習(xí)設(shè)施存在嚴(yán)重匱乏的問(wèn)題。

2009年4月，澳門(mén)特別行政區(qū)政府向中央人民政府遞交了相關(guān)文件，希望得到批準(zhǔn)，讓澳門(mén)大學(xué)在珠海橫琴島設(shè)立新的校區(qū)；2009年6月，中央方面同意了澳門(mén)大學(xué)在廣東省珠海市橫琴島建立新校區(qū)，同時(shí)也準(zhǔn)許特別行政區(qū)政府在新校區(qū)范圍內(nèi)運(yùn)用澳門(mén)的法律及行政制度；澳門(mén)大學(xué)的新校園在2009年12月20日舉行了開(kāi)工儀式；到了2014年8月，澳門(mén)大學(xué)順利完成了搬遷工作，正式入駐橫琴的新校區(qū)。

王佶騰在澳門(mén)大學(xué)完成了三年的研究生學(xué)業(yè)，對(duì)此深有體會(huì)：澳園風(fēng)景如畫(huà)的新校區(qū)，以及設(shè)備精良的校園設(shè)施，幾乎實(shí)現(xiàn)了他對(duì)理想大學(xué)生活的所有憧憬。除了住宿條件堪稱一流和臨海圖書(shū)館之外，澳大還配備了豐富多樣的體育場(chǎng)館，包括健身中心、游泳場(chǎng)館、攀巖區(qū)域、射擊基地和沙灘排球場(chǎng)等，應(yīng)有盡有。

一座座帶有古典韻味的四合院建筑群位于澳門(mén)大學(xué)北側(cè)，那里是澳門(mén)大學(xué)的寄宿制學(xué)院。學(xué)生們?cè)诖思w居住,一起用餐,共同度過(guò)時(shí)光,并開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)。在澳門(mén)大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷里，最讓張博嵐難以忘懷的是學(xué)院的獨(dú)特制度。澳門(mén)大學(xué)的新校區(qū)設(shè)有眾多書(shū)院，其中包含曹光彪書(shū)院、鄭裕彤書(shū)院等十個(gè)不同的書(shū)院，這些書(shū)院內(nèi)部經(jīng)常組織各類跨領(lǐng)域、跨國(guó)界的互動(dòng)活動(dòng)，參與者來(lái)自多元化的學(xué)科背景和不同的國(guó)家，通過(guò)這些活動(dòng)能夠促進(jìn)彼此之間的溝通和理解，認(rèn)識(shí)一位異國(guó)朋友，就能深入認(rèn)識(shí)其所屬的文化體系。學(xué)校通常以支持國(guó)家及香港澳門(mén)的知名人士命名，借助多元化的教學(xué)環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生之間的溝通，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。

澳門(mén)大學(xué)的新校區(qū)落成，促使其開(kāi)啟了嶄新的發(fā)展時(shí)期，宋永華對(duì)此深有感觸地表示，是中央政府的鼎力相助以及“一國(guó)兩制”的探索實(shí)踐，讓澳門(mén)大學(xué)取得了今天的輝煌成就。

文化多元接軌世界

2019年12月20日，澳門(mén)處處洋溢著歡樂(lè)氣氛，場(chǎng)面十分活躍。上午8點(diǎn)左右，位于澳大蓮花廣場(chǎng)，澳門(mén)大學(xué)國(guó)旗儀仗隊(duì)、清華大學(xué)國(guó)旗儀仗隊(duì)以及浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)聯(lián)合舉行“雙手護(hù)衛(wèi)國(guó)旗，雙肩擔(dān)當(dāng)兩制”京浙澳學(xué)子回歸紀(jì)念日的聯(lián)合升旗典禮，激昂高亢的歌聲在校園上空飄揚(yáng)。參加活動(dòng)的教職員工們手捧國(guó)家與地方旗幟大聲歌唱，儀式結(jié)束后，大家又在國(guó)旗前拍攝了紀(jì)念照片。

澳門(mén)大學(xué)計(jì)算機(jī)系學(xué)生何挺南擔(dān)任該校國(guó)旗儀仗隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)起步網(wǎng)校，他是該校首批儀仗隊(duì)成員之一，參與過(guò)升旗活動(dòng)，這項(xiàng)經(jīng)歷對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)超越了最初“鍛煉體態(tài)”的意義。每當(dāng)國(guó)旗和區(qū)旗同時(shí)升起，他都會(huì)深刻體會(huì)到自己與澳門(mén)、與祖國(guó)的緊密關(guān)聯(lián)。那種深入骨髓的民族榮耀感和使命感，促使他不斷追求進(jìn)步，未來(lái)期望能為國(guó)家的興盛貢獻(xiàn)力量。

澳門(mén)回歸祖國(guó)二十周年之際，邀請(qǐng)內(nèi)地高校師生與澳門(mén)師生共同慶祝，意義非同尋常。澳大學(xué)生事務(wù)長(zhǎng)彭執(zhí)中談到，舉行升旗等愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)，有助于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)澳的風(fēng)尚。

熱愛(ài)國(guó)家也熱愛(ài)澳門(mén)是基礎(chǔ)，另外我們還要放眼全球，融入國(guó)際社會(huì)。宋永華，他具備深厚的海外高校運(yùn)營(yíng)和授課背景，他提出澳門(mén)大學(xué)研究生，澳門(mén)大學(xué)本質(zhì)上就是一所多種文化交匯的國(guó)際學(xué)府，對(duì)外開(kāi)放是其內(nèi)在特質(zhì)和長(zhǎng)處。

