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中考“新政”后，部分學(xué)校減少了部分科目的課時(shí)，但大興精英學(xué)校并沒(méi)有這么做。三類課程體系讓所有學(xué)生都能享受基礎(chǔ)教育并找到自己的興趣。結(jié)果，部分學(xué)生在區(qū)小實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。曾獲北京奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽預(yù)賽一等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。此外，學(xué)校多元化的課程也為學(xué)生提供了多種升學(xué)路徑。部分學(xué)生入選北京國(guó)安隊(duì)、上海申花隊(duì)的隊(duì)員。他們的專業(yè)課程成績(jī)已達(dá)到北京大學(xué)專業(yè)課程的標(biāo)準(zhǔn)。他們現(xiàn)在正在向文化課程沖刺。藝術(shù)設(shè)計(jì)類和播音主持類還有5名美術(shù)考生通過(guò)了專業(yè)課考試。學(xué)校制定的課程指南以及選課調(diào)查問(wèn)卷等科研成果的引入，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)不再盲目和功利，找到適合自己的發(fā)展方向┅┅

成立短短三年時(shí)間，大興精華學(xué)校榮獲“2023-2024學(xué)年大興區(qū)基礎(chǔ)教育課程建設(shè)先進(jìn)單位”等數(shù)十項(xiàng)殊榮。北京精華學(xué)校校長(zhǎng)王子勇表示，“我們把課程視為學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，這或許能揭示這些成績(jī)背后的秘密。

關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，課程和班級(jí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度

北京大興精華學(xué)校一年級(jí)學(xué)生張振軒是學(xué)校豐富多彩的課程設(shè)置的受益者。

除了接受國(guó)家基礎(chǔ)課外，他還在學(xué)校報(bào)名了很多校本課程，從生物選修課到數(shù)學(xué)創(chuàng)新拔尖課精華學(xué)校，甚至校本課程中難度更高的研究課程——F1賽車、過(guò)山車等未來(lái)工程師項(xiàng)目。除了課程之外，他還積極參加學(xué)校推動(dòng)的“多彩志愿者+”教育實(shí)踐活動(dòng)┅┅通過(guò)這些機(jī)會(huì)，張子軒收到了一份引人注目的“成績(jī)單”，來(lái)自世界無(wú)人機(jī)飛行大賽二等獎(jiǎng)大興區(qū)“小教具、小工具、小實(shí)驗(yàn)”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，第十屆大興區(qū)學(xué)生“志愿服務(wù)小達(dá)人”榮譽(yù)稱號(hào)志愿服務(wù)和垃圾分類評(píng)估。

此外，高二學(xué)生楊浩池去年在奧林匹克生物競(jìng)賽大興區(qū)預(yù)賽中獲得第一名，高二學(xué)生宋瑞坤在北京奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽預(yù)賽中獲得一等獎(jiǎng)┅┅

王子勇告訴記者，大興精華學(xué)校的課程從橫向和縱向兩個(gè)維度入手。橫向維度包括社會(huì)課程、素養(yǎng)課程、創(chuàng)新課程和國(guó)際課程四大類課程。每種類型的課程都有其自己的要求。達(dá)到的目標(biāo)。 “以識(shí)字課程為例，它的課程目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健身等。此外，還要求每個(gè)學(xué)生掌握一門技能。”王子勇說(shuō)。 ”，縱向維度進(jìn)一步將課程分為三類。第一類是國(guó)家基礎(chǔ)課程，向全體學(xué)生開(kāi)放；第二類是校本延伸課程，學(xué)生自主選擇，具有促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展的宗旨。 ”

此外，學(xué)校課程還與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，如組織學(xué)生到首農(nóng)集團(tuán)所屬三元奶廠進(jìn)行微型項(xiàng)目研究。學(xué)生們提前準(zhǔn)備了調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋牛奶生產(chǎn)過(guò)程、內(nèi)部環(huán)境條件、細(xì)菌狀況等，涵蓋地理、政治、生物、化學(xué)等學(xué)科。 “這種活動(dòng)是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生要在現(xiàn)實(shí)情境中完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和內(nèi)化，也契合新中考、高考的教育方向。當(dāng)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)校推出的實(shí)踐基地涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、生物等多個(gè)領(lǐng)域，共有15個(gè)實(shí)習(xí)基地。”王子勇說(shuō)。

