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2位副市長中，廣東江門一中進一步加大人才引進和輸送力度，彰顯名校風采。

昨天，廣東省江門市江門市第一中學教研室團隊前往開平市三所援建學校開展教學活動。上午，援建項目座談會在開平市嘉倫中學召開。下午，江門市一中名師工作室主持人前往各學校。開展教育活動。

本次活動由黃健主任主持。會議第一項是開平市教育局張峰局長致辭。他說，作為一中的一員，見到老同事感到非常親切和高興。他代表開平市教育局對江門市一中校本集訓隊的到來表示熱烈歡迎。本次活動依托校本培訓，形成示范學校與資助學校協同發展機制，充分發揮幫扶學校的引領作用。必將促進開平市三所普通高中校本培訓工作的科學化、規范化，進一步提高校本培訓質量。 ，推動開平市基礎教育高質量發展。

最后，張主任對開平市三所援建學校提出了具體要求，希望各學校在江門一中的領導下江門一中，進一步完善校本培訓組織架構和管理制度，落實行動，保持與時俱進，加強交流，營造良好的校本培訓學習環境。同時，要結合學校自身特點，研究解決學校教師專業發展中遇到的困難和問題。

會議第二項是江門市第一中學副校長陳子樂致辭。他表示，將嚴格按照省教育廳的要求，與受援學校多溝通，在充分了解三所學校當前教學現狀、尊重學校環境的前提下提供幫助，切實幫助三所學校學校解決疑難問題，提高校本培訓補齊薄弱環節，提高教學水平。

他強調，這個項目對江門市一中來說也是一個很好的提升和提升。項目的實施將有助于學校重新思考校本教研模式，創新教研體系，提高校本教研成效。助教行動為優秀教師提供了新的舞臺。希望通過結對幫扶，取長補短，提高各學校校本培養水平，提高教師專業水平，共同為江門教育事業作出更大貢獻。

第三個環節是資助學校代表嘉倫中學王繼波校長致辭。他代表受援學校感謝江門市一中領導、名師和開平市教育局的關心。他認為，作為“省級校本培養示范學校”，江門一中在教師隊伍建設、教師專業培訓、教研組織實施等方面得到了廣東省教育廳的充分認可。

他堅信，在江門一中名師的帶領和指導下，各支援學校一定會迎來學校發展的又一個春天，開啟開平教育教學發展的新篇章。王校長代表三所資助學校鄭重承諾，將以積極主動、融會貫通的態度，虛心學習江門一中，不斷完善自我。

第四項是江門市第一中學毛永秀校長致辭。她首先明確了我校對幫扶活動的態度。她表示蘭斌校長對此高度重視，并在年初的行政會議上強調，幫扶活動是我校新學期的一項重要任務。她從校本培訓示范學校建設的工作目標、職責分工等方面解讀了《廣東省校本培訓示范學校工作指南》。隨后她強調，本次活動是援外項目的第一站，不僅開展交流，還派出老師到學校。主要目的是深入了解兩校目前的教研現狀以及各校的教學情況。

隨后，座談會正式開始。三所學校的校長分別介紹了各自的校本培訓情況。嘉倫中學王繼波校長指出：近年來留學之路，學校本科升學率遇到了瓶頸。為了改變現狀，我們從今年一年級開始嘗試教學改革，實行“指導-學習-實踐”的教學模式，講授與實踐相結合，把時間還給學生。 。由于水平有限，輔導方案不是很準確，質量不高。如何有效引導？如何準確報價？如何高質量地練習？如何保證學生的注意力集中？希望江門市一中在輔導案件處理上給予細致協助。

長石中學校長勞敏英指出，學校教研氛圍不濃厚，教學評價機制不完善，教師積極性不高。如何進行集體備課？各備課小組如何齊心協力推進？希望得到江門市一中的經驗和指導。中原中學校長梁勝農表示，教學獎助學金不足，教師工作積極性不高。校園面積較小，影響學校的發展。學生以藝術、體育類學生為主，學科偏科嚴重，文化課程配套不充分。三所學校的辦學環境各有不同，但共同特點是都以體育和藝術為主。

陳子樂副校長指出：三所學校要想有所突破，必須在普高考中尋找出路，不能僅僅依靠體育、藝術等方面有特長的學生。毛永秀主任重點介紹了江門市一中“引導式生成課堂”教學模式、青年教師培養“藍色工程”、集體備課、單元教學式教案編寫思路、不同層次的公開課以及其他定期的校本教研活動。她還談到了幫扶工作的基本思路：根據各學校的實際情況，制定相應的幫扶方案，一校一策。根據各學校的困難，找到幫扶重點，打開堵點，用點來改善整體情況。希望各學校有更多的老師到江門市一中實地學習，加強實踐。

本次教學活動得到了受援學校的高度評價，開平市教研人員旁聽并組織討論。他們充分肯定了江門市一中教師的課堂教學水平，希望在江門市一中的帶領下，三所學校的教學科研水平進一步提高。陳校長和毛主任下午走訪了三所學校，詳細了解各學校的實際困難，為今后制定詳細的幫扶方案做好準備。

學校教研室在與開平市教育局充分溝通的基礎上，提前謀劃并詳細落實，確保本次活動緊湊有效。期望在五年的援建活動中，江門市一中能夠充分發揮教學科研優勢，推動援建學校穩步發展，為提高江門市基礎教育質量做出貢獻。江門市.