澳門(mén)是東西方文明交匯之所，澳門(mén)大學(xué)也著力彰顯其國(guó)際特色，致力于澳門(mén)作為中國(guó)與葡語(yǔ)國(guó)家交流的紐帶，澳門(mén)大學(xué)的葡萄牙語(yǔ)學(xué)科是葡萄牙和巴西之外規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的葡萄牙語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。澳門(mén)大學(xué)大部分教員都來(lái)自海外，該校已同三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)逾兩百家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立合作，學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入全球一百五十余所大學(xué)進(jìn)行交流與深造，感受多元文化背景下的教學(xué)方式與校園生活。

張博嵐參與澳門(mén)同濟(jì)慈善會(huì)“中葡雙語(yǔ)法律人才計(jì)劃”，這彰顯了澳門(mén)大學(xué)的國(guó)際化特色，她三年研究生學(xué)習(xí)期間，有兩年是在葡萄牙完成的，最初去葡萄牙時(shí)，她一個(gè)葡語(yǔ)單詞都不懂，房東英語(yǔ)也不好，因此她必須強(qiáng)迫自己努力學(xué)葡語(yǔ)，最終成功獲得了葡語(yǔ)C1水平證書(shū)。過(guò)去十年間，該項(xiàng)目總共造就了將近一百位掌握中葡兩種語(yǔ)言，并且精通葡萄牙法律體系以及澳門(mén)地區(qū)法律的人才。

建設(shè)灣區(qū)融入大局

從澳門(mén)大學(xué)朝東北方向望去，橫琴新區(qū)的許多大廈正在興建，那里的基礎(chǔ)建設(shè)非常繁忙。二零一九年三月十五日，澳門(mén)大學(xué)同珠海橫琴新區(qū)管理委員會(huì)締結(jié)了協(xié)作契約，雙方在橫琴建立五個(gè)科研機(jī)構(gòu)，并且設(shè)立一個(gè)商務(wù)研修基地，聯(lián)合打造橫琴·澳門(mén)大學(xué)科技教育實(shí)踐平臺(tái)，這是澳門(mén)大學(xué)深度融入“廣深港澳科技創(chuàng)新走廊”規(guī)劃、全力支持澳門(mén)融入大灣區(qū)發(fā)展的重要舉措。

澳門(mén)大學(xué)是珠江三角洲西部?jī)H有的設(shè)有三個(gè)國(guó)家級(jí)科研基地的公立學(xué)府，這些基地分別專注于半導(dǎo)體芯片、傳統(tǒng)中草藥以及城市智能化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。科技學(xué)院中，電機(jī)與計(jì)算機(jī)工程專業(yè)的林楠是吉林省人，他所在的正是城市智能化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)國(guó)家級(jí)科研基地。澳大的國(guó)際視野和純英文授課模式，加上頂尖的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，讓他感到十分滿足。得益于大灣區(qū)發(fā)展帶來(lái)的良好機(jī)遇，各實(shí)驗(yàn)室新項(xiàng)目推進(jìn)十分迅速。

我專注于深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域，曾加入一項(xiàng)有關(guān)智能能源終端裝置的研制工作，該裝置能夠覆蓋單個(gè)空間，亦可服務(wù)整座建筑，乃至整個(gè)都市。談及自己的專業(yè)領(lǐng)域，林楠充滿熱情地分享，澳門(mén)正在推進(jìn)智慧城市的建設(shè)，大灣區(qū)的其他城市也已有先行者，我們的研究正是為了滿足這些發(fā)展需要。

宋永華同時(shí)擔(dān)任該實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人表示，實(shí)驗(yàn)室將充分利用自身長(zhǎng)處，推動(dòng)澳門(mén)都市內(nèi)部各類網(wǎng)絡(luò)的智能升級(jí)和互聯(lián)整合，持續(xù)優(yōu)化粵港澳大灣區(qū)的緊密協(xié)作與深度整合，助力灣區(qū)各城市構(gòu)建多城互聯(lián)體系，從而促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)實(shí)現(xiàn)更高層次的融合發(fā)展。

到澳門(mén)是機(jī)緣，在此居住日久，愈發(fā)欣賞此地了。今年即將完成學(xué)業(yè)的林楠近來(lái)仍于試驗(yàn)室內(nèi)勤勉工作，他已決意要留在大灣區(qū)從事網(wǎng)絡(luò)相關(guān)行業(yè)。“指導(dǎo)老師也勉勵(lì)我將研究心得轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，試驗(yàn)室在財(cái)力等方面亦有援助。無(wú)論選擇開(kāi)創(chuàng)事業(yè)還是任職，大灣區(qū)于我而言都是理想之地。”

澳門(mén)大學(xué)在大灣區(qū)發(fā)展中既是得益者也是貢獻(xiàn)者澳門(mén)大學(xué)研究生，這對(duì)其而言是個(gè)難得的契機(jī)。該校正積極運(yùn)用其作為特別行政區(qū)高校、肩負(fù)特殊任務(wù)、具備特殊身份、實(shí)施特色教育的長(zhǎng)處，全力支持澳門(mén)融入大灣區(qū)建設(shè)，參與國(guó)家整體進(jìn)步。校長(zhǎng)宋永華任職兩年來(lái)有此表示。

版式設(shè)計(jì)：沈亦伶

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2020年01月19日 06 版)