談及課程背后的理念，王子勇指出，首先是“驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新”，這是從培養(yǎng)創(chuàng)新人才的角度來(lái)考慮的，因?yàn)閲?guó)家在基礎(chǔ)教育階段非常重視這方面的人才培養(yǎng)。教育階段。二是“深體驗(yàn)”。王子勇研究了深度學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中，學(xué)生要積極參與，全身心投入健康、有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。哈佛教育大師戴維·帕金斯寫的《為未來(lái)而教，為未來(lái)而學(xué)習(xí)》也給了他很大啟發(fā)。他說(shuō)，“這本書告訴我們要選擇對(duì)學(xué)生有意義、有價(jià)值的內(nèi)容，要有好的教育教學(xué)方法和方法，讓學(xué)生通過(guò)深入體驗(yàn)培養(yǎng)核心能力。”

談及如何選擇有價(jià)值、有意義的課程內(nèi)容，王子勇認(rèn)為，“一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)中的每一門學(xué)科都凝聚著核心能力。例如，數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)構(gòu)造。建模、直覺(jué)想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析等。因此，課程內(nèi)容必須根據(jù)這些素質(zhì)來(lái)選擇，從而實(shí)現(xiàn)大興精英學(xué)校完善個(gè)性、關(guān)注差異、多元化發(fā)展、創(chuàng)造本質(zhì)。”

教一年級(jí)數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任的徐舒也告訴記者這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：中考“新政策”出臺(tái)后，她的一些朋友或以前同事的學(xué)校降低了歷史、地理和生物的課時(shí)數(shù)。然而，當(dāng)她詢問(wèn)校長(zhǎng)是否愿意這樣做時(shí)，她得到了否定的答案。校長(zhǎng)告訴她，雖然此舉短期內(nèi)可能會(huì)讓學(xué)生們花更多的時(shí)間，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，很多學(xué)生還沒(méi)有明確自己未來(lái)在初中的選擇。因此，在這個(gè)階段，學(xué)生應(yīng)該在具備一定的學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，盡力培養(yǎng)自己對(duì)各學(xué)科的興趣，發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡什么。

對(duì)此，徐樹深有感觸地說(shuō)，“我們的上課時(shí)間從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，仍然按照新政前的上課時(shí)間安排。所以我覺(jué)得大興精華學(xué)校的課程體系是非常系統(tǒng)和全面的。最重要的是，它體現(xiàn)了學(xué)生負(fù)責(zé)任態(tài)度的重要性。”

多元化的課程保證學(xué)生多元化發(fā)展，提供多種升學(xué)路徑。

在大興精英學(xué)校，就有這樣的“特殊”學(xué)生。

體育方面，今年高三年級(jí)有4名學(xué)生參加了體育專業(yè)考試。其中一位至今仍是上海申花足球隊(duì)的隊(duì)員。專業(yè)課成績(jī)已達(dá)到北大專業(yè)課成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，正在向文化課沖刺；另外三名學(xué)生也正在報(bào)考體育考試。此外，一名初一學(xué)生入選北京國(guó)安足球隊(duì)。藝術(shù)方面，5名高三藝術(shù)考生通過(guò)專業(yè)課考試，涉及藝術(shù)設(shè)計(jì)類和播音主持類。

王子勇指出，當(dāng)前高考路徑不僅是常規(guī)高考，還包括強(qiáng)基計(jì)劃、體育生、藝考生、少數(shù)民族語(yǔ)言、試點(diǎn)、農(nóng)村專項(xiàng)等多重路徑。因此，大興精華學(xué)校無(wú)論是高中還是初中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)、體育等方面有潛力和特長(zhǎng)的學(xué)生，并進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，精華學(xué)校海淀本部擁有藝考培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，可以為這些有特長(zhǎng)的學(xué)生開(kāi)辟新的機(jī)會(huì)。開(kāi)辟通往高等教育的新途徑。

