更新時間：2025-06-01 07:02:05作者：佚名
南京工程學院在2024年的山東招生中，綜合類專業(yè)的最低錄取標準定在了1段530分。
南京工程學院在2022至2024年間在山東地區(qū)的招生最低錄取分數(shù)線及考生位次數(shù)據(jù)如下，供考生參考，通過分析近三年的招生趨勢，可預測今年山東省的高考成績達到何種水平方可被南京工程學院錄取。
南京工程學院近三年在山東錄取分數(shù)線：
2024年，南京工程學院在山東地區(qū)的最低錄取分數(shù)線為：【綜合類】第一段分數(shù)線，具體分數(shù)是530分。
2023年，南京工程學院在山東省的最低錄取分數(shù)線為：綜合類一志愿考生需達到533分。
2022年，南京工程學院在山東的錄取最低標準為：綜合類一志愿錄取分數(shù)線是532分。
歷年各批次招生具體信息可參考下表，亦可通過訪問快志愿AI模擬填報助手進行查詢。
南京工程學院近三年在山東省的招生錄取分數(shù)線詳情如下，涵蓋了2022年至2024年的數(shù)據(jù)。
建議特別留意最近三年的錄取名次排序，通過對比，可以查看南京工程學院在山東招生歷年來的最低錄取分數(shù)線及排名情況。
1、南京工程學院在山東錄取分數(shù)線2024
年份科目（招生方向）批次最低分最低位次省控線
2024
綜合類（不限）(中外合作)
1段
455
444
2024
綜合類（不限）
1段
530
444
2、南京工程學院在山東錄取分數(shù)線2023
年份科目（招生方向）批次最低分最低位次省控線
2023
綜合類（不限）(中外合作辦學)
1段
490
443
2023
綜合類（不限）
1段
533
443
3、南京工程學院在山東錄取分數(shù)線2022
年份科目（招生方向）批次最低分最低位次省控線
2022
綜合類（不限）
1段
529
90692
437
2022
綜合類（不限）(中外合作)(中外合作)
1段
532
86651
437
請注意：最低分數(shù)線系指各批次設定的最低錄取標準，南京工程學院在山東省歷年的各專業(yè)錄取分數(shù)線詳情，請參考：快速志愿助手。
南京工程學院簡介：
南京工程學院，這所坐落于江蘇省的普通本科高校，擁有百年歷史，深厚的工科背景，以及顯著的應用型特色。它不僅是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“CDIO工程教育改革”的先行試點院校，更是國家機電控制類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗的基地。此外，南京工程學院還被譽為全國產(chǎn)學研合作的典范，畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗的典型代表，國防教育的特色學校，創(chuàng)業(yè)孵化的示范基地。在高等教育領(lǐng)域，它擔任全國高等學校應用型本科院校專門委員會主任委員單位，全國應用型高校研究生教育發(fā)展聯(lián)盟副理事長單位，以及江蘇省高教學會應用型本科院校研究會理事長單位的角色。2011年，該單位成功躋身“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”的碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點行列。到了2021年，該單位更是榮獲碩士學位授予權(quán)的資格。
學校始終將本科教學與教育作為核心任務。目前設有72個本科專業(yè)，其中11個被評為國家級一流本科專業(yè)建設點，14個為江蘇省一流本科專業(yè)建設點，3個為國家級特色專業(yè)，6個為國家級卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)，6個通過工程教育專業(yè)認證，2個為國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，機械和電氣類專業(yè)更是教育部首批CDIO工程教育模式改革試點專業(yè)。擁有國家級頂級課程四門，以及涵蓋省級優(yōu)質(zhì)課程、課程思政試點課程、網(wǎng)絡公開課程等多種類型的省級課程共計八十三門。編纂并出版了超過五百部教材，其中包括四部國家級優(yōu)秀教材2023年長春工程學院錄取分數(shù)線(2023-2024各專業(yè)最低錄取分數(shù)線)，八十六部被納入國家規(guī)劃教材行列，三十九部省級重點教材，九部省級優(yōu)秀培育教材2023年長春工程學院錄取分數(shù)線(2023-2024各專業(yè)最低錄取分數(shù)線)，并榮獲兩項全國優(yōu)秀教材二等獎。擁有1個國家級大學生校外實踐教學基地，4個國家級工程教育實踐中心，2個省級重點產(chǎn)業(yè)學院，12個省級實驗教學示范中心，以及80余個校級工程化項目教學基地和項目工作坊。此外，還與世界500強企業(yè)、國內(nèi)行業(yè)龍頭及骨干企業(yè)等合作，共建了289個校外實踐教育基地，教學科研儀器設備資產(chǎn)總值超過4億元人民幣。學校持續(xù)優(yōu)化“五育并重、全面成長”的培養(yǎng)體系，形成了以項目式教學為顯著特征的產(chǎn)學研結(jié)合的應用型人才教育模式，并啟動了本科教學與評估的試點項目。學校致力于打造一所高水平的應用型本科教育品牌，至今已榮獲國家級教學獎項5次，江蘇省教學獎項31次。