更新時間:2024-11-05 10:03:07作者:佚名
名師介紹——市學科帶頭人
關健,中學高級教師理工附中,課程教學中心主任。市級學科帶頭人,區(qū)兼職教學研究員。我從事教育工作23年網(wǎng)校頭條,擔任班主任14年,帶過6個畢業(yè)班。憑借扎實的教學基礎功,曾獲北京市基礎教育優(yōu)秀課堂教學設計評選一等獎、海淀區(qū)“課堂教學現(xiàn)場競賽”一等獎、基礎教育教育科學優(yōu)秀成果特等獎研究。他曾負責北京市區(qū)的多項工作。年級公共課和數(shù)學教材的教學方法分析多篇論文在全國及北京市獲獎,并發(fā)表在《中學數(shù)學教學》、《數(shù)學通報》等核心刊物上。論文《Case on As a Whole》被第十二屆世界數(shù)學教育大會接收,并在大會上做主題演講。 2007年參與編寫普通高中課程標準實驗教材《數(shù)學選修1-2》、《數(shù)學選修2-3》及相關教師用書。負責并參與多項教育部、北京市重點規(guī)劃研究項目。指導的學生在全國數(shù)學、物理、化學競賽中獲得二等獎、三等獎。榮獲海淀區(qū)青年先進工作者、海淀區(qū)崗位能手等多項區(qū)級榮譽稱號。
2.名師風采——課堂展示
講座
市學科帶頭人關健老師講授研究性課程《函數(shù)視角下的中考數(shù)學》
2018年5月29日上午9點40分,我校學科帶頭人關健老師在附中主樓610教室為大家展示了北京中小學的公開課——《功能視角》到科學技術。中考數(shù)學。來自通州、大興、順義等遠郊地區(qū)的9位選課老師和我校數(shù)學組老師參加了研究班的觀摩學習。
市校帶關健老師授課——《函數(shù)視角下的中考數(shù)學》網(wǎng)絡選課教師名單:
本課程對于選擇選修課程的教師來說,其目的是通過開展這一實踐活動,幫助他們理解函數(shù)的本質(zhì),通過對某些問題的具體分析,幫助他們理解如何運用函數(shù)的視角來解決數(shù)學問題。
函數(shù)是描述現(xiàn)實世界變化的重要數(shù)學模型。函數(shù)概念的出現(xiàn)是客觀現(xiàn)實的需要,也是數(shù)學內(nèi)部發(fā)展的需要。從運動變化的角度對客觀事物進行定量研究。借助簡單的實際問題,引導學生回顧解決實際問題的基本思路:通過建立數(shù)學模型,將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,即函數(shù)中的最優(yōu)值問題,并滲透建模思想培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。 。如何求函數(shù)的最大值。師生活動:教師引導學生回憶以往探索函數(shù)性質(zhì)的一般方法,即畫圖——觀察猜想——實驗演示的過程。
心理學家布魯納指出:“教學過程是一個不斷提出問題和解決問題的活動”。思維總是從問題開始理工附中,函數(shù)的綜合是對函數(shù)章節(jié)知識應用的提高。關老師逐步樹立疑問,誘導解決疑問,引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓學生始終處于興奮狀態(tài)。同時引導學生從數(shù)學思維和方法的角度解決問題,促進學生主動學習、勇于探索,使課堂教學的內(nèi)涵更加豐富、生動。