事實(shí)上，大興精英學(xué)校在課程設(shè)置上為學(xué)生的多元化發(fā)展預(yù)留了發(fā)展空間。王子勇告訴記者，在縱向維度上，學(xué)校除了第一類國(guó)家基礎(chǔ)課外，還專門開(kāi)設(shè)拓展性、精品校本課程；其中，拓展課程也向全體學(xué)生開(kāi)放留學(xué)之路，可供學(xué)生自主選擇。卓越課程是針對(duì)極少數(shù)在這方面有一定特長(zhǎng)或需求的學(xué)生，可以說(shuō)是培養(yǎng)一些人才和怪人。為此，學(xué)校開(kāi)設(shè)了生物、數(shù)學(xué)、化學(xué)等創(chuàng)新型一流課程以及大學(xué)預(yù)科課程。

徐舒還告訴記者，上學(xué)期向一年級(jí)開(kāi)設(shè)了12門選修課，其中包括創(chuàng)新拔尖課、生物實(shí)驗(yàn)探究課等。本學(xué)期，增設(shè)了一門物理實(shí)驗(yàn)探究課程，這樣二年級(jí)開(kāi)始物理課時(shí)，學(xué)生就不會(huì)感到那么抽象了。此外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了美術(shù)寫生、體育跳繩、英語(yǔ)試聽(tīng)課、影視欣賞、美國(guó)文化與社會(huì)等選修課。目前，參加卓越課程的學(xué)生比例已達(dá)到初中學(xué)生總數(shù)的一半以上，學(xué)生對(duì)這些課程非常感興趣，在課堂上的表現(xiàn)也非常好。學(xué)校提供這三種類型的課程。 “站在學(xué)生的角度，讓每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的課程，這也是因材施教的體現(xiàn)。”徐舒說(shuō)。

“應(yīng)該承認(rèn)，人與人之間是存在差異的，每個(gè)人都有不同的潛力，所以我們強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的不同差異和需求進(jìn)行多元化發(fā)展。在這一理念的指導(dǎo)下，我們通過(guò)課程設(shè)置來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，因?yàn)橹挥姓n程只有學(xué)生多元化，才能保證學(xué)生多元化發(fā)展，而這種多元化發(fā)展最終會(huì)體現(xiàn)在高考路徑的差異上。”王子勇指出。

課程核心競(jìng)爭(zhēng)力打造已取得豐碩成果，對(duì)奪得高價(jià)值獎(jiǎng)項(xiàng)充滿信心。

在大興精華學(xué)校，課程設(shè)置只是整體課程建設(shè)的一個(gè)小縮影。課程建設(shè)已滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面。

采訪中，王子勇向記者展示了其學(xué)校開(kāi)發(fā)的一份資料——《北京大興精英學(xué)校（2023級(jí)）學(xué)生課程指南》。這本150多頁(yè)的小冊(cè)子不僅收錄了基礎(chǔ)教育課程改革政策、學(xué)校課程計(jì)劃、高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案等內(nèi)容，還包括所選科目對(duì)應(yīng)的大學(xué)專業(yè)介紹、高等學(xué)校的三級(jí)學(xué)科類別。學(xué)生選課和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的內(nèi)容，包括對(duì)部分學(xué)科的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)建議。可謂一本書在手，選課無(wú)憂。

王子勇告訴記者，這本指南是寫給每一位高一學(xué)生的。制作的目的是讓學(xué)生提前增加對(duì)大學(xué)專業(yè)和選課等專業(yè)知識(shí)的了解，為他們提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生在以后選課時(shí)不會(huì)感到困惑。不知所措。 “一般學(xué)校在做選課工作時(shí)，要么請(qǐng)心理學(xué)老師在日常課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，要么在選課前找專家做集中講解報(bào)告。很少有像我們這樣系統(tǒng)、全面的。”

不僅如此，學(xué)校還推出了由北京教育科學(xué)研究院課程中心設(shè)計(jì)的選課問(wèn)卷。問(wèn)卷第一部分收集了學(xué)生的基本信息。選擇題第二部分涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、課程學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法、高考準(zhǔn)備等內(nèi)容。第三部分是開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生可以表達(dá)對(duì)國(guó)家課程建設(shè)、學(xué)校課程建設(shè)等的想法和建議。對(duì)于這份問(wèn)卷的價(jià)值，王子勇表示，選課需要綜合考慮個(gè)人、社會(huì)、家庭、學(xué)校等因素。其他因素。通過(guò)多次要求學(xué)生填寫問(wèn)卷，給予反饋報(bào)告并給予選課指導(dǎo)和建議，可以讓學(xué)生更清晰地知道自己應(yīng)該選擇什么。 ，這將有助于避免選課時(shí)的盲目性或功利性問(wèn)題，也有利于學(xué)校根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果提前優(yōu)化和配置師資等教育教學(xué)資源。

從課程布局，到制定課程指南、推出選課問(wèn)卷，從系統(tǒng)豐富課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，到因材施教，促進(jìn)學(xué)生多元化成才┅┅大興精英學(xué)校重視的原因課程建設(shè)如此重視，正是基于這個(gè)“邏輯”。王子勇表示，首先，學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)立德人，而培養(yǎng)立德人的主陣地在課堂，而這一目標(biāo)必須通過(guò)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。其次，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和關(guān)鍵能力，這也必須通過(guò)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。第三，教師需要在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。第四，學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量。除了有好校長(zhǎng)、好老師外，還要有好課程、好課堂，這樣才能取得好成績(jī)。 “因此，我們把課程視為學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”王子勇說(shuō)。

正是憑借這一理念和實(shí)際落實(shí)，大興精華學(xué)校的課程建設(shè)取得了豐碩的成果。在大興區(qū)“小教具、小工具、小實(shí)驗(yàn)”設(shè)計(jì)制作評(píng)選活動(dòng)中，該校3名教師和1名學(xué)生獲獎(jiǎng)。在“大興區(qū)百節(jié)精品課評(píng)選展示”活動(dòng)中，學(xué)校兩名教師榮獲一等獎(jiǎng)，兩名教師榮獲二等獎(jiǎng)。此外，高中年級(jí)組和物理教研組還分別榮獲大興區(qū)中學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀年級(jí)組和優(yōu)秀教研組稱號(hào)。學(xué)校還榮獲“大興區(qū)中學(xué)教育教學(xué)工作一等獎(jiǎng)”┅┅

采訪中，王子勇告訴記者，在區(qū)優(yōu)秀課程成績(jī)?cè)u(píng)選中，他們申請(qǐng)了4門優(yōu)秀課程成績(jī)，涉及職業(yè)規(guī)劃、博弈論、播音主持等，還有七八個(gè)課題正在申請(qǐng)中。正在申請(qǐng)中。此外，他們還準(zhǔn)備參加大興區(qū)基礎(chǔ)教育課程建設(shè)先進(jìn)單位的評(píng)選和答辯。王子勇表示，“這次評(píng)選非常有價(jià)值，評(píng)價(jià)維度涉及課程建設(shè)背景分析、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理、課程效果等諸多方面，但我們有信心將贏得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 ”

當(dāng)被問(wèn)及如此自信的原因時(shí)，王子勇表示精華學(xué)校，“大興精華在這方面做得非常扎實(shí)、有特色，我們的很多做法都是創(chuàng)新的。在準(zhǔn)備這份申請(qǐng)材料時(shí)，我們的輔助材料有10多份”當(dāng)我們通過(guò)電子郵件提交材料時(shí)，我們無(wú)法一次性發(fā)送，因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備的材料太大，我們必須分兩批發(fā)送，這就是我們的信心所在。”

努力工作得到回報(bào)。采訪后不久，記者獲悉，大興精英學(xué)校順利榮獲“2023-2024學(xué)年大興區(qū)基礎(chǔ)教育課程建設(shè)先進(jìn)單位”稱號(hào)。學(xué)校還申報(bào)了北京市數(shù)字課程資源賦能與質(zhì)量提升研究項(xiàng)目。

文/記者 王琪